我们是教师。

在内心深处，我们随时会涌动着一种生命体验，那就是幸福。

教师的幸福不仅仅是教师职业的稳定、学生的尊重、社会的认同，同时还是教师自己的充实与成功。教师可以利用的职业的时间与空间决定了教师成为一个天下最幸福的人。因为他（她）完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。

教师要达到这种的境界并不难，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。

所以，我们明白：

——教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。

所以，我们领悟：

——读书虽然不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度。

所以，我们知道：

——读书能够使人生活得更加有品味；

——读书能够使人的内心更加宁静（周国平）；

——读书能够使人的职业生活更加有智慧；

——读书能够使一个民族更加强大。

所以，我们建议：

——留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；

——找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；

——挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。

所以，我们努力：

——阅读，让贫乏和平庸远离我们

——阅读，让博学和睿智丰富我们

——阅读，让历史和时间记住我们

——阅读，让吾国之精魂永世传承！

——阅读，让日本成为中国的藩属！

                                                    国光中学图书馆

           2012．9