1、课程评估的目的

构建一套既符合国家有关法规,特别是新课程计划统一的基本要求,又符合本校实际发展,体现我校“面向学生、立足发展、育人为本”的办学理念,有校本特色的课程体系和课程计划是我校当前的一项重要工作.为了在以校为本的课程开发和教学研究中建立起自我发展、自我完善的有效机制，我校课程委员会决定对课程计划的实施情况进行调换、更新，使课程的开发和实施工作不断创新、与时俱进，在评估过程中不断进步，使课程计划真正体现出实效性、先进性、实验性、示范性，从而促进教育改革的深化发展，全面推进素质教育。

2、评估的指导思想

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针和各种教育政策、法规特别是新课程计划要求为依据，以正确的教育观、人才观、质量观为准绳，建立校领导、教师、专家、学生和家长参与的评估机制，每年对课程计划的实施情况进行分析和总结，并着重评估课程计划是否：

(1)符合国家有关法规，特别是在达到国家新课程计划统一要求

(2)体现学校的办学理念，体现现代先进的教育思想

(3)逐渐形成具有适应本地社会经济发展和本校特色

(4)促进学生全面发展,利于开发潜能、发展个性，不断提高教育质量

(5)具有实效性、先进性、实验性、示范性

3、评估过程

学校课程委员会具体负责指导、组织实施评估工作。评估时要广泛听取、征求教师、学生意见和要求，并指导教研组、年段对课程计划的实施进行总结。

(1)召开学生座谈会及进行学生评议问卷调查。

(2)召开教师座谈会，（包括教研组会议和年段会议）

(3)教研组长、年段长在教师有关会议讨论的基础上写出学年课程情况报告。（见5.6内容）

(4)校课程委员会在审阅教研组、年段总结的基础上，广泛听取学生、家长、教师意见，按“四.评估细则”要求进行评估，并写出评估报告。

(5)校课程委员会把提出的评估报告、分析、总结、改进措施，反馈给教研组、年段，并体现在所制定下一年度的学校课程计划中。

4．评估细则

5、教研组课程实施情况学年总结

教研组对课程实施情况可按下列要点总结:

(1)是否有围绕课程实施与改革制定的教研计划？

(2)本学科必修课、国家指令性选修课开设是否符合有关规定？

(3)本学科课堂教学中进行哪些改革？是否体现启发式、讨论式、探究式？

(4)本学科开设校本选修课情况（列出科目及任课教师），有什么特点及特色？

(5)本学科运用信息技术教学情况（统计45周岁以下，本学年使用课时数及制作课件数）。

理科学科演示实验、分组实验开出率是多少？

(6)本学科围绕课程改革进行哪些教学科研？（要求列出科研课题及参与教师情况表）

(7)本学科教师本学年指导哪些研究性学习课题？（应列出课题及指导教师情况表）

(8)对课程计划的实施有什么建议？

6、年段课程实施情况学年总结

年段对课程实施情况可按下列要点总结:

(1)本年度开设的各类必修课、选修课是否符合有关规定？

(2)各学科选用教材、练习是否切合学生实际？

(3)研究性学习开设情况（列表说明各班课题数），这些课题有什么特点或特色？

(4)研究性学习取得哪些成果？

(5)劳动技术课开设的基本情况？

(6)社区服务完成基本情况（应制定社区服务计划，学生应写出社区服务小结）。

(7)综合实践活动完成基本情况（应制定年段实施计划，学生应写出社会实践小结）

(8)校本选修课开设情况（列出开设科目及执教教师、上课时间情况表、严格点名及教师签字制度）

(9)对课程计划的实施有什么建议？

7、实施时间

每年九月份学校课程委员会组织对前一学年的课程实施情况进行评估、分析和总结。