一、指导思想

以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、教育目标

1．自尊自爱、注重仪表教育；

2．诚实守信、礼貌待人教育；

3．真诚友爱、勤奋学习教育；

4．勤劳俭朴、孝敬父母教育；

5．遵守公德、严于律己教育。

三、教育途径

1．以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为行为习惯培养的教材，结合学校《学生一日常规》《学生文明礼仪准则》，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

2．活动育人:(重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动(安全教育周，弘扬和培育民族精神教育月，文明礼貌月等专项活动)。

3．教师言行育人：榜样的激励作用

4．课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥政治课、班团课主渠道的育人功能。

5．阵地育人：光前堂等德育基地、黑板报、升旗仪式、橱窗、校园电视台、图书室、劳动基地、心理咨询室。

三、实施办法

1、加强领导，落实责任。为切实做好学生良好行为习惯养成教育工作，学校成立学生行为习惯教育工作领导小组，负责全校学生行为习惯教育工程的组织协调和督促落实。要将行为习惯教育贯穿于整个教育教学过程的始终，要认真研究工作方式、方法，明确工作重点，制定有针对性、操作性强的实施方案。坚持检查、督促、调研制度，定期听取工作汇报，推动行为习惯教育工作向纵深发展，确保教育活动取得实效。

2、以活动为载体，注重教育效果。学校要经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。

3、加强联系，形成学校、社会、家庭三结合教育网络。一是建立家校联系制度，通过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学生把在学校培养的良好习惯带回家，使之得到督促和强化。二是充分利用家长学校，通过对家长进行家庭教育指导，由家长督促和教育学生形成良好的行为习惯。三是利用社会德育教育资源，组织学生开展一些有意义的公益活动。

4、培树典型，示范引导。要加强工作指导，注重从教育、实践管理及家庭、学校、社会等多个环节，多层面培树典型，总结经验。

5、检查指导，保证落实。我校要加强对学生行为习惯教育的跟踪检查，全面及时了解学生的表现，并对不良习惯予以教育和纠正。要建立定期、不定期检查督办工作机制。

6、规范评比，严格考核。学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展行为习惯教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。要创造性的开展工作，把学生行为习惯教育列入对班主任的评价体系。每学期结束，学校将评选表彰"校园之星"和"先进班级"。