校本教研是一种以促进学生的发展为宗旨，以学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体的教学研究制度，因而是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。一年来，我校积极开展校本教研活动，继续构建“以校为本教研制度”，也取得一定的成绩。

一、                继续完善原有学习网络，形成“学校——教研组——备课组——人”的四级学习网络，重视发挥教研组长、备课组长在学习网络中的组织、管理和指导作用，为教师参与校本教研提供良好氛围和制度保障。

二、                重视专业引领的作用，发挥本校省、市级学科带头人作用，继续安排相关教师举办教育科研讲座和对青年教师进行教学现场指导，安排中高级教师开好示范课。

三、                在高三年段开展学习《考试大纲》、提高复习课质量的活动，在基础年段开展两人同上一堂课活动，探索新课程理念下的课堂教学模式的构建。

四、                继续组织开展教学开放周活动和片区教研活动，带动国光片各学科新课程的教学研究活动，提高片区的整体教研水平，促进片区各校教育教学质量提高。

(一）      做好面向泉州市的教学开放周活动。制定片区教研活动计划，组织各校学习研讨迎接即将来临的普通高中新课程实验，充分发挥省级示范性高中在新课程实验及全面推进素质教育的示范带头作用，展示我校学科带头人、骨干教师及优秀青年教师的教学成果，加强与兄弟学校的教研交流，根据市教育局的部署和我校本学期教研活动计划，在第八周 (3月28日－30日) 举行了面向泉州市的“校际教学开放周”活动。这次活动，听课人数众多，语文100人、数学67人、英语76人、物理38人、化学44人、生物27人、政治31人、历史22人、地理22人、体育18人、美术13人、主题班会21人，共有479人。听课老师来自于泉州市各个地方，有泉州市区的一中、五中、培元、十五中、外国语中学、仰思附中等中学，晋江市的一中、毓英首峰中学，石狮的三中、永宁中学，惠安县的嘉惠中学，泉港区的二中，安溪县的铭选、俊民、梧桐等中学，德化的一中、八中，外县市共有18所中学。还有来自于本市的一中、侨光、华侨、延平、南星、龙泉、新侨、洪梅、鹏峰、鹏峰二中、柳城、六中、东方、玲苏、蓝园高中、国二、二中、诗中、成功、侨乡等20所学校。

(二）      做好结对教研活动工作。制定片区教研活动计划，组织各校学习研讨〈〈考试大纲〉〉及〈〈考试大纲的说明〉〉，开展高初中衔接教学观摩活动、教学案例交流，召开普通高中新课程实验教学管理研讨会，学习和研讨高中新课程“课程标准”、新课程教材，举行语文、英语、政治等说课活动。

五、            重视高中新课程目标和推进课程改革，促进学校发展和教师专业成长。

（一）落实教研常规制度，提高教研活动的实效性。校本教研活动是教师通过“同伴互助”方式进行学习、获得提高的重要途径，教研室应与教务处通力合作，整合学校内部机构，制定与修订各项教研活动制度与常规，形成融教学、教研、进修为一体的校本教师培养系统，并加强过程性管理，确保制度落实，提高教研活动的实效性。

（二）搭建展示平台，创建教师专业成长空间。教学的基本功是教师的基本素质，校本培训从教师的基本功抓起。通过举办板书设计比赛、课件制作比赛、说课比赛、“提高质量，从我做起”论坛活动、校园网论坛、资料交流、学校教研通讯、教学经验交流活动、教学开放周活动等形式，搭建教师展示平台，检阅校本教研与培训成果，为每个教师创造提高知名度、施展才能的广阔空间，使学校成为教师专业成长的沃土。

（三）充分发挥校园网的教研培训功能。完善校园网的建设与管理，创建高中新课程实施专项网页，使校园网成为教研交流、校本培训、成果展示、教研管理、教学管理的重要平台，并成为高中新课程实施中学校教研与教师培训工作的重要考核工具。

（四）进行新课程通识培训。《基础教育课程改革纲要（试行）》及解读、《普通高中新课程方案》、《普通高中新课程方案导读》、《学校教育科学研究》、外派参加培训的教师所带回的课程专家讲座音象材料和电子材料及外派培训教师的学习心得汇报。

（五）积极开展课题研究，提高教师的教研能力。报送7个南安市立项课题，2个泉州市立项的课题，8个福建省级立项课题材。完成国家级立项课题《运用现代教育技术优化课堂教学、提高教学质量之研究》实验方案的结题工作。