《信息集成工具——熟练使用POWERPOINT制作多媒体作品》

教学设计及反思

南安国光中学  王振亮    

课    时：1课时

教学分析：

教材从多媒体集成工具所具有的功能出发，用表格的形式介绍了POWERPOINT这种常见的工具，这部分是学生了解多媒体集成技术性的重要内容，也为下一步选择合适的工具制作多媒体作品做前导。

教学思路：

采用体验为主，通过以《刘翔》的个人介绍这个POWERPOINT作品的演示和讲解，与学生一起分析多媒体集成工具的多种技术，然后，让学生完善一个作品，并让部分学生进行演示。

教学目的：

1、认识POWERPOINT的多种功能。（知识）

2、掌握信息集成工具制作多媒体作品的方法。（技能）

3、培养学生自主学习、创作的科学精神。（情感）

重点难点：

制作POWERPOINT多媒体作品。

教学方法：

演示法、讨论法、自主学习法。

课前准备：

多媒体作品《刘翔》，，学生（powerpoint）操作技术调查表。

教学过程：

一、导入

放映多媒体作品《刘翔》。

二、讲授新课

（一）师生问答

提问：刚才同学们从多媒体作品《刘翔》这个作品里看到了几种制作的功能？

学生回答，教师归纳如下：

1、艺术字插入

2、声音插入

3、图片插入

4、背景设置

5、自定义动画

6、幻灯片切换

7、设计应用模板

8、超级链接视频

9、超级链接到网页

10、超级链接按钮制作

（二）教师示范

教师讲解每个制作功能的特点，示范制作方法及过程。

（三）学生制作

布置学生完成一个已有材料的POWERPOINT多媒体作品。教师巡视，检查学生可能存在的问题和技术漏洞，边辅导边讲解。

（四）交流经验

让几个学生上讲台展示自己的POWERPOINT多媒体作品。

让学生放映自己的作品，然后讲述自己的做法，重点是看学生对几种制作方法的掌握情况，教师作相应的记录，并统一讲评作品。

（五）个人互评

要求学生之间相互评价，并完成以下表格填写。

班级：         姓名：          评价者姓名：

注：在“好”或“尚需努力”下方空格栏打“√”

（六）课后拓展

1、让学生根据课堂所学知识，认真对照下列表格，找出已掌握的要点，同时也查找知识漏洞，完成表格内容。

班级：                     姓名：                   座号：

    2、课后作业。

主题：《2008北京奥运会》

     《阮厝——魅力泉州》

要求：每6人一个小组，任选以上一个主题，使用POWERPOINT技术制作一个多媒体作品。

三、课后反思

我在这堂课上主要采用了几种教学方法，适应信息技术学科的特点，也符合新课程改革的教育规律。

首先，是演示。

选取刘翔作为演示的对象，有多方面的教学意图，因为刘翔是现在学生们崇拜的偶像，再者，现在已临近2008北京奥运会，所以，能吸引学生们的眼球。关键是通过演示让学生了解到POWERPOINT多媒体作品的几种功能。

其次，是讨论。

不是老师代替学生认识问题，而是学生自己发现问题，发现POWERPOINT的几种功能，这使得学生对POWERPOINT有深刻的认识，印象更深，为下一步的教学环节奠定好的基础。

再次，是自主学习。

先不进行小组合作学习制作，意图是让学生逐个掌握技术，老师也便于发现学生们各自存在的问题，课后拓展的时候，再让他们合作学习。

最后，是学生互评。

让学生间相互评价，相互激励，取长补短，了解对方的优点，同时也指出不足，这种方式比教师的讲评更有创意，也会形成一种竞争的态势。