为认真落实各级教育规划纲要精神，进一步探索新课程背景下的有效教学策略，南安市教师进修学校组织开展福建省中小学教育教学改革试点项目——南安市“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”高中学科教学研讨活动。2012年4月17日，受进修学校委托，我校高级教师戴文生开设了题为《关注遗传的“例外”》的毕业班生物学科第2轮专题复习研讨课。南安市教师进修学校陈荣赐老师、黄世东老师及南安市各完中、高中学校毕业班生物科备课组长共33人出席会议，福建省“特级教师”、福建省生物学科领头人、国光中学校长黄飞跃拨冗亲临指导。
　　在培养高中生生物学科素养，全面落实课程目标，有效减轻学生课业负担（即做到提质、减负、增效）理念指导下，结合对高考试题能力测试的认识与预判，本课首先简要回顾孟德尔杂交实验，结合减数分裂，厘清遗传定律的实质。以F1自交和测交后代出现的性状特定分离比为出发点和落脚点，以近三年福建省高考遗传部分试题为主要情境，围绕假说-演绎法的应用，以“例外”的分析、验证和应用为载体，让学生在“大胆假设，小心求证”过程中，品尝科学探究带来的乐趣，归纳“例外”产生的原因，总结性状特定分离比出现的条件，为自然界中各种遗传现象 （尤其是“例外”）的分析、解决提供科学依据。让学生在激烈的认知冲突中学会用发散性思维进行合理判断、推理，学会解释、验证特定的遗传现象，初步运用聚敛性思维进行归纳总结，提高学科素养。
　　课后，在南安市教师进修学校生物教研员黄世东老师主持下，与会人员就本课进行了深入、务实的研讨。戴文生老师首先介绍本课的设计思路、理念和意图。与会老师踊跃发言，深入研讨，各抒己见，气氛热烈。与会者一致认为，文生老师视角敏锐，特别注意遗传现象（尤其是“例外”），符合高考命题趋势，所选例题典型，教习思路清晰，课堂流畅自然，与学生交流互动较好，体现“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”的要求，体现新课程理念，是一堂成功的公开课。与会老师也结合各自的教学经验和体会，提出自己的意见和看法，达到了交流研讨、互相促进、共同提高的目的。
　　黄飞跃校长最后做了总结发言。他认为本课最成功之处在于，为高中毕业班生物复习课提供了一个信息或者一种范例，即把“例外”作为专题复习的指导思想和重点，以期解决学生在新情境（“例外”）下不知所措，无从下手的困境。让学生课前做题，教师批注，学生反思，师生共同释疑解惑，方法正确。复习时，着力理顺知识之间的关系，提取关键信息，在“让学生犯错误”中加以指导提升，复习才有针对性。高考复习备考的目的是：让学生在有限的时间内得高分！相信通过此次研讨，大家都会有所收获。黄飞跃校长还高屋建瓴地指出，本课若能跳出“比例”这单一范畴，则能够让学生获得新的思维增长点。