为了贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，促进福建省基础教育学科教学研究工作的深入开展，解决生物学科教育教学实践中存在的重难点问题，培育学科优秀教研组和学科教学研究骨干，形成在当地学科教学研究发挥引领作用的基地，福建省普通教育教学研究室于2013年5月17—18日在国光中学召开福建省高中生物学科教学研究基地学校工作组会议。
      福建省普教室生物教研员（高中）林建春，省生物学会会长温青、副会长黄飞跃、伯海英，泉州市教科所副所长、生物教研员施紫雄，厦门市教科所生物教研员郑兆炯，三明市教科所生物教研员黄耐明等知名专家、学者参加会议，国光中学生物组全体老师参加听课、评课等教研活动。
      与会者首先观摩了国光中学苏晓玲、郑梅蓉两位老师开设的公开课《DNA是主要的遗传物质》、《植物细胞工程的基本技术》，并立足这两堂课，就如何在生物学科中开展问题式教学开了激烈的讨论。讨论会由福建省普教室生物教研员（高中）林建春主持，省生物学会温青会长、伯海英副会长，厦门市教科所生物教研员郑兆炯，三明市教科所生物教研员黄耐明等先后发言，一致认为，国光中学敢于先行先试，将课题还给学生，善于设置情景，由问题展开学习，发问——侯答——叫答——理答诸环节处理清晰、准确，让学生充分思考、讨论、表达，资源使用合理、高效，师生交流活跃，课堂不时有原创性问题生成，师生思维获得发展和提升，真正体现出问题式教学法的实践价值，为我省高中生物课堂实施有效教学提供了很好的范例。作为福建省生物学科领军人物，黄飞跃校长作了精彩的发言，他最后指出，问题式教学法要求教师不能先入为主，要善于提出真实、有价值的问题。他还对教师的教材处理和知识储备提出要求。
      福建师大附中、尤溪一中、厦门一中、国光中学还先后对基地校阶段研究实施情况进行交流。与会专家对各基地校实施过程中存在的问题和下一步实施策略进行指导，提出许多真知灼见。与会者还参观了国光中学新华楼、光前堂、生物标本馆、植物组织培养室等馆舍。