为了贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，促进福建省基础教育学科教学研究工作的深入开展，解决生物学科教育教学实践中存在的重难点问题，培育学科优秀教研组和学科教学研究骨干，形成在当地学科教学研究发挥引领作用的基地，福建省普通教育教学研究室于2013年12月5—6日在师大附中召开福建省高中生物学科教学研究基地学校工作组会议，应会议邀请，黄飞跃校长亲自带领戴文生、王超然老师与会。会前，师大附中林瑜校长专程赶到会场接见黄校长，两人进行了深入友好的交流。
　　与会者首先观摩了师大附中曹春华、刘冰妍两位老师开设的公开课《细胞的增殖（第2课时）》、《基因指导蛋白质的合成（复习课）》，并立足这两堂课，就如何在生物学科中创设教学情境、科学合理应用课程资源开了激烈的讨论。黄飞跃校长作了精彩的总结发言，他提出，创设情境的目的是制造教学悬念，引发学生有效思考，情境不应过杂过乱，否则学生难以接受；应将课堂还给学生，让学生有思考的时间和空间，而非教师一个人表演的舞台，学生只有通过细致的观察、缜密的思考，才有精确的表述。他强调，复习课要“温故知新”；给学生的结论不应是唯一的、静止的。引起与会者的广泛共鸣和深入反思。
　　厦门一中、国光中学、尤溪一中、师大附中还先后对基地校研究实施情况进行交流。受黄飞跃校长委托，戴文生老师代表我校研究团队汇报了“问题式教学法”课题和基地校实施情况。黄飞跃校长还对各校在实施过程中存在的问题和疑惑进行指导。