党建工作
国光中学“十五”期间社会主义精神文明建设实施规划
国光中学“十五”期间
社会主义精神文明建设实施规划
(
今后五年是我校加快创建国家级示范性高中步伐，全面扎实推进素质教育的关键阶段，是我校改革和发展又一重要时期。为了认真贯彻中共中央、国务院关于社会主义精神文明建设的有关文件精神，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，全面贯彻党的教育方针，更有成效地实施《“十五”期间学校改革与发展规划》，根据中共南安市委印发的《南安市“十五”期间精神文明建设规划》的要求，特制定国光中学“十五”期间社会主义精神文明建设规划。
一、指导思想和奋斗目标
1、面临形势 “九五”期间我校贯彻“育人为本，教学为主，强化管理，深化改革，‘五育’和谐发展，全面提高质量”的办学思想，制定并组织实施《国光中学“九五”期间社会主义精神文明建设实施规划》、《国光中学创建国家级示范性高中规划》学校办学水平显著提高。在1996年初以全省第一所农村中学跻身省一级学校行列以后，进一步巩固和发展一级达标成果，国家级示范性高中的创建工作也迈出了重要步伐，社会主义精神文明建设取得了显著成果，迄今已连续七届被省委、省政府授予文明学校荣誉称号。世纪之交，中共中央、国务院确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学精神文明建设提出了新的要求。同时，我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况产生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加强对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年带来了消极影响，面对国内外形势的新变化、基础教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，我们应当清醒地看到我校精神文明建设中还存在的一些问题和新的矛盾。比如，如何彻底克服“重智育、轻德育、一手硬一手软”的现象，如何不断改进德育工作的方法、手段，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性；新形势下探索进一步转变教育观念，提高教师职业道德和教育水平的新方法、新途径等问题。而且我校地处侨乡，又是著名侨校，在海内外有一定的影响，作为一所窗口学校，能否进一步搞好社会主义精神文明建设，不仅直接关系到学校办学的成败，还将影响到国家的声誉。因此，加强学校精神文明建设仍然是学校一项长期而艰巨的任务，是我们的神圣使命。
2、指导思想和奋斗目标 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想及《关于教育问题的谈话》精神为指导，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进基础教育的改革和发展，努力提高全校教职员工的思想道德素质和业务素质，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人；把学校建设成为精神文明建设的重要基地，充分发挥我校在建设社会主义精神文明建设中的示范作用。
二、主要工作和基本要求
3、坚持不懈地用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想教育武装师生，不断提高师生的思想政治素质 要坚持用科学的理论武装人，加强理论学习，进一步健全教师政治学习制度，组织全校党员干部和师生员工学习江泽民同志“三个代表”重要思想，帮助师生深刻认识和理解“三个代表”重要思想的科学内涵，自觉以“三个代表”的要求指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对党和社会主义的信念。要以思想政治课为主渠道，通过组织邓小平理论学习小组等形式，扎实推进邓小平理论的“三进”工作，做到课内课外渗透，理论和实践相结合，使青少年学生能更好地理解和掌握邓小理论的精神实质。特别要认真总结老“三进”的成功经验，积极推进“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”工作。要切实加强中学时事政策教育，认真落实每周一课时的规定，确保教育的时间、资料、效果到位。要聘请有关专家、学者、领导定期或不定期为广大师生作专题报告。要继续加强业余党校、少年团校、新生军校的建设，充分发挥“三校”的教育功能。还要适时地开展党的基本知识教育，在党支部的领导下，有计划有组织、积极慎重地开展中学生入党积极分子的培养和学生党员的发展工作。
4、全面扎实推进素质教育 基础教育是科教兴国的奠基工程，素质教育是教育适应现代化建设的改革成果，符合广大人民的根本利益，素质教育思想观念，也是社会主义先进文化的重要组成部分。全校干部教师要进一步提高对新形势下全面贯彻党的教育方针的认识，切实转变教育观念，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，面向全体学生，使学生德智体美等全面发展，扎扎实实把素质教育推向深入。为此，要坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。要抓好素质教育的主渠道——课堂教育教学这个关键环节，改革课程结构，优化教学过程，改进教学方法和模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。要积极深入开展教育科研，以教育科研来促进教育改革，提高教育质量。要贯彻“健康第一”的思想，认真抓好体育卫生工作，切实提高学生体质和健康水平。要按国家级示范性高中的标准，建设
5、实施以德治校，加强爱国主义教育和思想道德教育并贯穿于教育的全过程 德育是素质教育的灵魂，对德育、智育、美育及劳动技术教育具有导向、动力、保证作用。要认真学习贯彻中办、国办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，落实德育在学校工作中的重要地位。进一步深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。要依托省市县爱国主义教育基地，结合重要的纪念日、节庆日，组织开展生动活泼的教育活动。通过参观建国以来的成就展览，观看反映社会主义建设成就的影视片，学习有关材料，举办读书征文、演讲会、报告会、诗歌朗诵会等活动，回顾百年来的沧桑巨变，回顾中国革命和建设的历史，了解新中国成立以来特别是改革开放20年来我国取得的伟大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。要进一步发掘侨校教育资源，不断完善市爱国主义教育基地《光前纪念堂》的管建用制度，用光前先生爱国重教、急公尚义的高尚人格，塑造学生勤奋、诚信、质朴、创新的品性。
要进一步加强基础道德教育和遵纪守法教育，让每一位学生学会做人。要用中华民族的优秀道德伦理和世界各民族的先进道德思想来教育学生，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准绳，培养学生良好的道德品质、行为习惯。要坚持不懈地进行民主、法制和纪律教育，把“以德治校”和“依法治校”紧密结合起来，要制定计划，认真组织实施“四五”普法教育规划，继续加大学校法制宣传教育力度，组织师生参观法制教育展览，增强师生的法制观念。要通过思想政治课教学和法制宣传月活动等实践环节，引导学生把纪律要求、法律知识转变为遵纪守法的观念和行为。要争取乡镇和公安派出所的支持和配合，切实落实校园治安综合治理责任制，治理好学校周边环境，创造良好的育人环境。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。
要更新教育观念，拓宽德育思路，彻底扭转德育一手软的倾向。要认真研究和深入探索新时期德育工作的特点和规律，根据侨乡高中学生的认知特点、身心发展规律，贴近学生的生活实际和思想道德实际，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。同时要协调社会教育，指导家庭教育，整合三方面力量，营造“以学校教育为主体，家庭教育为支持，社会教育为依托”，人人关心下一代成长的德育大环境；要真正树立以德立校思想，形成全员、全过程、全方位的德育新格局。
6、继续坚持“重在建设”原则，开展丰富多彩的精神文明创建活动 要坚持以“文明学校”为载体，扎实推进学校精神文明的创建活动。广泛开展文明班级、文明宿舍等群众性创建活动，进一步巩固收费专项治理的成果，实现以学风校风、教学秩序、育人环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。在抓好校园创建活动的同时，要积极配合梅山镇搞好镇区精神文明的创建活动，充分发挥“文明学校”的窗口示范作用。要发挥学校文化知识和智力密集的优势，广泛开展崇尚科学、反对迷信、抵制邪教的宣传教育活动，宣传科技知识和现代文明的生活方式和娱乐知识。要组织青年志愿者开展社区服务、保护生态环境、维护交通秩序、公共卫生保洁等；参与光前东街文明片区的创建活动，为当地的精神文明建设作贡献。继续开展军民共建，深化共建内容，开展智力拥军，保持“双拥模范校”的光荣称号。
7、加强校园文化建设、优化校园育人环境 校园环境是一门课程，具有很强的教育功能和审美价值。要根据国家级示范性高中的标准，配合芙蓉基金会，以“绿色学校”建设为载体，促进校园的净化、绿化、美化和教育化建设上新的档次，新的水平。图书馆、艺术馆、校史馆、生物园、地理园、其他校园景点等校园文化设施的建设、配备要进一步完善，形成文化精品。要加强艺术教育，上好艺术欣赏课，要大力开展学生社团、科技节、文化艺术节、体育节等校园文化活动，办好校报、墙报、广播、校园电视台。要营造一个教师、学生与校园物质环境之间和谐共处、催人向上的精神氛围，创建高品位的校园文化，凝聚激励性的校园精神，向显性教育目标隐性化努力，把学校建成社会主义精神文明的示范园地。
8、切实加强社会实践环节 社会实践作为德育的重要途径，必须体现以学生为主体，以社会为大课堂，以实践为主要形式，以活动为教育载体的原则。只有使学生的道德认识转化为道德实践，才能让学生在实践中将认识内化为信念。要在原有形成的高一学军，开展国防教育，高二年开展学工学农，高三年开展社会调查、考察序列化的基础上，进一步健全完善社会实践和社区服务制度。要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划，切实予以保障（每学年不少于30天）。要充分利用我市教育资源，拓展实践空间，丰富实践内容，要加强统筹和协调，充分发挥社区教育组织作用，建立新的实践基地和设置更多的服务岗位，让学生得到更多实践锻炼机会，培养学生的社会责任感和奉献精神。要切实搞好社会实践的考评工作，把参加社会实践活动的表现作为评价学生的重要内容，并作为毕业和升学的一项重要依据。
9、充分发挥现代教育技术在精神文明建设中的特殊作用 互联网是学校精神文明建设中的一个新的重要阵地，要建立学校自己的网页，逐步建立完善的校园信息网，探索与现代传播手段相适应的社会主义精神文明建设工作途径与方法，占领新的教育领域。要加强校园信息网的管理，加强技术防范，积极主动地开展网上正面宣传和健康的信息传播，防范不良信息的传播和网络犯罪行为。要注意加强网络法规和网络道德教育，培养师生对现代信息社会的适应能力和对信息的处理能力。
10、建立科学有效的评价方法和激励方式 学校要进一步健全完善文明班级、文明宿舍、德育先进工作者和优秀班主任的评估、评选制度，继续开展评选表彰“师德模范”“三好学生”“优秀学生干部”“学雷锋积极分子”等活动，并运用校园网、宣传栏、墙报、黑板报等宣传阵地广泛宣传他们的先进事迹，形成学先进、赶先进、争当先进的热潮。通过身边先进典型的示范作用，弘扬正气，促使良好校风教风学风的进一步升华。
11、加强教师职业道德建设，塑造人类灵魂工程师的崭新形象 师德高尚，兴校之本。要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署、统一规划。推行教师聘任制，把师德考评情况与职称评审，教师聘任结合起来，做到制度落实、组织落实、内容落实。要在广大教师开展铸师魂、树师德、练师能、正师风活动，不断修其品德，规范其行为，完善其人格，使之成为学生的良师益友，社会文明的楷模。要把广大教师紧紧地团结在党的周围，使大家更加自觉地贯彻党的教育方针。切实把素质教育观念创造性地体现在教育教学当中，转变一切妨碍学生创新精神和创造思维发展的教育观，转变“唯师是从”师道尊严的师生观，树立“为了学生的一切”的价值取向，树立以学生发展为本，为学生服务的育人观；不断更新知识结构，提升文化底蕴，展示新世纪教师治学严谨，追求卓越的时代风采，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。要在全体教师中大力弘扬终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神，不计得失的奉献精神。
三、组织保障
12、进一步加强对精神文明建设领导 建设精神文明关键在党。学校党政领导要从战略的高度进一步统一认识，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强和改善对精神文明建设的领导，要把精神文明建设作为重要内容纳入学校工作计划和工作议程，做到有研究、有部署、有检查、有考核、有奖惩。进一步健全完善机制，确保工作责任到人，保障措施到位，监督手段有力，不断增强精神文明建设的实效性。
13、齐抓共管形成合力 精神文明建设要贯穿到学校工作的各个方面，需要全体师生员工全员参与。在党支部的统一领导下党政领导要亲自抓，充分发挥党组织和党员教师的政治核心和先锋模范作用，各职能部分和教育工会、共青团和教代会要通过各自渠道，充分发挥各自的功能和优势，统筹兼顾，齐抓共管，通力合作，形成精神文明建设的整体合力。要把本规划的目标任务进行分解，落实到党政工团各部门和全体教职员工，使他们明确各自在精神文明建设中的职责、任务，踊跃参与到精神文明建设的共建活动中来，发挥群众性精神文明创建活动的巨大作用。
14、增加投入，为精神文明建设提供必要的经费保障 精神文明建设随着手段的现代化、形式的多样化、发展的普及化，经费投入的需求也会逐步增加，学校要克服经费不足的困难，把精神文明建设经费列入预算，切实加以保证。要争取侨亲、校友和社会各界的支持，发展精神文明建设各项事业。
