尊敬的各位家长：
大家好！
　　在新学年期中考试刚刚结束的时候，邀请各位家长来学校参加座谈会，目的在于使学校教育和家庭教育更好地形成合力，共同探讨高三毕业班的教育教学工作。在这里我谨代表年段，对各位在百忙中参加这次家长会，表扬热烈欢迎和衷心的感谢。
　　我的讲话共三个部分：(一) 去年学校发展概况及高考成绩回顾。(二) 本届高三年整体特点及采取的措施。(三) 和各位共同探讨高三毕业班家庭教育的方法。
　　下面是第一部分，去年学校发展概况及高考成绩回顾。
　　2003年是国光中学学校发展史上不平凡的一年，我校全体师生共同担起国光前辈整整六十年的重托，本着“以人为本，重在发展，追求一流，服务社会”的理念，团结进取，兢兢业业，使学校工作更上了一层楼。去年5月份，学校顺利通过了国家级示范性高中的省级验收 (第一批全省只有12所，都是赫赫有名的重点校；今年4月，学校经省教育厅评估，被评为实施素质教育示范校 (南安只有1所，体现了我校办学目标上学生德、智、体、美、劳的和谐发展)。去年10月，我校成功举办纪念李光前先生诞辰110周年暨创办国光中学60周年的双纪念活动，总结了我校的办学经验，展示了我校办学60年来丰硕的成果。2004年高考，国光中学高考又传捷报，主要体现在三个方面：(1) 大学上线率达99.6%，上本科人数达715人，大学本科上线率比去年增加近20个百分点；(2) 文科成绩尤其突出，总分600分以上占南安市一半，一举攘括南安市文科总分前三名 (苏智谋：中国政法大学、张之琳：复旦大学、黄锦彬：厦门大学)。(3) 涌现出一批南安市单科成绩第一名 (文科英语、数学、综合、理科英语单科状元皆在我校)
　　以上成绩的取得，是全体国光师生辛勤汗水的结晶，也是全体家长密切配合，共同努力的结果 (例举几个家长参与学校工作的例子)
　　李连枝：儿子李厦勤   九都镇侨联主席，自学家教理论，形成一套独特的指导方法；
　　李志忠：女儿李敏丽   泉州市英语演讲比赛一等奖，擅长鼓励孩子。
　　李灿联：儿子李少文   校学生会主席、省级优干，积极配合学校作，为学校工作出谋献策。
　　第二部分：本届毕业班特点及措施。本届高三年学生是2002年入学的，当时由于种种客观原因，生源质量偏差，与南安一中录取分数线相差达25.5分，高分段人数差距更远。
　　700分以上，南安一中257人，国光中学87人，仅占南安一中33%。
　　680分以上，南安一中549人，国光中学262人，仅占南安一中47%。
　　面对巨大的落差，学校采取了许多措施，包括进行了军训、劳动实践、周末补课、课程改革、分层次要求等。特别是今年进入高三年段，更是把大量富有经验的教学骨干留住高三，总共有16位老师，包括有省市学科带头人、省市骨干教师多名。早在暑假，学校就制订了毕业班工作计划，工作思路上以奥运精神，尤其是中国体育健儿顽强拼搏，为国争光的精神，激发教师的工作热情和学生的学习积极性，正视现实，克服困难，团结协作，努力拼搏，力创佳绩。提出把现代教育理论渗透到毕业班教学工作中，努力创造良好的教学氛围和教学环境，使师生最大限度地发挥潜力。
　　主要措施：
　　(1) 与德化一中、晋江一中、石狮三中强强联合，资源共享，信息互通，合作共进。
　　(2) 建立月考制度，每个月集中两天时间进行二轮考试，全面总结阶段复习成效，并根据数据有效指导下一步复习工作。
　　(3) 加强集体备课和校本教研，营造积极向上的年段文化，包括宣传氛围，后进生及贫困生帮扶，心理辅导等。
　　功夫不负有心人，期中考试成绩表现出喜人的态势：
　　(1) 各科平均成绩与晋江一中、德化一中相近。
　　(2) 420分以上理科366人，文科196人，合计565人。
　　(3) 涌现出一批尖子生，文科前30名、理科前45名张榜表彰。
　　上周星期五和本周星期三，学校分别召开高三年段教师和学生大会，对期中考试进行了质量分析，全体师生对明年高考充满信心。
　　第三部分：和各位家长共同探讨，作为一名高三年段学生家长，应该如何指导子女顺利度过未来的7个月，帮助他们走向成功的彼岸，叩开理想大学之门。
　　一、家庭教育的重要性。人的教育是一项系统的教育，包括家庭教育、社会教育、学校教育。在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭，2、学校，3、儿童所在的集体，4、儿童本人，5、书籍，6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位。可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
　　案例(1)：德国大诗人，剧作家歌德的成才，得益于家庭的早期教育。2－3岁，父亲抱他到郊外野游，接触自然，培养歌德的观察能力。3－4岁时，父亲教他唱歌，背歌谣、讲童话故事，并有意识地在众人面前演讲，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思考，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁写成闻名于欧洲的《少年维特的烦恼》。
　　案例(2)：澳门特首何厚铧的成长经历。其父母何贤和陈琼自小教育要勤俭助人，好学上进，志存高远，年仅13岁的何厚铧便离家出洋留学加拿大。28岁时遇上家族经济危机，他即义无反顾地回到澳门打理大丰理行，后成为澳门特区的首任行政长官。回顾成长历程，何厚铧认为家长的潜移默化影响是十分重要的。
　　案例(3)：我校学生家长姚秀明，三个女儿先后从国光中学考入全国重点大学；大女儿黄丽彬，98年同济大学建筑系；二女儿黄丽榕2000年哈工大；三女儿黄丽敏，2001年厦门大学；这位家长每次家长会都参加，介绍了不少经验，理论不多，但很实际，三个孩子身上表现出来的勤劳、质朴、诚实好学、乐于助人的优秀品质也正是家长的延续和缩影。三女儿黄丽敏是这样回忆的“我们幸福地生活在一个充满爱的家庭里，父母为我们几个姐妹的成长尽心尽力，任劳任怨，这正是我们奋发向上，勤奋刻苦的力量源泉”。家长朋友们，由此我们不难理解，家长正确的教育方法对孩子的成长何等重要！
　　孩子进入高三后，由于面临的高考日益逼近，学习任务重，心理压力大，确实很苦很累，作为家长一方面心疼孩子，另一方面又苦于无力给孩子更多的帮助，更由于对孩子的前途而焦虑，因而更苦更累——如何为孩子制作可口的饭菜，让孩子有一个好胃口，以保持良好的体力；如何帮助孩子掌握良好的学习方法；如何帮助孩子面对失败的打击，重新站立起来，都成了考验家长的一道道关口。以下提几点建议供各位参考！
　　(一) 创设良好的家庭环境，包括物质上和精神上的支持。物质上的支持包括必要的教辅材料；一日三餐的营养等，精神上的支持：不断帮助调整心态，同时家长自身调整期望值，不对孩子提出过高要求(有些家长不顾孩子的实际水平，只盼他们能考上名牌，进热门专业。这种脱离实际的期待会给他们造成沉重的心理负担。在这种心理压力下，孩子很容易考试失常。
　　(二) 注意保持和老师的联系。孩子在校的学习情况老师最了解，与老师的沟通不仅可以了解孩子的在校表现。也可了解到孩子的学习态度、学习方法，存在问题等许多情况，以便和校方密切配合，使孩子在德、智、体都取得更大进步。(会后将到班级去，全体科任老师将参加班级家长会，大家可直接和老师对话)。
　　(三) 注意与孩子的沟通。虽说对于高考，父母与孩子的目标方向一致，但感觉看法却不可能总是一致，有时甚至会误解和冲突。对于紧张备考的孩子来说，最需要的是信任，理解与鼓励，作为父母一定要在这个基调上与孩子沟通。高三学生很敏感心理波动很大，生理、生活、友情、学习、考试等都是心理变化的刺激源，家长应细心观察，及时了解，做到心中有数，提早预防。
　　各位家长，学校真诚地欢迎大家前来参加座谈会，十分感谢家长们对学校工作的支持和配合，我们相信，在我们的共同努力下，高三年的学生们将更加惜时、守纪、勤奋、拼搏，以优异的成绩向各位家长们汇报。谢谢大家！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年11月28日