为进一步促进教育科学研究科学化、规范化、制度化，加强和规范教育科学研究课题管理，落实课题研究的各项工作，南安市教师进修学校“2019年度泉州市基础教育课程教学研究课题开题会”于12月20日在国光中学举行。南安市进修学校陈照星校长、国光中学李俊松校长、南安市进修学校教育科研指导中心杨凯红主任、泉州师院李良源教授、南安市进修学校许啊清、谢玉霞、苏立勇教研员莅会指导，国光中学、蓝园高级中学、国专中心小学6个课题组负责人及成员参加会议，会议由黄汉宗副校长主持。

　　会上，教师进修学校教研员许啊清首先宣读课题立项文件。本次6个开题课题分别是，国光中学肖金宇老师的《农村重点高中群文阅读教学实施的研究》、李国显老师的《农村普通高中体育走班制课程的开发与实施的实践研究》、黄华南老师的《学科教学与信息技术融合的创新实践研究》、俞惠聪老师的《互联网技术（信息化）在中小学教师教学中的应用研究》；蓝园高级中学李珩老师的《基于学科素养建构农村高中美术教学模式研究》；国专中心小学陈阿珍老师的《基于语文核心素养的阅读教学评价策略研究》。6个课题均入选为泉州市基础教育课程教学研究课题。

　　随后，6个课题组负责人就本人课题面对与会专家做课题开题报告。6位课题负责人就本课题分别从“研究背景”“研究目标”“研究内容”“研究方法”“研究意义”等方面作了具体的开题阐述。

　　在听取了6位课题组负责人开题报告之后，泉州师院李良源教授、南安市进修学校教育科研指导中心杨凯红主任分别做了深度的点评指导。杨凯红主任在发言中首先积极肯定了6位老师准备充分，课题有价值有意义，均来自一线教学问题的探究，契合新的中考、高考的改革方向，契合教育形势的发展要求。发言中，杨凯红主任扣紧6个课题中存在的共性、个性问题做了具体的指导，分别就开题报告的主要框架要规范，课题中所探究问题的概念界定要清楚准确、课题研究的背景要结合国内外研究情况、研究的意义与研究的目标不能混淆一谈、研究内容要具体细化、研究方法要体现研究思路及具体做法等方面做了深刻解读、指导。高级教师代表吴智勇老师、朱仕成老师也做了发言点评。

　　南安市进修学校陈照星校长做总结发言。陈校长主要从四方面做了强调发言：一是课题集中开题的形式，弥补了南安教育科研的短板。陈校长指出，教育进入了新时代，党中央、国务院、教育部等均在教育科研方面加强重视，南安市教育局、进修学校紧跟教育发展形势，积极强化教育科研工作。6个泉州级课题集中开题，是互相交流学习的机会，是南安教育重视教育科研的体现，意义重大；二是课题研究切忌“浮、大、空”。他强调课题研究者要端正课题研究态度，不能只是为了职称的需要而做课题，要力戒浮字，倡导真字，力戒大字，倡导小字，力戒空字，倡导实字，这样才能真正实现课题的研究目标，实现教师的专业成长；三是加强反思，同伴互助，强化专家的引领成长；四是聚焦在课题与教学本身，视野要开阔，站位要高点。他希望与会课题研究者要站在新时代的要求、教育改革的趋势真正开展课题研究。

　　国光中学历来重视教育科研的重要性，提出了“以研兴校、以研促教”的办学理念，积极抓好教育科研工作。本次泉州市基础教育课程教学研究课题（南安部分）开题会在我校召开具有重要的意义，将成为我校教育科研的新起点，必将推动我校教育科研工作，激励全体教师积极参与到教育科研工作中来。