南’安’市’教’育’局’
南教综〔2006〕65号’
 

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关于组织参加福建省第二届“我与新课程”征文活动的通知’
 

各中学、乡镇（街道）中心小学、市直学校及全市家长学校：
     ’根据闽教办基〔2006〕5号文精神，为进一步推进我省基础教育课程改革，交流课改进程中的新成果、新经验，研究新情况、新问题，探讨新思路、新方略，我省决定继续开展第二届“我与新课程”征文活动。此次活动由福建省教育厅主办，福建教育杂志社承办。为了加强领导，此次活动成立了组委会，由省教育厅副厅长刘平担任主任，教育厅基础教育处处长李天奇、福建教育杂志社社长王亿钦任副主任，成员由专家代表及相关人员组成。现将征文活动的有关事宜通知如下。
     ’一、征文对象：
     ’基础教育工作者及社会各界热心教育工作的人士
     ’二、征文内容：
     ’征文内容涵盖基础教育课程改革的各个领域，重点关注当前深化课程改革、全面推进素质教育进程中的新情况、新问题、新经验、新成果、新思路、新举措，可以就德育、教学、教研、管理、评价、课程等某一侧面的某一具体课题，在深入研究的基础上撰文参评。
     ’1、德育。如德育课程的开发与实施、德育活动的设计与组织、班级管理的改革与创新、学科教学渗透德育的形式和手段、家访工作的针对性实效性，以及农村留守儿童教育、生命教育、青少年儿童心理健康教育、网络环境下的思想政治教育等。
     ’2、教学。如教学方式与学习方式的改革、普通高中新课程模块教学的有效性实施、课堂教学的预设与生成、学科间的沟通与整合、作业的改革与创新、课堂教学的智慧与风格、信息技术与学科教学的有效整合等。
     ’3、教研。如教研形式的改革与创新、校（园）本教研的有效途径与经验、课题研究的误区与对策、高中新课程实验的校际合作探讨等。
     ’4、培训。校（园）本培训的组织与实施、高中新课程培训的规划与实施、课改专家“本土化”的思路及策略、培训模式的改革与创新等。
     ’5、评价。如在全面实施素质教育的过程中学生发展性评价的实施，学生综合素质的评价，当前学生评价实施中存在的误区及对策，考试制度的改革与创新，教师评价的新标准、新体系、新模式，学校评价改革的方向及途径等。
     ’6、管理。如校（园）长在课程改革中的角色定位、农村学校（园）课改推动的经验、构建学习型校园的新举措、高中新课程的选课指导与教学管理、班级管理理念与模式的创新、课改推进与保障机制的建设等。
     ’7、课程。如新课程理念的理解及对实践的指导、高中新课程结构的设置与实践研究、课程资源的整合、地方课程与学校（园）课程的开发、综合实践活动的组织与实施等。
     ’三、征文要求
     ’来稿可以是理论的思考，也可以是实践的探索、行动的反思和日常的随感；可以是经验的总结，也可以是问题的剖析、误区的聚焦、困惑的争鸣。提倡大处着眼、细微下笔，紧密结合课改具体的实践，针对课改的实际问题，理论联系实际，具有一定的针对性、指导性和借鉴价值。体裁可以是理论文章，也可以是经验总结、教育随笔、教学反思、教学设计等，篇幅在4000字以内为宜。
     ’四、截稿日期
     ’各单位于2006年10月15日前送交南安市教师进修学校办公室。
     ’五、评奖办法
     ’由省教育厅和福建教育杂志社组织专家进行评奖，奖项分为幼儿、小学、中学三个组别，每个级别各评出一等奖、二等奖、三等奖；还将根据学校的组织情况，评出若干优秀组织奖。
获奖作者由省教育厅颁发证书，获奖名单将在《福建教育》等刊物公布并择优刊用。
     ’六、几点要求：
     ’1、各单位要充分重视，把本次征文活动作为进一步推进基础教育课程改革的一项重要措施，广泛宣传发动教师积极参与，并认真进行组织指导。
     ’2、各单位要以本次征文活动为契机，对一段时间以来的课程改革工作进行总结和研讨，有条件的学校也可以开展一些相应的活动，并以此进一步浓厚学习、研讨氛围。
     ’3、各单位还应通过通知、家访、电话等形式宣传发动社会各界人士及学生家长积极参与撰写，以此促使社会各界对课程改革的进一步关注。
     ’4、各单位将教师及当地各界人士及学生家长撰写的征文（一式一份）收齐后按截止日期送交教师进修学校办公室。
 
 
 
                                                                        ’南安市教育局
                                                                     ’2006年3月9日
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