学　校　概　况

      ’南安市国光初级中学是南安市市直初中校，位于闽南著名侨乡南安市梅山镇光前学村，这里山川秀丽、人文荟萃，有着丰厚的文化积淀，是学生汲取知识、陶冶情操、立志成材的好地方。
      ’1999年8月，为普及高中教育，扩大优质高中办学规模，省一级达标中学——国光中学实行高、初中分离，原初中部独立设置，校名定为“国光初级中学”，校址就择在国光中学生活区——新华园，所以学校虽独立创办仅仅六年，但仍承继了国光六十年办学历史的光荣与梦想，是一所有着优良传统又生机勃勃的“新办老校”。学校现有36个教学班，在校学生2072人。教职工125人，专任教师110人，其中高级教师20人，中级职称教师34人，学历达标率为100%。校园占地面积42560M2，校舍按省示范初中校重新规划。在校主哲嗣的鼎力支持和南安芙蓉基金会的主持下，一揽子庞大的建设工程已全部完成。目前已建成教学楼、电化楼、实验楼、图书楼、学生公寓、食堂等教学、行政、生活用房12座，总建筑面积达20429平方米，其中教师宿舍楼面积5464平方米。还建有250米环形跑道的运动场、灯光球场和篮、排、足球场、学校理化生实验室及体、音、美、劳、信各类专用教室按省示范初中校配备齐全，仪器配置达国家教育配备目录I类标准，具备较为完善的办学条件。校园绿化美化同步进行，成为一座花园式学校，一个师生共同发展的温馨家园。
建校以来，学校领导班子以创建福建省示范初中校及文明学校为目标，以德立校、依法治教，全面推进素质教育，使教育质量不断提升，师德建设及学生的思想品德教育工作成绩显著，校园文化氛围浓厚，校园治安秩序良好，办学条件完善，2003年12月被评为南安市第九届文明学校，2004年通过了福建省普通初中示范学校的评估验收。现根据福建省中小学“文明学校”评估标准，我们进行自评，特申报第十届泉州市文明学校，自评如下：

A1：领导班子坚强

B1：办学思想
1．学校以培养社会主义现代化建设者为已任，全面贯彻党的教育方针，确立“德、智、体、美、劳五育并举，德育居首”的办学思想，全面推进素质教育。学校坚持育人为本的教育理念，为学生的一生发展着想，为培养他们成为新世纪“四有”新人打下坚实基础。学校在2005年9月已顺利通过“福建省实施素质工作先进学校”验收，同时，以创建“泉州市文明学校”为目标，强化管理、深化改革、切实加强和改进教育工作。学校立足实际制定了实施素质教育的近期目标和长期发展规划并通过教代会审议通过。措施有力，责任落实，充分发挥师资强，设备足的优势，加强体育、美育、劳技教育；投入大量的师资，开展航模兴趣小组活动，在历年全国性比赛中均获佳绩，逐步使之成为学校办学特色的项目之一。
2．新学年，我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“教育三个面向”，全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。按照市教育局“学校制度建设年”的整体部署，围绕巩固“教育强市”的工作目标，以“建设学习型学校，促进课程改革全面推广”为重点，以全面提高教育质量为中心，以创建“泉州市文明学校”为载体，全面推进素质教育，全面提升学校办学效益。04－05学年我校的工作目标与办学思路是：抓管理、促规范；抓学习，推课改；内修素质，外树形象。创建“泉州市文明学校”和“泉州市先进教工之家”。我校把它刻写在醒目的公开栏上，让全校师生甚至家长了解我校的办学思想，从而自觉调控自己，共同达成目标。　　　　　（自评5分）

B2：办学行为
依法治校、办学行为规范。学校党政领导有较强的执法意识，坚持依法治教，以德立校的原则，规范办学行为。积极组织师生学习教育法规，提高法制观念，增强法制意识，提高依法行政，依法治教的自觉性。全体教职工每周一次政治学习形成制度，重点学习政治时事，党的方针路线、政策及法律法规。在学生中，加大法制教育力度。学校深入开展师德、师风教育，严禁体罚及变相体罚学生，提倡建立民主、平等新型师生关系。为切实减轻学生过重课业负担，学校召开专题会议，进行研究及部署，除严格执行上级教育部门的有关规定外，还结合本校实际制定了“国光初级中学减负十条”，有效减轻学生过重课业负担。学校出台了“爱心助学工程”，资助贫困学生。把学生辍学率控制在2%之内。 ’
学校不设重点班、快慢班；不将学生考试成绩排队公布；建立了学生评价制度，注重评价主体的多元化。不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、奖励的唯一依据。          ’　　　　       ’　　　　　　　　　  ’（自评5分）

B3：班子素质
学校中层以上领导班子健全，配置合理，与福建省中小学教职工编制标准相符。设置校长1人，副校长2人，督导员1人，工会主席1人，政教处、教务处、总务处、办公室、团委会均配置主任或副主任。学校党、政、工、团班子平均年龄42岁，任教学科分布在语、数、英、地理、体育、政治等学科，结构基本合理。领导班子办学思路明确、目标一致、团结协作、事业心和责任心强，能按教育规律办事，发挥特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的航天精神，改革创新、与时俱进。能以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”为指导，带头学习贯彻十六大精神，率先垂范，树立标杆。全面贯彻党的教育方针，认真实施《关于基础教育课程改革纲要（试行）》，扎实做好基础教育课程改革实验工作，全面推进素质教育。因此，学校成为福建省基础教育改革实验基地校和南安市课程改革实验龙头校。被福建省教育厅确认为“福建省普通初中示范学校”和“福建省基础教育课程改革先进校”。
学校党政领导有较强的执法意识坚持依法治校，以德治校的原则，规范办学行为。积极组织师生学习教育法规，提高法制观念，增强法制意识，提高依法行政，依法治教的自觉性。全体教职工每周一次政治学习形成制度，重点学习政治时事，党的方针路线、政策及法律法规，在学生中，加大法制教育力度，加强森林防火及交通安全教育。学校深入开展师德、师风教育，严禁体罚及变相体罚学生，提倡建立民主、平等新型师生关系。为切实减轻学生过重课业负担，学校召开专题会议，进行研究及部署，除严格执行上级教育部门的有关规定外，还结合本校实际制定了“国光初级中学实施素质教育十项工作准则”，有效减轻学生过重课业负担。学校出台了“爱心助学工程”，资助贫困学生。学校年辍学率控制在2%之内。 ’
学校领导班子具有一定的理论修养和管理水平，能积极学习现代教育教学理论，探索学校的管理模式，能坚持“以人为本，以德立校”的理念，努力构建21世纪新型学校。在基础教育课程改革的环境下，校长带头学习教育教学理论，争当“领头雁”，多次撰写论文，参加市级以上交流，其中论文《校本教研的实践与反思》在“中国教育学会教育管理分会”举办的“走进新课程专题学术报告会”上交流，并荣获二等奖；《强化主体意识，增强德育实效》获泉州市第二届基础教育优秀论文评选三等奖；《我心中的21世纪新型学校》参加全国“新基础教育”研讨交流；戴小彬校长撰写的《当好校长一、二、三、四》等三篇文章发表在《福建教育》等CN刊物上。
学校领导能牢固树立科研为先导的思想，组织、推动学校的教育科研工作，能带头并支持教师进行教学改革实验，课改实验开展轰轰烈烈。全校课题研究8项报送南安市级以上立项，其中，省级课题“新课程与学习方式转变”获得泉州市教改优秀成果三等奖；国家的“十五”重点课题“新基础教育”研究试验已经结题我校陈梅芳、李志勇、戴荣辉被评为“南安市新基础教育”课题研究先进工作者。中层以上干部在教育教学方面硕果累累，发表在市级以上的教育论文11篇，其中，雷永扬老师撰写的《校本教研的实践与反思》“在走进新课程专题学术报告会”交流荣获二等奖；《制度是关键，反思是起点》参加省教育厅主办的首届“我与新课程”征文比赛，荣获一等奖，并刊登在福建教育第10期，在2003－2004学年度该师就发表4篇CN论文。该师被授予“泉州市中学中青年学科带头人”和“福建省优秀教师”的光荣称号；政教主任李成斌老师主持开发的《平民伟人——李光前先生》在泉州市中、小学综合实践活动课程资源评选活动中荣获三等奖；该师撰写的论文《弘扬光前精神，培育学生优良品德》荣获2004年福建省中小学德育研究会论文评选优秀奖。办公室副主任谢正确老师主持的省级课题“英语教学评价”研究也取得阶段性成果。               ’　　（自评5分）

A2：学校管理规范严格

B4：机构与分工
学校设有教务处、政教处、总务处及办公室等职能部门，各处室均合理配备干部及工作人员。所选配的主任及副主任均来自教学第一线骨干，有较高素质，能适应自己的工作，是推进新课程改革实验进程的生力军和领头羊。。学校制定了各职能部门的岗位职责及相关管理制度，实行岗位责任制。现在学校各层面管理工作运行正常，有较高的办事效率。学校各处室　办公地点安排合理，实现信息化管理，办公效率较高。                   ’　   ’　 ’　 ’（自评5分）

B5：高效运行
1、领导班子自身建设有明确的要求和严格制度。学校实行校长负责制。校长对学校工作负总责，能很好听取各方面意见，重大事务通过行政会实行民主集中制管理。校长有明确的办学理念，依法管理学校。能认真组织和指导全体教师脚踏实地地进行新课程改革实验。全面推行素质教育，使学校成为福建省新课程改革实验基地校，更凸显名校应有风彩。
2、学校各处室、各部门严格执行《国光初级中学管理制度和岗位职责》，办事效率高。成绩显著，我校被评为“泉州市学籍管理先进单位”。团委会被评为泉州市“五四”红旗团委会。家长学校被评为“南安市优秀家长学校”等。学校还被评为2005年南安市“十佳”职业道德先进单位，是我市教育系统唯一的单位获此殊荣。
3、学校工作流程顺畅。
①健全教职工政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。
我校充分利用每周的教职工例会和平时的教研组活动、年段活动等机会，认真组织全体教职员工进行政治学习，贯彻落实党的教育方针，《中小学德育大纲》等德育文件精神，全教会精神以及全国中小学德育工作会议精神，引导、帮助教师树立爱岗敬业的精神以及正确的教育观、人才观、质量观。
②把师德教育列入学校计划，有细则要求，措施落实，坚持正确教育为主，树立本校师德典型；定期开展师德师风教育活动。
学校在全面推进素质教育的进程中和创建文明学校的实践中，都能够把师德教育作为教师队伍建设的根本，把师德教育放在先导的重要地位，并提上学校工作的重要议事日程，制定较为科学的教育计划和可操作性强的实施细则。学校党政工领导在机构设置、组织领导、人员配备、制度建立、经费投入、计划安排等方面都能大力支持，亲自参与，起到良好的模范作用。并推荐参评南安市师德标兵或师德先进个人。2004后我校组队参加南安市“电信杯”师德知识竞赛，荣获一等奖。2005年我校蔡明凤老师被评为南安市师德先进个人。平时对教师能够坚持正面教育为主，批评为辅，大力表扬好人好事，树立本校教师师德典型。每学期指定一个月为“师德建设活动月”，认真组织教职工学习师德教育文件及有关会议精神。开展师德教育讲座，以教研组为单位组织“师德演讲比赛”，大力营造师德教育氛围，从而形成良好的教风，带动优秀的学风，形成优良的校风。
③建立教职工岗位责任制和奖惩制度，执行严格。
为了使广大教师明确自己的职责范围，更好的完成本职工作，学校结合本校实际，给各处室、教研组、备课组以及各科任教师制定岗位责任制和奖惩制度，每日指定8名值日导师进行值班检查，并做好值班记录，及时反馈当日全校的教育与教学情况，期中、期末进行综合性小结，结合年度考核和学期总结从各方面对教师履行岗位职责进行一次全方位的评价。从而大大调动了教师工作的积极性和主动性。　　　　　　　　　　　                   ’　　　（自评5分）

B6：民主管理
⑴党支部的政治核心和保证监督作用发挥良好，能深入开展政治时事和党风党纪宣传教育活动。健全“三会一课”，目标管理，民主评议制度，制定“自我约束8条”，切实加强党的思想、组织、作风建设，班子成员能自觉践行“三个代表”，使学校党支部成为带领全体党员，团结全体教职工进行学校改革和发展的政治核心和坚强堡垒。因此被评为南安市先进“五好”党支部。
⑵学校严格按上级规定推行校务公开制度，增加透明度，学校成立校务公开工作领导小组，下设监察组，同时成立投标组，凡是大宗购物、大宗维修或簿籍的征订等都实行公开招标，此项工作得到全体教职工的拥护。认真搞好民主评议行风工作。学校工会每年按时召开教代会，听取校长工作报告，讨论学校发展大计，广泛征集提案。学校重大决策及有关教师切身利益的方案都经教代会审议，并形成决议，以实行民主管理、运行监督机制，调动教职工的积极性，树立主人翁意识，关心和支持学校的改革和发展。几年来，学校党、政、工共建“教工之家”取得显著成效。2004年12月被评为泉州市先进“教工之家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（自评5分）

A3：教育质量良好
B7：教学新常规
学校十分重视教学常规工作，校长以教学为中心的指导思想明确，在加强目标管理的同时加大过程管理的力度，形成校长——教务处——教研组——备课组的教学指挥机构，健全有效的管理系统及教学常规管理制度，各项措施得以落实，教育质量全面提升。
1、在严格执行省厅颁发《福建省普通中学常规暂行办法》及南安市教育局颁发《南安市普通中学教学常规管理办法（试行）》、《南安市教职工管理暂行规定》的同时，根据本校实际制定《教学常规管理暂行办法》、《教研组长职责》、《备课组长职责》、《市级以上骨干教师、学科带头人职责》、《科任教师职责》，并按相应要求建立《教师业务档案》和教师工作评价激励机制，出台《新课程实验教师素质评价量化评分细则》、《教学效果评估问卷》、《教师教学成绩评价办法》、《教师中高级职务晋升推荐办法量化细则》、《教师职务年度考评实施细则》、《组织学生参加学科竞赛若干意见》和《关心撰写教学研究论文有关规定》，健全图书馆、实验室管理制度。学籍管理规范，学校配有专职学籍员，严把休、转、复、借关，各种学籍档案齐全、规范。教学常规管理工作逐步实现规范化、制度化。
2、坚持全面育人，做到德育、智育、体育、美育和劳动技术教育全面实施，以教学为中心，课内外，校内外教育相结合，促进学生生动活泼全面发展。
学校坚持“德育居首、五育并举、全面提高教育质量”的工作思路，严格执行省教育厅颁发的课程计划，不随意削减或增加学科类的课时和课程，不随意增加教学内容的深度和难度。严格教学常规，加强教学管理，大胆探索综合实践活动课程的实施和校本课程开发，力求使学生了解社会，增强实践能力，培养创新精神、发展个性，促进学生生动活泼地发展。
3、坚持面对全体学生，对各年段统筹兼顾，对各类学生因材施教，措施得力，效果明显。
学校坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，认真贯彻执行“纠正片面追求升学率的十项规定”。制定了《实施素质教育十项工作准则》及《减负七条规定》、周活动总量、练习辅导资料、作业量及考试次数得到有效控制。在教育教学中，采用分层推进的做法，注重差生转化工作，爱护、关心差生。严格禁止逼迫差生退学、转学或不让差生参加中考的作法；三年学生入学巩固率、及格率列入考核内容，对巩固率不达标的班级在奖励、评先实行“一票否决”。学校启动“爱心助学工程”资助贫困学生完成学业。所以学生入学巩固率、中考及格率均超过一级学校的标准。在教师搭配上，注意老中青三结合，业务水平上、中、下三结合，选任教学骨干担当备课组长及教研组长。三年段教师搭配均匀，并实行三年小循环，以增加工作责任心。
4、大胆探索考试与评价改革。考试内容杜绝了繁、准、偏、旧，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题和解决问题的能力。考试方式灵活多样，打破惟纸笔考试的做法，给学生多次考试机会，让学生有更多的选择权，体现先进的评价思想。考试结果的呈现采用“成绩＋学生自评＋教师建议”，重在促进学生的反思与改进。除书面考试外，我们还采用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录袋等方式，做到评价过程日常化。综合性评价采用“成绩报告单＋评价表”，评价表包括学生自评、同伴互评、家长寄语及老师评语等内容，充分体现因材施教、发展个性的原则，有效考查教学效果和监测学生的学习质量。                                               ’（自评4分）

B8：“双基”与能力
学校、教师重视基础知识、基本技能的教学，重情商培养，充分利用各种课程资源，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
第一，加强教研组和备课组建设，管理工作做好层层落实、责任到人，各组活动有计划、有记录、有总结。通过教研组、备课组协调好教师之间、师生之间的关系，形成良好的人际环境和集体活力。通过听课评课（领导每学期不少于30节，教师每学期不少于20节）、学生座谈会或调查问卷（每学期至少一次）、教案作业检查（每学期至少一次）等形式促进教师做好各项教学常规工作；通过教师业务档案，对教师备课、上课、批改作业、辅导、考试、教研教改等进行全面考核、量化评分。健全教学质量分析和反馈制度，及时解决教学中存在的问题，教师自我管理意识得到加强。在平时教案、作业抽查中情况良好，期末教案评比中涌现出一批优秀教案。学生座谈会对教师的教学民主评议普遍反映较好，良好的教风已初步形成。
开展以“说课”为中心的集体备课活动，有力地推动教研工作的开展，集体备课活动要求做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，“三有”即：有主题、有研讨、有记录。同时注重通过说课、评课、个案研究、教学反思等形式开展活动，提高教研质量。三年来，我校教师参加各级“说课”比赛、中青年优质评选及单项技能竞赛，有30人次获市县一、二、三等奖。
以“课例研讨”和“教学开放周活动”为载体，让每个教研组、备课组的研究成果在课堂上充分展现，达到人人参与、互相学习、取长补短、共同提高的目的，我校每学年至少举办一次教学开放周活动，至少开出80场课例研讨，在教学开放周中，我们还特别推出“骨干教师献课”和“高级教师示范课”活动，充分发挥市级以上骨干教师和学科带头人的示范辐射作用，取得良好效果。
第二，切实加强对学生用书的严格管理，严禁统一征订省颁发教学用书目录以外的学生用书。充分发挥学校图书馆、实验室、电教室、体育美劳专用教室、各类教学设施等资源的作用，广泛利用校外李成智图书馆，国光中学图书馆、校史馆、江南果林场、山美水库等各种社会课程资源以及丰富的自然课程资源。结合新课程标准、新教材的实施，加综合实践活动课程的实施，图书馆图书出借高，理化生实验开课率达100%，有效增强学生的动手能力。积极开展第二课堂活动，如以网络知识为重点的信息技术兴趣小组活动、以艺术节为重点的文娱活动。各教研组发挥各自的学科优势，组织学科兴趣小组活动，激发了学生的学习兴趣。
三年来，我校坚持以常规为根本，以科研为先导，树立“向科研要质量”的观念，教育质量全面提升。中考成绩年年居南安市榜首，2004届、2005届录取于国光中学等省示范高中分别为202人、174人，分别占本校学生总数27%和30.5%。
第三，通过科技文艺活动，体育卫生活动，第二课堂活动和兴趣小组活动，培养学生创新精神，发展个性，让有特长的学生脱颖而出。
1．学校充分挖掘教育资源，不断提高课外活动的科技含金量，开设了航模、电脑等课外活动小组，培养学生的科技意识、科学精神和科学方法，并在航空航模比赛中屡创佳绩，2003年以来共有25人次获奖，其中11人次获省级以上奖项。并获得2个省级团体一等奖和第一名，
几年来，我校全面推进素质教育，校园文化氛围浓厚，组建了校艺术团、学生合唱队、舞蹈队、器乐队等，每年都成功地举办校园文化艺术节，艺术节期间活动内容丰富多彩，有歌咏比赛、演讲比赛、书画竞赛、工艺、集邮、猜灯谜、百科知识抢答、理化游园等等。此外，每年还举办一次“迎新晚会”，还有班级自办的节假日联欢会。自2003年以来，为高一级学校输送了14名特长生。在南安市级以上的艺术竞赛活动中有24人次获奖。
2．我校的体育卫生活动开展十分活跃，学校每年举办一次全校性学生田径运动会。组建了学校学生田径队、象棋兴趣小组等。在课余时间或假期进行训练。参加南安市中学生运动会屡获佳绩。校田径队参加南安市学生田径运动会，2004年秋夺得初中甲组男女团体总分第二名；2005年秋荣获初中团体总分第一名，两年中共获55个单项奖、9个团体奖。
学校每学期举办卫生知识讲座，对学生进行生理卫生知识教育，养成了良好的卫生习惯与生活方式。
3．学校重视培养学生的兴趣，做到课内课外教育互相渗透，促使学生发展特长，我校根据学生的爱好与兴趣，由各年段备课组组织了学科兴趣小组，制定了具体计划，定时间、定活动内容、定活动形式、定指导教师，由于抓落实，激发了学生的兴趣，发展了特长，培养了学生的创新能力和实践能力。因此，在各级竞赛活动中成绩显著：
03－04学年有103人次获市级的以上奖项；
04－05学年有80人次获市级以上奖项。
其中有14人次获省级以上奖项，15人次获泉州市级奖项。获奖人数之多、奖项级别之高，在南安市初中校中领居首位。
4.学校积极探索校本课程开发和综合实践活动课程的实施，制定《国光初级中学校本课程开发方案》和《校本课程指南》，建立以教师和学生为主体的课程开发机制，逐步把活动课、兴趣小组活动过渡到校本课程。      ’（自评4分）

B9：教育科研
学校下大力度加强科研工作，走科研兴校之路。学校专门成立教科研领导小组及教育科学研究室，加强课题研究的过程管理，抓紧做好课题的申报、论证、立项工作。允许教师在一个学年或一个学期的教学中先把若干个单元进行相对严格的教改试验，并认真做好观察、记录、分析、总结等工作。实现了组组有教研课题，人人有研究专题。目前，全校有9个研究课题市级以上立项，其中《新课程与学习方式转变》、《“新基础教育”推广性、发展性研究》已成为南安市教改实验龙头学校，多数课题已取得阶段性成果，目前已编辑出版《综合实践活动课程案例》、《学生评价研究案例》各1辑，由雷永扬老师主持的泉州市级立项课题在中期评估中被评为泉州市优秀课题和重点课题，并于2005年8月通过泉州市教科所结题验收；《福建省中小学学生评价研究实验》研究成果由泉州市教科所推荐参加省新课程改革优秀成果评选。由陈晓军老师主持《运用现代教育技术、构建课堂教学交互》获“首届全国研究性学习优秀成果评选”三等奖。在南安市教育局开展的“教育改革创新论坛”、“说课比赛”、“案例评选”等活动中，我校有30位老师获一、二、三等奖，并有6位老师被南安市教育局评为“优秀实验教师”。
学校在抓好课题研究的同时，全力以赴投入新一轮课程改革，精心设计《新课程改革实验方案》，制定《新课程改革实验年工作计划》、《课程改革实验教师培训计划》、《课程改革实验教学研究制度》，扎实有效地推进新课程改革，取得初步成效，课堂教学发生深刻变化。在推进新课程的过程中，我们加强了校本教研制度建设研究，确立校本教研的三个切入点，即“制度是关键，反思是起点，行动研究是有效途径。”首先在制度上引导教师去做，在评价制度上激励教师去做；其次提出以反思为起点，让教师不断反思并调整自己的教学行为，逐步形成明确的教育观念并逐步养成研究的习惯；三是实施行动研究。我们充分利用“周六研讨活动”、“课例研讨活动”、“课改沙龙活动”、“专题研讨活动”、“教学开放周活动”等各种平台，引导教师“在实践反思中研究、在合作交流中研究、在专业引领下研究、在课题开展中研究”。行动研究富有实效，三年来，学校开出“研讨课例”300多节，先后有80多所学校700多人次来自全国各地的领导、专家、骨干教师来校参观、研讨、交流。在这些活动中，我们的教师有幸得到语文出版社专家、省市课改专家、香港课程专家的悉心指导。学校还为南安市举办“校本教研现场观摩活动”，为“福建省中小学管理建设工作座谈会”提供现场参观，为全国基础教育改革实验工作座谈会举办“观摩研讨”活动。我们从收集的数百篇教师研究案例中进行精选，分3辑出版我校《新课程探索与实践专辑》，其中有60篇文章在《人民教育》、《福建教育》等CN刊物上发表，有50篇文章获全国省地县论文评选一二三等奖。　　　　　　       ’　　　　　　　　　（自评4分）
B10：教学新模式
学校能充分应用信息技术和多媒体手段，改革传统教学模式和学习方法，不断提高教学质量与效益。学校在经费比较困难的情况下，拨出专款，为信息技术应用创造物质条件，装备计算机专用教室2间，配有计算机126台。多媒体教室四间，语音室二间，保证学生每周至少有一节以上利用语音室、电脑室、多媒体教室上课。积极做好建网、建库和建队伍的“三建”工作，努力推进信息技术与各学科的整合。已建成校内主干千兆的校园网，教学资源库和教学研讨平台，为广大教师网上学习和交流创造条件。为提高教师的信息技术水平，学校还积极选派教师参加上级主办的培训者师资培训，学校先后举办了八期信息技术培训班，参加校本电脑培训的专任教师达216人次，已有91人通过国家信息技术二级、一级考试或泉州信息技术中、初级考试，多数老师能使用多媒体教室上课，部分老师掌握课件制作，大部分师生懂得上网查阅资料，有效提高课教学质量与效益。　　　　　　
（自评4分）
B11：实践教育
学校把组织学生参加社会实践活动作为必修课内容，列入教学计划、并精心组织实施，认真进行考核、并取得较好的社会实践效果。
①坚持社会实践，建立活动基地。先后与竞丰村、江南果林场、山美水库、蓉中化工厂等单位建立学生劳动和社会实践基地。
②开展春游（秋游）活动
学校每年利用假日分别组织初一、初二、初三年学生到杨梅山、山美水库、厦门特区游览，使学生受到大自然美景的陶冶，增强了热爱祖国大好河山的思想感情，增强民族自豪感，同时培养了学生顽强的毅力。
③组织军训，与部队共建“少年军校”、参观军营等活动，培养学生的国防意识，加强纪律性。
④常年开展学雷锋、树新风活动、青年志愿者服务、文明片区活动。
（自评4分）
A4：道德教育扎实
B12：’德育途径
全面贯彻《中小学德育工作规程》和《德育大纲》。学校成立了德育领导小组，校长亲自担任组长，副校长分工负责，政教处具体实施。年段、生管、保卫、班主任协调工作，发挥职能部门的作用，形成一支以政工人员、团队干部、年段长、班主任和政治教师为主的德育骨干队伍，德育工作走向规范化、定量化、全程化。
学校的德育工作，期初有计划，期中有检查、充实和调整，期末有总结。每周均有德育活动的周历安排。
充分突出侨校和老校的底蕴，挖掘丰厚的德育资源，不断丰富学校的德育载体。侨乡文化，军营文化和艺体文化相互交融，德育活动丰富多彩、生动活泼，为青少年喜闻乐见，形成富有德育特色远近闻名的名校。
“两课”教育进课堂。充分发挥德育的时效性和针对性。
在立足本校丰富德育资源的利用和运作中，努力构建崭新的德育载体，不断推陈出新。充分发挥社区德育功能，学校教育、社会教育、家庭教育密切合作并互动。　　　　　　　　　　　　　　           ’　　　　　（自评8分）
 
B13：以德修身
广大教职员工牢固树立管理育人，服务育人的意识。人人都是德育工作者的思想深入人心。无私、敬业和奉献成为广大教职员工的自觉行动。学高为师，身正为范成为教职员工努力追求的目标。弘扬现代师德、师魂。学校参加各种级别的师德演讲比赛屡获殊荣。　　　　　　　            ’　　　（自评5分）

B14：以德育人
在学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》中，立足本校实际，拓展德育工作的空间和领域。广大教师自觉学习，以现代教育理论指导德育工作。深入学生、了解学生、尊重学生，面向全体学生、教师眼里无差生。努力在纪律的约束下，充分发挥学生主人翁的责任感。在学校营造积极向上的班级文化氛围，团结协作、和谐的人际关系和文明的班风，为学生的全面健康成长创造和构建良好的平台，倡导学生积极参加校内外的慈举活动。“为学生终身发展服务，让校园充满成长气息”的办学理念深入人心。和风细雨、潜移默化民主宽容的现代教育理念正融合新的校园文化。　　　                               ’　　（自评5分）

B15：德育成效
《中学生守则》、《中学生日常行为示范》和学校相关的规章制度、班级公约等成为学校育人、引导学生健康成长的基本道德准则、纪律要求。
充分利用每年的重要节日，启发和培养学生孝敬父母、尊重老师、扶危济困、关心同学的良好道德习惯，培养学生从小树立了广博的爱心及同情心。
作为名校、侨校，我校的学生的文明礼仪，获得各级领导、家长和社会的赞誉和肯定，并发挥着窗口的示范辐射作用。
学校在严格各种纪律制度，实践道德规范的过程中，努力把学生培养成为在家是好孩子，在校是好学生，在社会是好公民的新一代。四年来，我校先后有几十名学生获得南安市级以上“三好生”及“优秀学生干部”的光荣称号。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（自评7分）

A5：文化氛围浓厚
B16：校园建设
我校择址在原国光生活区——新华园。独立创办过程中，承继国光六十年办学的光荣和梦想，校园布局合理，红绿相映，溢彩流光，成为一座省内外著名的花园式学校，一个师生共同发展的温馨家园，学校重视校园文化设施建设，建有庄重肃穆的升旗台1座，优雅明快的宣传栏2个，德育常规宣传栏一个，刻有催人奋进的名人名言的喷水池一座，还有由省人民政府颁布的“李氏基金会”建校碑，校园广播系统设备先进。班容班貌体现新课程理念下的文化。总之，学校充分发挥校园建筑的教育功能，坚持正确的舆论导向；校园环境整洁优美，气派非凡，坚持值日班制度，保持校园的美化、净化、绿化。使学校成为愉快的学园，美丽的花园，温馨的精神家园。　　　　　　                ’（自评5分）

B17：学习氛围
新落成的图书馆、阅览室配套完善，采用电脑管理图书，师生均办理磁卡借书证。每天课间操、中午、下午放学后及周末均对学生开放、确保有足够的开放时间，盘活图书使用效益，为学生主动自主学习和教师业务进修、研究学习创造了良好的条件；同时，部分班级开设图书角。学校、年段、班级经常结合时政，组织开展有效有益的读书活动和征文比赛等，使课内课外学习相得益彰，形成浓厚的学习氛围。　　　　　　　　                     ’　　（自评5分）

B18：校园文化
学校充分挖掘教育资源，构建充满成长气息的校园文化，积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动。
⑴弘扬光前精神的爱国主义教育，一直是我校校园文化主题，通过参观南安爱国主义教育基地——光前堂、光前故居、光前学村，阅读“光前传”、“《思源》、《涌泉》等反映学校悠久办学史的校本书籍，从而使学生增强自豪感、爱校情，“公毅”志、勤勉行。
⑵同驻军部队、敬老院、镇办企业、村委会派出所签约，共同参与文明乡镇的创建活动，学生在实践活动中接受教育，增强了公共意识，团体意识，协作能力，成为我镇精神文明建设的生力军。
⑶学校全面推进素质教育，组建“校艺术团”、科技（航模、电脑）课外兴趣小组，“学生合唱队”、“舞蹈队”、“四乐队”等。每年“元旦”前一月，都成功举办“校园科技文化艺术节”活动，活动内容包括航模表演、歌咏比赛、书画竞赛、工艺、集邮、书画展、猜谜、百科知识抢答、游园活动、迎新晚会等。其中，我校的科技教育在各级比赛中屡创佳绩，在南安市级以上的竞赛中有25人次获奖，省级团体奖2个，各种艺术类竞赛，南安市级以上的有113人次获奖，团体奖9个。近三年以来，为高一级学校选送了14名特长生。
⑷我校体育运动开展十分活跃，师生参与面广，成绩显著。每年举办一次全校性田径运动会，组建“田径队”、“象棋兴趣小组”，在参加南安市中学生运动会中多次获得奖励。03－05年分获南安市第30、31、32届中学生田径运动会团体总分的第二、二、一名好佳绩。　　　                     ’　’（自评5分）

A6：治安秩序良好
B19：学校治安
学校成立创安领导小组，校长负总责，由分管德育的副校长具体抓落实，有专职的治安组成员2名，兼职2名。另外聘请2名责任心强的夜间校园治安巡逻员，聘请治安副校长，建立校园特别管护区，加强与社区公安、“110”、工商、村委等联系，健全校内外安全工作网络，定期不定期对校园周边环境进行整顿，健全学校治安防护的各项措施，学校与各部门、处室签订安全责任状，建立义务消防队和节假日护校队，定期开展安全大检查，发现问题及时整改，消除隐患。确保学校的教育教学秩序井然有序。　                    ’　　（自评5分）

B20：安全教育
　　学校重视安全教育，经常开展法制教育和交通安全、游泳安全、食品卫生安全、网络安全、家居安全等专题教育活动，重点宣传“未保法”和“预防青少年犯罪法”。特邀市检察院、法院、教育局执法科、市交警、部队　、江西法制文艺团来我校作法制、安全教育报告和知识讲座及文艺演出，举办图片展览，法制、安全知识竞赛等，师生的法制意识、安全防护意识和能力得以不断增强。学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件　                  ’　（自评5分）