转发: 福建省教育厅关于开展第三届“我与新课程”征文活动的通知
发布时间：2008-09-11
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福建省教育厅关于开展第三届
“我与新课程”征文活动的通知 各设区市、县（市、区）教育局：由我厅主办、福建教育杂志社承办的“我与新课程”征文活动，在各地教育部门和广大教师的大力支持和积极参与下，已经成功举办了两届。为进一步展现我省广大教师的专业成长和课程改革中的心得、感悟和经验，分析实验过程中尤其是高中新课程实验中遇到的困难和问题，寻求解决问题、走出困境的方法与途径，共同探索我省教育改革与创新之路，经研究，决定举办第三届“我与新课程”征文活动。’一、组织领导为加强领导,本次征文活动成立组委会，由省教育厅副厅长刘平担任主任，教育厅基础教育处处长李天奇、福建教育杂志社社长王亿钦任副主任，成员由专家代表及相关人员组成。二、征文对象基础教育工作者及社会各界热心基础教育工作的人士。三、征文内容征文内容涵盖基础教育课程改革的各个领域，重点关注当前深化课程改革、全面推进素质教育进程中的新情况、新问题、新经验、新成果、新思路、新举措。1.德育。如德育课程的开发与实施、德育活动的设计与组织，学科教学渗透德育的形式和手段、家访工作的针对性实效性，感恩教育、诚信教育、生命教育等的具体做法，以及农村留守儿童教育、青少年儿童心理健康教育、网络环境下的思想政治教育等。2.教学。如教学方式与学习方式的改革、普通高中新课程模块教学的有效性实施，体现课程改革培养目的和目标的优秀教学设计和教学案例（包括重点片段、主要思路、他人点评、教学反思和二度设计），学科整合的具体做法，对新教材如何进行有效的整体把握，作业改革与创新，课堂教学的智慧与风格，信息技术与学科教学的有效整合等。3.教研。如教研形式的改革与创新、校(园)本教研的细化管理和组织策划，课题研究的误区及其规范性开展，新课程实验的校际合作策略，课改专家“本土化”的思路及策略，不同群体、不同内容、不同目的的培训组织和策略，集体备课的思路和做法，听评课形式创新，教研组管理和工作开展的新思路等。4.评价。如学生综合素质的评价，学生成绩评定中存在的误区及对策，普通高中学科模块评价，考试制度的改革与创新，教师考核制度改革，学校评价改革的方向及途径等。5.管理。如校(园)长的课程和教学管理，农村学校课改有效推动的经验，农村控辍的有效举措，学习型组织的建设，班主任队伍建设，教师队伍建设，高中新课程的选课指导与管理，班级管理理念与模式的创新，课改推进与保障机制的建设等。6.课程。如新课程理念的理解及对实践的指导、高中新课程结构的设置与实践研究、课程资源的开发与利用、地方课程与学校（园）课程的开发、综合实践活动的组织与实施，通用技术课程的管理和开设等。四、征文要求1.有现实的针对性。立足实际，针对现状，思路清晰，富于创新。2.有典型的问题性。基于问题，着眼解决，观点鲜明，剖析到位。3.有较强的可读性。标题新颖，文字活泼，事例生动，个性突出。来稿文体不拘，可以是理论文章，也可以是经验总结、教育随笔、教学反思、教学设计等。征文篇幅在4000字以内为宜，一经发现抄袭，取消其参赛资格，已公开发表或已获奖的论文，不得参评。五、截稿日期征文截止日期为2009年1月31日（以当地邮戳为准）。六、评审颁奖1.奖项设置奖项分为幼教、小教、中教三个组别，每个组别各评出一等奖、二等奖、三等奖；同时，还将根据各地和学校的组织情况，评出若干优秀组织奖。2.评审颁奖成立评审委员会，主任由教育厅副厅长刘平兼任，评委由知名教育专家、特级教师、省级学科带头人和教育厅有关处室、福建教育杂志社有关人员组成。评审将坚持公开、公平、公正的原则，以初评、复评、终评三评三审的形式对来稿进行认真审阅，最终评出各个等级的获奖作品。获奖作者由省教育厅颁发证书，获奖名单在《福建教育》等刊物公布并择优刊用。七、几点要求1.各市、县（区）教育局要充分重视，把本次征文活动作为进一步推进基础教育课程改革的一项重要措施，广泛宣传发动，认真组织指导。2.各地要以本次征文活动为契机，对一段时间以来的课程改革工作进行总结和研讨，有条件的地方也可以开展一些相应的活动，并以此进一步浓厚学习、研讨氛围。3.征文必须提供文字稿（A4纸打印），填写《第三届“我与新课程”征文推荐表》（附后），于2009年1月31日前寄福建教育杂志社(福州市鼓屏路162号），请在信封左下角加注征文名称及组别(如“‘我与新课程’征文·中学”),同时将Word电子文档发送E-mail,幼儿教育组:youjiao@fjedu.com.cn；小学教育组：xiaojiao@fjedu.com.cn；中学教育组：zhongdeng@fjedu.com.cn ’附件：第三届“我与新课程”征文推荐表 ’福建省教育厅二○○八年七月十五日
