’国光初级中学落实“初中教学质量分析研讨会”新举措

     ’为落实全市“初中教学质量分析研讨会”精神，贯彻梁副局长对初中教育教学工作指出的四点指导意见。我校及时召开了校务会，认真分析我校课程改革以来所取得成绩和目前存在的主要问题，并提出了针对性的策略和措施。
一、目前存在的主要问题
   ’1、辍学率有所反弹，辍学原因大部分是厌学；
   ’2、教学质量不均衡，主要表现在学科不均衡；
   ’3、授课方式单一、教师教学方式、学生学习方式没有根本转变；
   ’4、教师参加教研积极性不高，把教研当成是一种负担。
二、今后应对的策略和措施
㈠高度重视巩固率：
  ’1、巩固率实行月报告制度，要求班主任每月1日向教务处报告辍学情况；
  ’2、把巩固率列入教学质量评价。对巩固率没达到98%的班主任、科任在评优评先时实行票否决；
  ’3、要关爱学困生，与他们交朋友。考试时试卷难度要适中，保证大部分学生考试能达及格以上。
㈡努力提高教学质量：
  ’1、把功夫放在课前。要求教师要深入钻研课标和教材，真正读懂课标，读透教材。备课不仅要备教法，也要备学法；不仅要对教学进行预设，也要备教学中可能出现的意外。要精选课堂教学的例题、练习题和作业题，不上无准备的课。
  ’2、把力量放在课内。要求教师每堂尽可能做到“有效教学”，即有效“讲授”、有效“提问”、有效地“激励”学生。“讲授”能够吸引学生的注意，“提问”能引起学生的积极回应，“激励”能让学生全身心投入学习。
  ’3、把帮困列入计划：要求任课教师要关注学困生的学习，把帮困列入自己的教学计划。要建立学困生档案，开展“一帮一”活动。教务处要制定《学困生转化制度》、并实施监控。
  ’4、把教研融入生活：要求教师在平常的教学中，要细心观察自己的课堂，审视自己的教学，抓住实践中的困惑，养成写教后记的习惯，让教研融入自己的生活。要发挥集体的作用，坚持以备课组为基本单位、以每周一课为基本载体，以集体备课为基本形式，以全程反思为基本要求，以“有效教学”为基本准则，开展校本教研。
㈢加强教学过程管理：
  ’1、加强常规的日常检查：要求值日行政每节都要巡察课堂，关注学生学习状态；教案、作业采用定期检查和不定期抽查形式，检查结果及时反馈于每周校务信息“回音壁”。集体备课、听课由教务处跟踪落实，实行签名考勤。
  ’2、建立行政预约听课制度，要求行政人员每人要挂钩一个备课组，带头参与备课组的教研活动，每周至少预约一位老师听课。
  ’3、教务处应把每周的教研活动安排，教研信息提前一周公布于校务信息栏。
  ’4、在《校务信息》中增设“校长寄语”专栏，以贯彻学校的办学理念，更新教师的教学观念，矫正一些不良教学行为。
㈣重视毕业班工作
   ’1、认真做好体育考试的报名和备考工作。
   ’2、建立“三会”制度。即班主任每周例会制度，以加强班级管理，营造良好学习环境和学习氛围；班级组老师例会制度，每次月考后班级组老师集中质量分析，注意学科平衡发展；备课组每周例会制度，解决教学中存在问题，努力提高课堂教学质量。
   ’3、实行薄弱学科跟踪制度，做到专人辅导，责任到人。
   ’4、加强家校联系，充分发挥家庭教育作用。