政策文件
转发《关于举行南安市2014年中学物理优秀教学设计、教学案例评选活动的通知》
发布时间：2014-11-10
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南安市教育局文件
进修学校重要通知
关于举行南安市2014年中学物理
优秀教学设计、教学案例评选活动的通知
各中学：
为总结物理教育教学经验，加强教师间的交流，引导我市中学物理教师提高业务水平和教学能力，促进我市中学物理教学质量的提高。经研究，决定举行我市2014年中学物理优秀教学设计、教学案例评选活动，现将有关事项通知如下：
一、参评对象：南安市中学物理教师。
二、文章要求：
1、教学设计文体要求：
教学设计一般以一课时作为一篇教学设计，其内容应包括课题、教材的地位和作用，教学目标，教学重点和难点，教学过程，板书提纲等。
2、教学案例文体要求：
（1）教学案例必须基于真实的课堂教学实践，可以做某种技术性调整、修补，但不能虚构。
（2）每个教学案例所叙述的教学事件必须具体，具有典型性，能体现新课程的教学理念，有较强的说服力，既可以反映教师以自己的方式化解教学事件之后获得的某种教学效果，也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。
（3）教学案例写作采用“夹叙夹议”的方式。要求全文大致分成三大部分：案例产生的背景、过程片段解析、课后的反思和启示。
3、教学设计、教学案例每位教师各限报一篇。文章必须是作者独立完成的，未获得市级以上奖励，字数控制在2000-3000字。严禁抄袭、剽窃行为，违反者将取消资格，通报批评。
三、格式要求：
采用A4纸页面印刷。标题居中，黑体三号；正文宋体小四号。正文不署名，另加封面（见附件二）。文末注明参考文献。
四、选送要求：
各校应开展相应的评选活动，择优推荐参加南安市级评选，于2014年12月17日（星期三）前将设计、案例书面稿 (A4纸，一式5份)送达南安市教师进修学校中学教研室许老师处；同时把电子稿发送至电子信箱：xaq057@126.com（主题注明：xx中学xx老师教学设计或案例）。
五、评选方法：
我市将组织评委进行评审，分初中组、高中组评出一、二、三等奖各若干名，发给荣誉证书。
附件一：教学案例学习材料
附件二：教学设计、案例封面
南安市教师进修学校
南安市物理学会
2014年11月7日
附件一：
案例的概念及写法
1.案例的概念
案例是指发生在教育教学过程中的某个方面含有丰富信息和意义的一个事例。它比较详细地叙述了一段具体的教学情节，一件发生过的事实，向人们提供人物、场合、过程、结果，引发大家的思索。它呈现特定的问题情境，探讨产生的原因和影响，并作一定的分析和反思，希望引发讨论，从中体现一定的思想和理论。
2.案例与教案、教学设计的区别
教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教育教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
3.案例与论文的区别
从文体的表述方式上来看，论文是以说明为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。
从写作的思路和思维方式上来看，二者的区别是：论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。
4.案例与教学实录的区别
案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教育教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。
5.案例一般包含以下几个基本要素
背景：重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
主题：首先要考虑这个案例所要反映的问题，应从最有收获、最具启发性的角度切入，从而确立主题。
细节：不是有闻必录，而是对原始材料进行筛选，关键性的细节写清楚。
结果：交代教学的结果，包括学生的反应和教师的感受等。
评析：对主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果以及利弊得失的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，可能是就事论事，有感而发。
主题：首先要考虑这个案例所要反映的问题，应从最有收获、最具启发性的角度切入，从而确立主题。
细节：不是有闻必录，而是对原始材料进行筛选，关键性的细节写清楚。
结果：交代教学的结果，包括学生的反应和教师的感受等。
评析：对主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果以及利弊得失的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，可能是就事论事，有感而发。
6.案例的基本要求
（1）案例展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，而且在这个事例中必须具备这样两个条件：
一是在事例中要包含有一个或几个教育教学疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考；
二是案例必须具有真实性和典型性两个基本特征。
（2）案例的描述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。一般情况下，这个真实的事例要有一个从开始到结束的完整情节，而且事例的描述要具体、明确，能反映出故事发生的背景和发生、发展的过程，不应是对事情大体如何的笼统描述，也不应是对事情所具有的总体特征所作的抽象的、概括的叙述。
（3）撰写案例的关键：
一是要有一个主题，撰写时首要考虑这个案例所要反映的问题，可从选择最有收获、最具启发性的角度切入。
二是在选择情境和材料以及在撰写访谈录问答时都要有针对性，要符合当前教改实践的需要，提出人们所关心的、想了解的事情和问题。
三是在撰写案例评析时，应有对主题及内容的分析（如前所述）。
附件二：
参评南安市2014年
中学物理优秀教学设计、教学案例封面
分类（教学设计/教学案例）：
组 别（初中组/高中组）：
文章题目：
学 校：
作者姓名：
手机号码：
电子邮箱：
(注：内页不出现作者姓名及所在学校名称)
