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转发《关于举行南安市中学数学教师命题技术比赛活动的通知》

发布时间:2015-12-15 阅读 : 1901

 
 
 
南安市教师进修学校文件
南教进〔2015〕212号
 
关于举行南安市中学数学教师命题技术比赛活动的通知
 
各中学:
为引导我市中学数学教师深入领会学科《课程标准》精神,深入钻研教材,探索中考、高考数学科命题变化趋势,提升教师自编试题的能力,促进教师的专业发展,经研究决定,举行南安市中学数学教师命题技术比赛活动,现将有关事项通知如下:
一、参评对象: 南安市中学数学教师,分初中组、高中组。
二、人数安排:自愿报名参赛,但每校参加初中组比赛的人数不超过本校现任教初中部的数学教师人数的50%、参加高中组比赛的人数不超过本校现任教高中部的数学教师人数的50%。
三、比赛形式:每位参赛教师利用业余时间自编一份试卷,内含三道题:一道选择题、一道填空题、一道解答题。每道题必须为参赛者的最新原创题(或改编题),严禁抄袭已使用过的原题。试题的考查内容、难度水平对应为近3年泉州中考、近5年全国高考数学卷的中档题或难题(压轴题),不必命制基础题、送分题。每道试题含题目、详细解答、对试题的评价三部分,并设置封面,其封面格式、试卷模版见附件1。
四、送交要求:各校数学教研组长负责安排参赛教师,并收齐书面材料(一式5份)及填写本校参赛教师名单汇总表(一式1份,格式见附件2),于2016年1月20日前送市教师进修学校综合楼四楼408室中学数学组收,同时把电子稿发送到下列邮箱:
初中组:pzn621123 @sina.com;高中组:cjbnajx @ 163.com。
邮件主题、文件标题统一命名为:学校名+组别名+教师姓名+数学命题材料。
     六、评选办法:我市将组织评委进行评审,以中考题、高考题的样式及试题的原创性、新颖性、适切性、应用性等为标准,分初中组、高中组按实际送交的总数的60%左右各评出一、二、三等奖若干名,发给获奖证书。
     附件1:参加中学数学教师命题比赛材料封面格式、试卷模版
     附件2:参加中学数学教师命题比赛名单汇总表                               
 
南安市教师进修学校      
南安市数学学会  
                                     2015年12月14日
 
 
                                   
 参赛序号(工作人员填写):         
 
附件1    参加南安市中学数学教师命题技术比赛
书 面 材 料  
 
 
组    别(初中组/高中组):             
 
学     校:                          
 
作者姓名:                     
 
性    别:       
 
出生年月:                     
 
已聘任的职称级别、档次:                       
 
手机号码:                        
 
(注:内页不出现作者姓名及所在学校名称)
 
一、选择题
1、题目:……
2、详细解答:……
3、对本试题的评价(不超过200字,参考内容:试题的背景介绍、考查的知识、能力、思想方法,解题的关键点,命题立意、教学价值等方面):……
二、填空题
1、题目:……
2、详细解答:……
3、对本试题的评价(不超过200字,参考内容:试题的背景介绍、考查的知识、能力、思想方法,解题的关键点,命题立意、教学价值等方面):……
三、解答题
1、题目:……
2、详细解答:……
3、对本试题的评价(不超过300字,参考内容:试题的背景介绍、考查的知识、能力、思想方法,解题的关键点,命题立意、教学价值等方面):……
附件2   参加南安市中学数学教师命题技术比赛名单
                           
 
学校名称(加盖公章):                       
负责人(教研组长):                        ,联系电话:                    
全校现任教初中数学的教师总数:         ;参加初中组比赛人数:         
全校现任教高中数学的教师总数:         ;参加高中组比赛人数:         
 
初、高中组
参赛教师
已聘职称等级、档次
   
 
1
 
 
 
 
  2
 
 
 
 
  3
 
 
 
 
……
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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