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转发《关于举行2018年南安市中学英语读写结合教学设计评选活动的通知》
发布时间：2018-03-10
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南安市教师进修学校文件
南教进〔2018〕25号
关于举行2018年南安市
中学英语读写结合教学设计评选活动的通知
各中学：
为了进一步深化基础外语教育课程改革，引导我市中学英语教师转变教育教学观念，积极探索英语教学的有效途径和方法，落实培养学生英语学科核心素养，提高英语教育教学质量，促进教师专业素质的发展，总结和推广我市中学英语学科读写结合教学研究成果。经研究，决定举行2018年南安市中学英语读写结合教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：我市中学英语教师（分初中组、高中组）。
二、名额分配：
1. 初中组：各校推荐选送2篇（实验中学3篇、国光初级中学3篇）。
2.高中组：各校推荐选送3篇（一中5篇、国光4篇）。
三、教学设计要求和参评注意事项
1.已参加其它赛事的作品不得申报，重复申报者将取消其参赛资格，抄袭他人作品者通报批评。
2.参赛教学设计作品为1课时的教学活动，以WORD文档呈现（见附件二：教学设计模板）。
3. 参赛教学设计格式要求：
（1）文档页面设置请使用A4纸，上、下、左、右各留边空3cm，行距为1.5倍，正文用五号宋体；英文用Times New Roman五号字体；
（2）教学设计以中文为主，涉及目标语言时可用目标语言，教学设计步骤用英文，设计意图用中文，正文不超过5,000字为宜；
（3）文中的标题层次依次使用：一、二、三、……，1. 2. 3. ……，（1）（2）（3）……，① ② ③ ……
四、教学设计评选程序和时间安排
1.教学设计课题：
初中组课题：仁爱版初中英语, 要求：教学设计应为读写结合课型，体现以读促写、以写促读的教学目的，体现发展学生英语学科核心素养。
高中组课题：北师版高中英语必修1—5，要求：教学设计应为读写结合课型，体现以读促写、以写促读的教学目的，体现发展学生英语学科核心素养。
2、各校应发动英语教师踊跃参与，在本校评选的基础上，择优推荐参加市级评选。报送材料时，请对作品进行排序，同时填写如下评选活动信息表，发送材料电子稿时一并发送。
南安市中学英语读写结合教学设计评选活动信息表
（如有指导教师请注明）
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初评名次 |
学 校 |
姓 名 |
指导教师 |
组 别 |
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1 |
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2 |
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…… |
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3、各校务必于2018年4月10日（星期二）前将教学设计的书面稿（每篇一式6份，其中一份附有撰写人学校名称、姓名、联系电话（见附件一：教学设计封面），其余5份不出现个人有关信息）送交市教师进修学校中学教研室陈老师收（地点：南安市教师进修学校综合楼四层405中学教研室；联系电话：86375692），并将教学设计及评选活动信息表的电子稿以附件形式发至邮箱dongling689@126.com，文件主题为：（组别:初中/高中组）××中学英语教学设计。
五、评选办法：
我市将组织评委进行评审，分初中组、高中组评出一、二、三等奖各若干篇，发给荣誉证书。本次评审活动具体工作由南安市外语学会负责。
附件一：2018年南安市中学英语读写结合教学设计封面
附件二：2018年南安市中学英语读写结合教学设计模板
南安市教师进修学校
南安市外语学会
2018年3月8日
附件1：教学设计封面
组 别 ___________
设计主题：______________________________
姓 名：_____________________
学 校：_____________________
性 别：_____________________
职 称：_____________________
教 龄：_____________________
联系电话：____________________
电子邮箱：____________________
指导教师姓名: _________________
单位: ____________________
附件2：教学设计模板
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教学设计内容 | |
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设计主题
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例如：
仁爱版 七年级Unit3 Topic2 Section A What does your mother do? |
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1.整体设计思路、指导依据说明 | |
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2.教学背景分析 | |
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教学内容分析：
（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
学生情况分析：
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3.教学目标分析 | |
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4.教学重点、难点分析 | |
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教学重点：
教学难点：
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5.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言） | |
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步骤1：
设计意图：
步骤2：
设计意图：
步骤3：
设计意图
......
（注意：每一教学步骤后要说明设计意图） | |
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6.教学评价设计 | |
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评价内容：
评价方法：
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