教育督导
我校举办南安市梅山·九都教研片2018年春季教学开放周活动
发布时间：2018-04-02
阅读 : 2488
为贯彻落实《南安市全面提升教育质量三年行动方案》文件精神，结合创建福建省义务教育教改示范校“学科教学改革实践”项目工作要求，同时进一步增强校际学科交流，发挥福建省普通初中示范校的示范引领作用，全面深化教学改革，提高教师教学能力，打造高效常态课，提升学校办学质量，我校于3月26日---3月30日面向全市举办了以“构建高效课堂，提高教学实效”为主题的教学开放周活动。此次活动为期一周，密度大、任务重、时间紧，但由于教务处组织有序，教研组、备课组及授课教师倾心投入，后勤服务到位，开放周效果明显。
一、领导高度重视，精心组织筹备
本次活动学校领导极为重视，戴荣辉校长在校务会做了精心布置，在分工上作了明确安排，并且教务处李成斌主任在全体教职工大会上做了动员讲话，并专门向教育局作了汇报。
教务处作为本次活动的具体组织者，从开始酝酿到召开教职工会议布置工作，从联系片区兄弟学校开课事宜，从落实开放周任课老师，到制定活动方案，从课务调整，到安排课后评议，每一环节，都经过了周密的考虑；政教保卫处在醒目位置悬挂宣传标语并及时制作LED显示屏滚动通报活动信息，同时利用班会布置各班开展相关工作，如做好组织学生参与、文明礼仪、班级布置等工作，戴煌城主任还利用升旗仪式时间对全校学生做了动员工作；在后勤保障上，能及时接待好来校人员，正是因为各部门的能力配合，为这次的教学开放周活动营造了良好的教学环境。
二、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建校际教师之间交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教研工作的持续发展。本次开放周来自教研片区四所学校，共有11个学科28位老师承担了这次公开授课任务。本次活动在落实上课人员时，各校教师报名非常积极，主动承担任务，其中片区其它三所学校共有13人、 6个学科在我校借班上课。通过此种形式的教研活动，对各校参与教师来说，都是一个不断自我提升、成长的捷径，意义非凡。
三、构建合作平台，促进全员发展
首先，本次活动我校共安排15位教师承担公开课任务，学校事先要求各开课老师要在各自的教研组、备课组进行充分的集体备课，集中研讨相关内容，务必在教学中能体现作为教研片区龙头校的地位，因此再次在思想上强调让他们认识到公开课是研究课，是“窗口”课，要高度重视，充分利用学校教育教学资源，从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，做好精心准备，要在研讨活动中充分展示了学校的实力及个人的教学魅力。
其次，每位教研组长、备课组长也都能实实在在地起到了学科带头人的作用，落实上课人员，组织本组老师备课、听课、评议、记录，每一个环节都仔细认真，其中还有10位教研组长、备课组长主动带头上公开课。
最后，开课的教师积极、主动，全员使用班班通平台进行授课，使电教设备真正为教学提供辅助作用。听课的教师也不甘落后，来自教研片区内的学校、其他兄弟学校及本校老师的听课节数累计达到557节，本校部分老师不但听完了本学科公开课，还积极跨学科听课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛顺利开展。
教无定法，教不可无法。本次教学开放周，全体老师都能齐心协力，积极地投入到各项工作中，各位开课教师的精心准备、各位负责人的主动召集、各位老师的积极听评课，无不体现合作的精神，从全员参与的过程中，也全面展示了我校教师的教学风采。
一、领导高度重视，精心组织筹备
本次活动学校领导极为重视，戴荣辉校长在校务会做了精心布置，在分工上作了明确安排，并且教务处李成斌主任在全体教职工大会上做了动员讲话，并专门向教育局作了汇报。
教务处作为本次活动的具体组织者，从开始酝酿到召开教职工会议布置工作，从联系片区兄弟学校开课事宜，从落实开放周任课老师，到制定活动方案，从课务调整，到安排课后评议，每一环节，都经过了周密的考虑；政教保卫处在醒目位置悬挂宣传标语并及时制作LED显示屏滚动通报活动信息，同时利用班会布置各班开展相关工作，如做好组织学生参与、文明礼仪、班级布置等工作，戴煌城主任还利用升旗仪式时间对全校学生做了动员工作；在后勤保障上，能及时接待好来校人员，正是因为各部门的能力配合，为这次的教学开放周活动营造了良好的教学环境。
二、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建校际教师之间交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教研工作的持续发展。本次开放周来自教研片区四所学校，共有11个学科28位老师承担了这次公开授课任务。本次活动在落实上课人员时，各校教师报名非常积极，主动承担任务，其中片区其它三所学校共有13人、 6个学科在我校借班上课。通过此种形式的教研活动，对各校参与教师来说，都是一个不断自我提升、成长的捷径，意义非凡。
三、构建合作平台，促进全员发展
首先，本次活动我校共安排15位教师承担公开课任务，学校事先要求各开课老师要在各自的教研组、备课组进行充分的集体备课，集中研讨相关内容，务必在教学中能体现作为教研片区龙头校的地位，因此再次在思想上强调让他们认识到公开课是研究课，是“窗口”课，要高度重视，充分利用学校教育教学资源，从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，做好精心准备，要在研讨活动中充分展示了学校的实力及个人的教学魅力。
其次，每位教研组长、备课组长也都能实实在在地起到了学科带头人的作用，落实上课人员，组织本组老师备课、听课、评议、记录，每一个环节都仔细认真，其中还有10位教研组长、备课组长主动带头上公开课。
最后，开课的教师积极、主动，全员使用班班通平台进行授课，使电教设备真正为教学提供辅助作用。听课的教师也不甘落后，来自教研片区内的学校、其他兄弟学校及本校老师的听课节数累计达到557节，本校部分老师不但听完了本学科公开课，还积极跨学科听课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛顺利开展。
教无定法，教不可无法。本次教学开放周，全体老师都能齐心协力，积极地投入到各项工作中，各位开课教师的精心准备、各位负责人的主动召集、各位老师的积极听评课，无不体现合作的精神，从全员参与的过程中，也全面展示了我校教师的教学风采。
