为加强尖子生教学与管理研究，加大尖子生培养落实力度，10月19日晚上7点，国光中学召开高三年级尖子生培养专题研讨会。校长李俊松、副校长王水源、副校长肖金宇、高三年段领导组成员及高三年级“光前班”全体任课教师参加会议。

“光前班”班主任黄晓琳、周巧玲详细介绍和分析了尖子生思想、学科发展情况、相关考试数据及学习过程中暴露出来的问题，目标学生的进一步锁定。

与会任课教师畅所欲言，既有知识的积累，又有方法的训练；既有习惯的养成，又有情绪的调动；既有成功的经验，又有遗憾的反思；既分析了各自的优势，又提出了存在的困惑。

校长李俊松提出了指导性建议。他充分肯定了学校在尖子生培养前期工作中所做的努力。他指出，尖子生培养是一个系统性的工程，也是一个迫切的任务。我们的教学，最终要的是成效。一个学校教学发展的高度，优秀生的培养成效是重要指标，需要全体师生群策群力，共同追求高质高效的发展。他指出，必须集中全校有限的教育资源，充分发挥导师制的引领作用，任务到师，任务到生，责任到人，发挥班主任为主的任课教师团队的作用，做到抓尖子生工作不盲目，有奔头，见成效。

为此，李校长提出了六点具体要求：一是要结合上周开展的导师制，一对一精准帮扶尖子生；二是要整体性设计德育活动，开展德育、体育、心理健康等一系列安排；三是加强高校强基计划、农村专项招生计划的研究，四是建立定期会商制度，每两周协商探讨尖子生近期的学习生活动态，分阶段为尖子生做好心理疏导；五是要认真填写导师制学习记录表，做到及时反思；六是班主任及授课教师要经常召开尖子生座谈会和学情分析会，面对面座谈，光前班的教学进度和节奏要加快。

此次专题会议的召开，进一步统一了光前班班全体教师的认识，明确了发展方向，理顺了工作思路，让国光中学“尖子生”培养工作迈出了坚实的一步。相信在各位老师的共同努力下，国光中学的“尖子生”培养一定会创造出更优异的成绩，最终实现弯道超车！