2月18日下午，南安市进修学校副校长黄卿龙率信息资源中心主任陈礼义、德艺科教研室副主任刘曙艳、心理健康教育科教研员王炳树一行到国光中学调研指导教师信息技术运用能力提升2.0、心理健康教育工作，国光中学肖金宇副校长、信息技术运用能力提升2.0团队、心理健康教育老师参加调研活动。

   （调研指导学校教师信息技术运用能力提升2.0工作）

（调研指导学校心理健康教育工作）

在信息技术能用运用提升2.0调研会上，肖金宇就学校全面推进教师信息技术运用能力提升2.0工作，从学校信息技术应用的基本概况、推进具体做法、存在的问题等方面作阶段工作汇报。

与会学校教师信息技术运用能力提升2.0工作团队成员就教师信息技术运用能力提升2.0工作启动以来不同阶段工作推进的具体做法、取得的经验心得、存在的问题、困惑与反思等方面畅所欲言、各抒己见。

在认真听取学校团队成员的发言后，陈礼义就如何进一步推进教师信息技术运用能力提升2.0工作作指导发言。发言中，陈礼义强调要严格对标2.0微能力点的要求做好下一阶段作业提交任务，充分发挥好骨干团队的技术指导作用，要积累工作经验、做好工作总结。

黄卿龙作调研指导总结发言。黄卿龙首先充分肯定了国光中学教师信息技术运用能力提升2.0推进及心理健康教育工作。他从教师信息技术运用2.0是什么、做什么、怎么做等三个维度具体作指导说明。明确教师信息技术应用能力提升工程2.0总体目标，即构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教学活动应用技术、发展能力。强调体现精准性的校本应用考核，并且考核的指向一定是“能力”，重点通过微能师信息素养发展新机制，教师信息化教学能力全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。强调教师以真实的教学任务为驱动，有目的、有针对性地学习相关知识与技术，并开展实践。强调教师的学习场所、学习方式、学习内容都是围绕课堂内外开展，在真实的教育力测评来实现面向教师个体和面向学校的校本应用考核。 

此次调研活动，为我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作、心理健康教育工作作了积极的指导，国光中学进一步将完善信息2.0提升方案，建设好管理团队和培训团队，依据方案与时间节点积极推进我校教师信息技术应用能力2.0工作；进一步创新心理健康教育工作，强化心理健康教育在学校教育教学中的地位作用。