为积极应对严峻的疫情形势，更好地服务教师的线上教学及学生的居家学习，有效地帮助学校进行家庭教育指导，泉州市教科所教研室各学科教学教研指导组，研究制定了具体的课程内容和课程计划，组建名优教师团队打造出一系列在线名优课堂。我校陈丽琼老师开设了高二年选择性必修2《该不该引藏入疆》的网络公开课；黄明玉老师承担了初二英语《疫情期间初二英语教学建议》的专题讲座。

营造有温度的在线课堂教学

   2022年3月25日下午，陈丽琼老师执教高二年选择性必修2《该不该引藏入疆》一节的教学，本节课选取引藏入疆构想作为案例，注重问题式教学，达到培养地理核心素养以及高阶辩证思维的能力。本节课教学条理清楚，课堂结构完整。先从问题研究的探究入手，在此基础上叠加复习资源跨区域调配的思维结构，补充探究的总体思路。整个过程中首先通过图文资料让学生推测新疆粮食产量不高、波动频繁的自然原因，引导学生思考水资源短缺的解决方法，提出引藏入疆，总结提出引藏入疆构想的原因。然后，利用百度地图引导学生查找引藏入疆构想路线所经过的地区和连通的河流，引导学生分析引水选线需要考虑的因素，达到思维的提升。最后重点分析引藏入疆对区域发展的影响，进行辩证分析，阐述个人观点该不该引藏入疆并说明理由，培养思辨能力。在整个活动探究中，设置问题链，问题的设计具有梯度性，并通过思维导图的方式对知识进行整合、方法总结。课前通过布置预习学案，课堂过程中通过钉钉互动面板的方式进行师生互动，教师能及时关注到学生的学习效果。

专题讲座示范引领

黄明玉老师的讲座从网课存在的如“无互动、无材料、无板书、无监测”等存在的问题入手，就网课期间“如何上课？如何监测？如何反馈？如何提质增效？”等方面，提出了一些教学建议：比如使用问卷星、智学网、七天网络、人人通等布置作业和小测；用QQ软件、钉钉软件、WPS软件等进行视频直播或录课；通过“加强询问、开展多样化的线上活动”来增强互动性；通过学案、校本作业等布置学生完成课前预习和课后复习；利用大数据、微视频等进行监测、讲评和反馈。在讲座中，黄老师结合两个初二英语的课例，强调网课老师不要忽略对学生的思维品质的核心素养培养，最后黄老师还推荐了几个实用的对网课师生均有帮助的公众号和APP。

山川异域，风月同天。防控疫情不放松，国光教师在行动。两位老师精心备课，准备充分，紧扣课程标准和考纲要求，内容丰富多彩，难易程度适中，讲授过程画面流畅、语音清晰，充分展示了国光教师的风采，受到广大师生的高度评价和一致欢迎，同时展现了我校示范性高中建设校的示范辐射作用和优秀的教科研教师团队的名师风采。