11月11日下午，在国光中学新华园开展“梅九片区”教学研讨活动------“同课异构 构出精彩”的系列公开教学研讨课。此次教学研讨活动仍按“公开展示课+教研探讨活动”的形式开展。

本次公开课的课题是“部编版八上语文第六单元《诗词五首》第1、2课时”，由国光中学的黄福珍和刘需敏两位老师分别执教第1课时和第2课时。

课后，国光中学教导处副主任吴文献老师主持教研活动。

首先，授课老师介绍教学设想：同课程不同层次学生如何学习古诗歌的吟诵品鉴，做指向考点的诗歌教学。其次，各学校教师代表做评课发言。蓝园中学语文教研组长李斯赞老师认为课堂教学形式多样化，能吸引学生的注意力，同时建议诗歌吟诵节奏的方法应该明确按“意义”和“音节”两种。九都中学老师给两位授课老师的教学模式侧重点概括为：外在美和内在美。品评福珍老师的课堂“以诗入情”，教学方式多样化，提升了学生的读书乐趣。品评需敏老师的课堂在承接第一课时的基础上引导学生掌握诗歌鉴赏的高阶品鉴——诗歌意境的赏鉴。卢塘中学凤玲老师则更欣赏两位授课老师的“限时背诵法”、“引导式比较阅读法”。最后，国光中学初中教研组长黄国权老师做指导性点评，并提出诗歌教学采用的对比阅读是在中考指向性教学中的一种新的教学方式的大胆尝试，大家就此话题展开了热烈的讨论。

在教学教研讨论会的尾声，国光中学肖金宇副校长做会议总结：“目前在各级各类学校中采用的教学结构主要有两大类：一是以教师为中心的教学结构，二是以学生为中心的教学结构。”此次“同课异构”的教学模式新颖独创——同一课程的衔接课。从整个片区的学生层面出发，以《新课标》为指导方向，真正做到以生为本，探求分层教学对学情的把握，不同层次学生中考得分点的掌握，很有指向性。片区各学校学生素质良莠不齐，如何在此情形下共创高效课堂，值得探讨与深思。同时还肯定了授课老师的学科融合能力，教学工具使用熟练，增强了教学效果。

本次活动不仅为老师们提供了一个互相交流、学习的平台，相信也会进一步推进片区教育教学质量的继续提升。

一审：吴文献

二审：李夏阳

三审：肖金宇