2025 年11月24日，国光中学 “国光大讲堂” 特邀福建省学科带头人培养对象黄明玉老师，以《以老带新传薪火，聚力教研共成长》为题开展专题讲座，全校教职工齐聚办公楼五楼会议室，共赴一场聚焦教师成长与教研赋能的思想盛宴。本次活动由肖金宇副校长主持。

讲座伊始，肖金宇副校长在开场致辞中强调，教师队伍梯队建设是学校高质量发展的核心引擎，“以老带新” 作为传承教育智慧、培育青年力量的重要载体，既是国光中学的优良传统，更是推动教研创新的关键路径。他表示，本次大讲堂旨在搭建经验分享与思维碰撞的平台，助力全体教师在传帮带中凝聚合力，在教研实践中共同成长。

黄明玉老师结合自身数十年教学教研经验与名师帮扶实践，从 “传什么、帮什么、带什么” 三大核心维度展开分享。她指出，“传帮带” 绝非简单的经验复制，而是教育精神与专业精髓的深度传承 —— 既要传递老教师对教育的敬畏之心与严谨作风，更要分享教材解读、课堂把控、学情分析等 “独门秘籍”，让青年教师少走弯路、快速站稳讲台。在 “帮” 的层面，她强调要精准对接青年教师的成长瓶颈，从教学设计打磨、课件制作优化到课堂互动技巧、家校沟通艺术，提供靶向支持与实战指导，尤其在公开课筹备、课题研究等关键节点，要实现 “扶上马送一程” 的精准赋能。而 “带” 的核心则在于以身作则，通过老教师课前深耕教案、课后耐心面批、潜心教研的示范行动，让青年教师在耳濡目染中养成精益求精的职业态度。她特别强调，传帮带不是单向输出，而是双向赋能 —— 老教师可从青年教师的创新思维与技术应用中汲取活力，实现 “青出于蓝而胜于蓝” 的良性循环。

讲座尾声，肖金宇副校长作总结发言。他指出，黄明玉老师的分享既有理论高度，又有实践温度，为学校深化 “青蓝工程”、完善教研体系提供了宝贵借鉴。他要求各教研组以本次讲座为契机，进一步健全以老带新机制，通过结对帮扶、集体备课、推门听课等多种形式，推动骨干教师与青年教师双向成长，让教研活力充分涌流，为学校教育教学质量提升注入持久动力。

据悉，国光大讲堂作为学校品牌教研活动，始终聚焦教育教学核心议题，此前已邀请多位正高级名师、行业专家开展专题分享。本次活动的成功举办，不仅深化了教师对 “传帮带” 内涵的理解，更凝聚了 “聚力教研、共促成长” 的共识，为打造高素质教师队伍、赋能教育高质量发展奠定了坚实基础。

供稿：教研室 一审：陈铂森 二审：李夏阳 三审：肖金宇