2005年，我们将以南安市教育局印发《国家“以校为本教研制度建设”项目实验区南安市2005年行动计划》的有关部署为指导，进一步深化教育教学改革，扎实开展校本教学研究。校本教研是一种以促进学生的发展为宗旨，以学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体的教学研究制度，因而是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。为了更好、更有效开展校本教研活动，构建“以校为本教研制度”，根据校务会议研究的精神，制定如下实施意见。

l、构建“全员学习型”学校，为教师参与校本教研提供良好氛围和制度保障。创建学习型组织，是校本教学研究制度的核心，也是教师成长的有效途径，本学年学校要做到：（l）构建完善原有学习网络，形成“学校——教研组——备课组——人”的四级学习网络，重视发挥教研组长、备课组长在学习网络中的组织、管理和指导作用；（2）倡导教师在“教学中研究，在研究中学习”的机制，引导教师针对教育教学的实际问题、疑难问题开展教学研究，结合教学研究的课题自觉地学习学科专业知识和相关的教育教学理论，学习《普通高中课程方案（实验）》和课程标准，掌握先进的教学理念。（3）重视专业引领的作用，发挥本校省、市级学科带头人作用，安排相关教师举办教育科研讲座和对青年教师进行教学现场指导，引导教师做校本教研，努力提高青年教师课堂教学质量。（4）重视高中新课程理念的学习，以学校教代会通过《国光中学高中新课程实施方案》，为指导，落实新课程的师资培训，充分发挥各学科参与省级新课程培训教师在培训活动中的引领作用，切实为新课程的实施奠定坚实基础。（5）学校为每一位教师各订阅2份杂志（一份《人民教育》或《福建教育》、一份专业类教育教学杂志）。

2、扎实开展国光片高中“新课程研讨日”活动，国光片各校分管领导充分意识到高中新课程推进的迫切性，在参加福建省教育厅组织的高中新课程通识培训的基础上，深入了解高中课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标、高中新课程的结构与内容和实施策略等，切实加强对高中“新课程研讨日”活动的领导和管理，为活动开展提供组织、后勤上保证。本学期将围绕（1）研读“课程标准”及依据“课程标准”编写的教材、（2）课程教学模式研讨（各科均安排两人同上一节课，国光中学承担各科观摩教学，其它各校承担部分学科观摩教学。）（3）教育教学案例交流等三个主题开展活动。

3．做好省、市学科带头人和市县“教坛新秀”的选拔、推荐工作，进一步加快师资队伍建设步伐。校本教研离不开专业引领，建设一支各级学科带头和“教坛新秀”为核心的骨干教师队伍是实施专业引领的有力保证。本学期学校将依据南教综（2005）87号《关于组织评选省、泉州市中小学中青年学科带头人培养对象的通知》精神，根据条件选拔推荐一批骨干教师参与评选，建设一支学科齐全的学科带头人队伍；根据南教练（2005）61号《关于组织南安市普通中学教师参加泉州市“教坛新秀”评选工作的通知》精神，广泛发动教师参与评优活动，要求符合条件教师积极报名，开设优质课，在评选国光中学“教坛新秀”的基础上，推荐人选参加南安市、泉州市的“教坛新秀”、争取能有一批教师在活动中脱颖而出，评为市、县的“教坛新秀”。

4、开展多种形式的校级教研活动。（1）在基础年段继续开展两人同上一堂课活动，探索新课程理念下的课堂教学模式的构建。（2）针对学校教师队伍年轻的特点，在上学期推出各级学科带头人、骨干教师、教研组长教学示范课的基础上，从近年来毕业的教师中，选择一批教学效果好，深受学生欢迎的教师，开设优秀青年教师教学展示课，带动年青教师钻研教学任务。（3）举办教师教学案例、教学反思的评比和交流。（4）针对“如何选择适合学生的作业”等教师在教学中普遍关注问题，组织沙龙式的教研活动。（5）2005年秋季举办面向泉州市一级达标中学的教学开放周活动。

5、根据市教育局和教师进修学校《关于组建中学教研片学科中心教研组的通知》意见，山片区各校每学科备推荐1名业务素质好、责任心强的骨干教师组成国光片各学科中心教研组。由国光中学的省、市学科带头人。骨干教师担任中心教研组长，带动国光片各学科新课程的教学研究活动，提高片、区的整体教研水平，促进片区各校教育教学质量提高。

6、重视《国光教研通讯》这一教研平台在校本教研中的作用，一方面选拔优秀教师加强编辑力量，提高文章质量。另一方面增加期数，切实为教师校本教研成果提供展示平台。