4月11日至16日，我校圆满举办了市级以上学科带头人、国家、省、市三级的骨干教师课堂教学观摩活动。这次活动是南安市教委对学科带头人、骨干教师的年度要求，是我校学科带头人、骨干教师进行教育教学研究，实施现代课堂素质教育的一次汇报，也是我校教师对课堂教学改革所进行的理论研究与实践探索的初步成果展示。参加此次活动的各级骨干教师共20位老师。来校听课的有20多所学校近200位老师，共听课252节。他们对每堂课进行了认真点评，也对此次观摩课给予了充分的肯定和评价。为更好地总结经验，发挥我校各级（省、市级）学科带头人、（国家、省、市级）骨干教师在全市范围内的辐射示范作用，推动全校教师积极投入教育科研，深入教学改革，将理论研究与教学实践结合起来，特对本次活动情况作如下总结：

一、立足课堂教学，融先进教学理论于课堂教学改革与实践之中，是课堂教学能起示范作用的根本。

参加活动有教师认为，本次活动的每堂课均能很好地立足于课堂教学之上，融先进教学理论于课堂教学改革与实践之中，使现代教育思想和理论，能较好地与本学科的教育教学结合起来，具有较强的可操作性，通过观摩，不仅能让他们学到许多行之有效的教学的组织方法，教学模式，而且还能让许多教师，特别是一些新近毕业的教师真正学到许多有用的、教育教学方法、教育教学理念。他们认为，这样的观摩课对听课老师的示范作用，可以说是立竿见影，又能够影响深远。它使广大教师对如何通过改革传统教学模式，实施现代课堂教学，达到提高课堂教学效益，培养学生创新精神和创造能力有了明确的认识，起着积极的促进作用；同时也对提高课堂教学质量，切实减轻学生装过重的课业负担，大力推进素质教育有积极的探索作用；对推动教师积极投入教学法改革，深入教育科研，将理论研究与教学实践相结合，从而加强师资队伍建设有重要意义。

二、课堂教学能够紧紧围绕素质教育这个中心，努力地转变传统的教育教学观念，有明确的研究目的，是本次活动突出的特色。

市教师进修学校的教研员普遍认为，这次观摩活动反映的我校学科带头人、骨干教师的传统教育观念的转变速度比较快，成效也比较明显。在听课的过程中，发现不少比较好的课。例如在地理学科、历史学科、生物学科表现得比较突出一点。比如讲，地理学科的陈志华老师、王五七老师，历史学科的王炳辉老师老师等等，在教学当中能够对教材的处理显出自己独到的见解，换一句话说，就是比较能够注意创造性思维的培养。学生的主体地位比较突出，在培养学生的收集信息、分析信息的能力，在这方面做得比较突出。在课堂当中，从导读、设疑、提问、解答、应用，这么几个环节当中，充分体现出现代的教育教学观念，有先进的教学的理念，涵盖了学生的认知、技能、情感、发展过程，高度比较高，能够努力做到理论联系实际，注重学科知识的相互渗透，培养学生的跨学科能力，能够联系生产、生活、科研实际，取得了比较好的课堂教学的效果。

三、在教学过程当中，能够比较注意寓思想教育于学科教学之中，对学生进行全面的教育是本次活动的又一特色。

比如数学科的黄仲水老师，能够很好地利用教材里面的内容，培养学生的审美能力，在数学中表现为数学统一的美与简单的美，培养学生的辩证唯物主义统一性的思想；生物学戴明哲老师，在讲解人类生物胚胎进化论，在这个问题上面，能够在课堂上注重宣传辨证唯物论的思想，批判唯心论；地理学科的王五七老师在讲授人口的增长与分布这一节课时，能够结合我国的计划生育的国策，强调做好计划生育工作，控制人口的增长，对学生进行了很好的教育；陈志华老师，能够联系本地的实际，如南安市的水头镇、官桥镇的工业布局情况，比较详细地讲解了影响工业布局的主要因素，使得这个课堂的教学更加生动、具体、有说服力。

四、授课教师教学经验丰富，教学目标非常明确，具有很强的驾驭课堂能力。

一方面授课老师对于教材钻研程度比较深，在处理重点、难点这些方面，能够采用启发式的教学，让学生参与讨论，既激发了学生的学习兴趣，又取得较为真实的课堂教学效果，有助于进一步地提高教学质量。例如历史科的王炳辉老师 能够很好地启发、导读、图示，提出问题，让学生参与讨论，引导学生从多角度分析问题，解答问题，综合了历史、地理、政治等相关的知识，来培养学生的综合能力，取得了比较好的课堂效果。 

五、本次观摩活动，其间安排的交流与研讨，具有很大的意义，对于进一步发挥学科带头人、骨干教师的作用，使人领会其教学的精要也同样具有很大意义。这一点对于参与本次活动的年轻教师，更是如此。以后应进一步加强这一方面的工作。

  教科室

2005年5月