课 题 名 称

普通高中新课程实验背景下的教师专业化发展

主  题  词

新课程  教师  专业化

研 究 方面

B、C

A、教育发展与管理B、教师队伍建设C、课程改革D、德育心理健康教育E、教学与评价F、信息技术　G、其它

负责人姓名

黄荣水

性别

男

民族

汉

出生年月

64、3

行 政 职 务

教研室副主任

专业职称

中学高级

研究专长

语文教学

最 后 学 历

大学本科

最后学位

担任导师

工 作 单 位

南安国光中学

通 讯 地 址

南安国光中学

联 系 电 话

办公室：86585115           住宅： 86598202       手机：         传呼：13600784099

预 期 成 果

B、C

A、专  著        B、论  文

C、研究报告      D、其  他

预计完成时间

预计时间2年

2006、3----2008、3

本课题国内外研究概况，研究本课题的理论意义和实际意义

本课题的基本内容、目标及关键问题，要突破哪些难题。

  国内外研究概况:提高教师素质、促进教师专业化发展是教育研究的永恒课题。

理论意义和实际意义：以往的课题以“统一性”、“确定性”、“精确性”为特征，教师便失去了独立性和创造性，影响了教师教学水平的发展，也掩盖了教师的不同专业水平。新课程以“模块”为基本单位组织课程，教师在教学内容、学习时间、教学方法等方面拥有了更大的选择自主权。

基本内容：在同一堂课上，面对很有可能是不同学习基础和不同心理水平的学生，选择科学的、有效的行动策略与方法将是教师面临的严峻问题，是教师专业成长的关键。这对教师来说，既是挑战也是机遇，挑战就是教师过去统一要求下的“顺从”，机遇就是必须在选取择中学会选择，实现真正意义上的自主成长。

目标及关键问题：本课题的研究，就是研究在新课程背景下，怎样为教师搭建专业发展的平台，使教师的知识结构、思维方式、学习方式、基本技能和发展途径等方面得到发展，从而提升教师专业发展水平，形成全面发展。

突破的难题：1、教师教学理念的转变，怎样融入高中新课程实验。

            2、教师怎样体会到新课程的真实性，增强对新课程的亲切感和使命感。

            3、怎样搭建多样化的平台

课  题  参  加  者  基  本  情  况

姓  名

年龄

专业职称

工  作  单  位

近  期  研  究  成  果

黄荣水

潘志敏

黄汉宗

吴志勇

黄红云

42

38

37

30

31

中高

中一

中高

中二

中二

南安国光中学

同上

同上

同上

同上

国家级课题“运用现代教育技术优化课堂教学、提高教质量之研究”（结题）课题组成员

课 所

题 在

申 单

请 位

人 意

见

课题申报人有承担国家级子课题研究工作经历，具有一定的课题研究经验。经学校教研室研究，同意推荐该课题向南安市教科所申请立项，我校将为该课题研究提供必要的支持。

                                                所在单位（盖章）

年    月    日 

市　审

课　专

题　家

立　组

项　意

评　见

评审组负责人（盖 章）

年    月    日 

南　科

安　所

市　意

教　见

                                           （盖章）

年    月    日 

中　情

期　况

检　记

查　录

年    月    日