课 题 名 称

地理图导教学研究

主  题  词

地图   教学信息  整合

研 究 方面

E

A、教育发展与管理B、教师队伍建设C、课程改革D、德育心理健康教育E、教学与评价F、信息技术　G、其它

负责人姓名

陈毓煌

性别

男

民族

汉

出生年月

1971．2

行 政 职 务

无

专业职称

中一

研究专长

学科与信息技术整合

最 后 学 历

大学本科

最后学位

理学士

担任导师

王五七、王超然

工 作 单 位

南安国光中学

通 讯 地 址

南安国光中学

联 系 电 话

办公室： 86585115    住宅：86599503 手机：         传呼：

预 期 成 果

B、C、D

A、专  著        B、论  文

C、研究报告      D、其  他

预计完成时间

预计时间2年

2008年6月

本课题国内外研究概况，研究本课题的理论意义和实际意义

本课题的基本内容、目标及关键问题，要突破哪些难题。

国内同类研究：基本上是地图册选集。

理论依据：高考地理大纲对知识和能力的要求；地理学科知识内容复杂，具有区域性、综合性两大特点，地图和景观图片本身具有很强的空间性，地理学习对空间思维和综合思维要求高；大脑是以分类和关联的方式存储信息的，图是良好的信息载体。

理论意义：丰富地理教学方法。

实践意义：构建有效的针对高考复习的教学图库和配套文字材料；减轻教师备课和学生学习的负担，提高教与学的效率。

基本内容：根据地理学科知识的特点、中学地理教学大纲、高考大纲要求及人类对思维的研究成果，结合课改精神，以图片为线索和主要信息载体，注意知识模块和模块间的联系，精选、处理和编制地理图片，整合有效教学信息，把复杂地理信息图式化、模式化，利用投影，通过讲练、观察讨论等多种教学方式，以加强知识联系和思维综合性和思维深度训练，加深对基础知识的识记和理解，提高空间思维能力，高效学习。

目标：研制更为科学有效的针对高考复习的图导教学辅助材料；实验和归纳有效的教学方法。

关键问题：更有效的选择处理和编制地理图片；实现教学信息与图片的良好整合。

突破难题：更有效的选择处理和编制地理图片；实现教学信息与图片的良好整合。

课  题  参  加  者  基  本  情  况

姓  名

年龄

专业职称

工  作  单  位

近  期  研  究  成  果

陈毓煌

36

中一

南安国光中学

《谈创设中学地理教学情景》

《运用多媒体技术提高地理课堂教学效率》

《网络环境下高中地理指导自主学习的研究》实验课题系列成果

课 所

题 在

申 单

请 位

人 意

见

                                                所在单位（盖章）

年    月    日 

市　审

课　专

题　家

立　组

项　意

评　见

评审组负责人（盖 章）

年    月    日 

南　科

安　所

市　意

教　见

                                           （盖章）

年    月    日 

中　情

期　况

检　记

查　录

年    月    日