申报单位

南安国光中学

课题项目组成员

姓 名

单 位

职务

联系电话

电子信箱

分工

单位

手 机

负责人

王超然

国光中学

教研组长

86585115

13358585503

wcr@ggzx.net

总负责

（网页制作

问题创设、

学习建议等）

联系人

王超然

国光中学

教研组长

86585115

13358585503

wcr@ggzx.net

主要成员

戴文生

国光中学

政教处副主任

86585115

86926598

dws@ggzx.net

资源包建设

（问题创设与

练习设置等）

戴佑富

国光中学

中学一级

86585115

86923504

dyf@ggzx.net

资源包建设

（网页制作

媒体积件等）

教学实践

李夏阳

国光中学

中学一级

86585115

13328967851

lxy@ggzx.net

资源包建设

（问题创设与

媒体积件等）

教学实践

陈丽

国光中学

中学二级

86585115

86668147

cl@ggzx.net

资源包建设

（学习建议与

练习设置等）

教学实践

池玉美

国光中学

中学二级

86585115

13358587902

cym@ggzx.net

资源包建设

（问题创设与

练习设置等）

教学实践

刘志娥

国光中学

中学二级

86585115

13808507660

lze@ggzx.net

资源包建设

教学实践

郑梅蓉

国光中学

中学二级

86585115

86635690

zmr@ggzx.net

资源包建设

教学实践

黄培基

国光中学

中学二级

86585115

13489368518

hpj@ggzx.net

资源包建设

教学实践

核心成员已有的主要研究成果

王超然：

2001．3-2002．5 参与《网络环境下指导自主学习》课题研究，成果获泉州市首届教育科研优秀成果评选三等奖。

2003年6月 论文《高中生物总复习策略》发表于《泉州教研通讯》。

2004年3月 论文《网络单元教学模式的研究》在教育部“十五”规划重点课题“网络教学的设计与评价研究”“基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究”总课题组在2004年全国经验交流会上交流，获优秀成果三等奖，收入优秀成果汇编。

2004年6月 论文《提高生物二轮复习的有效性》发表于《泉州教研通讯》。

2005年6月 论文《网络单元教学模式的实施与体会》获全国总课题组2005年经验交流会优秀成果三等奖。

戴文生：（论文）

《科学探究——培养创造性思维的有效途径》、《科学探究与生物学教学》

《构建学习型学校，推进科技素质教育》、《思维学习方法与生物教学》

《生物教学中创造性的培养》、《教学首先是培养人的活动》

李夏阳：

2004年6月 论文《让研究性学习走进生物课堂》

2004年6月 论文《利用演示实验优化生物课堂教学》

2005年6月 论文《运用问题情景教学提高生物课堂教学效率》

陈丽：

2005年6月  论文《回归课本，扎实备考》发表于《泉州教研通讯》。

池玉美：

2003年6月 论文《浅谈生物实验教学》发表于《泉州教研通讯》。

2005年9月  论文《不可低估学生潜能——一道课后思考题引发的思考》发表于《福建教育学院学报》。

申请立项论证

主要内容包括：1、研究背景和意义；2、研究目标与内容；3、预期创新点；4、研究方法和步骤；5、成果呈现形式；6、条件保障。(分点阐述所要求的内容，字数2000－3000字，可另附页)

背景和意义：随着高中新课程教学实验即将在我省全面实施，为了更好地贯彻新课程教育精神，在教学中有效地实现新课程教育教学的目标， 本课题组在已开展的“启发式教学研究”和“网络环境下单元教学模式研究”基础上，进行本课题研究。预计研究成果可以优化教学资源配置，普遍提高本学科教师的备课效率和教学效率，也可作为远程教学辅助平台，供学生学习，网络传播有强的推广性。

目标与内容：开发与精选新教材教学使用的一些教学资源包，包括新课程必修模块中各章的学习建议、启发式问题、重、难点教学辅助积件、配套练习、课外拓展等教学资源，并有效地应用于教学，及时进行效果反馈，改善资源包。

预期创新点：较高质量的以章为单元的教学资源包的建设、优化配置及有效利用。

研究方法和步骤：采取实验法、比较法、调查法、经验总结法。主要是不同实验教师的教学实验对比、本校（实验班）与“联校”（非实验班）在统考中的成绩对比。步骤：（1）课题组分工合作，建设资源包共享使用；（2）多名实验教师根据自己的配置设计（再创造），在各自班级进行教学实验，“三人同上一节课”，课题组成员通过听课、评课、与学生谈心，对比教学效果，分析资源的配置使用，进行反思，做好笔录；（3）进行阶段过程性及形成性评价与研讨，改善资源包，做阶段资源包应用经验交流。

成果呈现形式：资源网站、实验报告、论文、课例、研究笔录

条件保障：软件方面，课题组导师黄飞跃校长为国家级骨干教师，中学生物学科特级教师，教育硕士，教育理论水平高、教育教学经验丰富；负责人王超然为2005年福建省生物学科带头人培养对象、中学高级教师、生物科教育硕士，参加过教育部“十五”规划重点课题子课题“网络教学设计与评价”的研究、省级课题“网络环境下指导自主学习”的研究，有较强的教育科研能力和课题组织能力；成员多年轻教师，精力充沛，创新意识和工作热情高，多名为学校骨干教师，个个会使用电脑制作课件，包括制作网页；硬件方面，本校有DDN专线、一间教师电子备课室、三间网络教室、五十多间均联网的多媒体教室、每个教师家中都有联网电脑。

申报单位意见：

较高质量的以章为单元的教学资源包的建设、优化配置及有效利用,对于普通高中新课程的实施，对于运用现代信息技术开展教学现代化建设都很有意义。学校认为该课题申报较规范，研究思路清楚，研究步骤明确，研究方法可操作性强。学校同意推荐申请立项，并为该课题的研究提供必要的经费及软件、硬件支持。

负责人签名：黄飞跃   2006 年 5  月 30  日    (公章)

县 (市、区) 教研部门推荐意见：

负责人签名：               年   月   日    (公章)

设区市教研部门推荐意见：

负责人签名：               年   月   日    (公章)

省普教室意见：

负责人签名：               年   月   日    (公章)