工作总结
国家级示范性高中评估验收自评报告
国家级示范性高中评估验收自评报告
南安国光中学
一、学校概况
南安国光中学是南安东北隅的一所农村中学，地处梅山镇竞丰村，绝大多数学生是农民的子女。学校由华侨领袖陈嘉庚的女婿、新加坡著名华人实业家、慈善家、教育事业家李光前创办于1943年。1956年被福建省教育厅确定为省重点中学，1961年起，按照校主的意愿，学校由国家接办，成为一所公立学校。1982年重新定为省重点中学、省重点侨校，1996年晋升为福建省普通中学一级达标学校，是全省第一所一级达标的农村中学，被《福建日报》誉为“侨乡第一校”。福建省侨联将推荐我校为“中国侨联科教兴国示范基地”。
国光中学原为完全中学，1999年秋经南安市人民政府批准，在泉州市率先完成高初中完全分开办学的改革，成为一所独立高中。新学年有40个班级，学生1518人，并有寄读生566人，现有教职工183人，其中教师153人。校园占地面积135亩（89918M2），建筑面积36346 M2。
二、办学成效
1.全面实施素质教育，办学水平稳步提高。
我校一级达标以后，就进一步把实施素质教育作为学校大政来抓。制订了《国光中学素质教育实施方案》，确立了工作目标，努力构建具有校本特色的素质教育运行机制，坚持五育和谐发展，促进学生的全面发展和健康成长，努力把学校建设成为培养先进生产力和先进文化人才的基地和摇篮。在“创全面发展之优，示素质教育之范”的目标指导下，学校办学水平稳步提高。自八七年获得第一届省“文明学校”（文明单位）的荣誉称号以来，七次蝉联历届省“文明学校”荣誉，在南安各级各类学校中有此骄人成绩的仅国光一所。学校于2001年通过了省级“绿色学校”验收，并和仙游一中分享加入戈尔发起的GLOBE学校行列的殊荣。其间又先后多次荣获全国施行体育锻炼标准先进单位、福建省体育卫生工作先进集体、福建省劳动技术教育先进单位、泉州市美术教育先进单位等称号。今年春季，经泉州市督导评估，被确认为泉州市实施素质教育工作先进单位，并达到省级示范校标准。
1999年初，我校正式启动《创新教育整体改革方案》，这项改革以课程改革为核心，本着“优化必修课，规范选修课，加强活动课”的思路，建立了比较稳定的“三大板块”的课程结构。2000年秋，又在泉州市率先进行综合实践活动课程的试验，高一、高二两个年级开设研究性学习课程。反映我校开设研究性学习课程的文章《小课题研究性活动课程设计方案》在南安市教育论坛获一等奖，《福建教学研究》刊登时还加《编者按》予以推介。我校通过优化课程结构，落实学生主体地位，着力培养创新精神和实践能力，提高了学生整体科学文化素质。以高中会考优秀率为例，1996年达标验收未能达到60%，而从1997年起年年达标，此后三年参加全省会考平均优秀率为70.05%，居南安各完中之首，经原省教委批准，从98级起免于参加全省会考。高考成绩也逐年上升，近三年连续涌现三个南安市理工科高考状元。
在实施素质教育过程中，学校坚持以教育科研为先导，深入开展教改教研活动。目前已有两个课题在省教育学会立项，六个课题在泉州市教育学会立项，并均已进行阶段性总结，取得了阶段性成果。去年，我校有19篇论文在福建省第七届基础教育科学研究优秀论文评选活动中获奖，为全省各中学之最，学校因此获得省市优秀组织奖。1998年被评为南安市教研先进单位，劳技组荣获教研成果奖，艺术教研组被评为泉州市美术教育先进单位，历史组评为福建省优秀教研组。近几年来加大我校省级传统项目——排球的训练与研究，1996—1997学年度我校获泉州市中学女子排球赛冠军、男子足球赛冠军。2000年《福建教育》第6期发表该刊记者的特别长篇报道《沐浴“国光”好成才——南安国光中学素质教育启示录》，对我校全面实施素质教育，促进办学水平提高的做法给予了高度的评价。
2.立足农村广阔天地，创建劳技教育特色。
作为农村中学，国光历来有重视劳动技术教育的良好传统。在创建学校全面和谐发展这一整体办学特色的过程中，我校的多种教育要素，如用光前精神培育新人、创建文明学校、课程结构改革、体育教育、艺术教育、侨校办学机制正逐步凸现其个性，而劳技教育则已形成了鲜明的特色。
国光中学建校伊始，就将培养“劳动的身手”列为培养目标之一，解放初期的国光校歌高唱着“生产劳动共提倡”。当时，不仅校内有果园、菜地、饲养场，还在附近的山区创办农场。劳动教育是国光五六十年代最具特色的办学项目。新时期，我们坚持“五育和谐发展”的办学指导思想，本着让学生“学会劳动，学会生活”的宗旨，二十年来，始终把劳动技术教育作为全面实施素质教育的重要途径，从初一年到高三年全面开齐开足劳技课，并已形成自己的特色。首先，涌现出全国优秀劳技课教师、省优秀青年教师，形成了一支高素质、有特长的劳技课教师队伍。其次，形成了“以教研带教学，以科研促发展”的劳动技术教育的独特教学管理理念。在其推动下，国光的劳技教育走在了全省的先进行列，劳技教研组荣获南安市优秀教学成果奖，《草坪的更新复壮》被评为福建省青年优质课，《凡士林代用品的研制》荣获全国优秀说课稿评比二等奖，学生的劳技课作品在全国青少年科技作品比赛中获得一等奖和三等奖。第三，建成了完善的劳技教育基地和设施。校外有学农学工实践基地，校内有全省一流的生物园和劳技教育中心。1998年国光被评为福建省劳技教育先进集体；1999年全省中学劳动技术课教研工作会议在我校召开，与会代表对国光的劳技教育评价很高；1996年省教委对我校进行一级达标评估验收，国光成为劳技教育方面第一所得满分的学校；1998年省文明学校验收组、2001年泉州市素质教育督导评估组对我校的劳技教育也都给予了充分肯定。2000年《福建教学研究》刊载我校的总结文章《加强劳技教育，全面提高素质》，推介了我校的这一特色教育。
3.办学条件得到显著的改善，发展后继力明显增强。
1990年以来，在政府和海外侨亲的大力支持下，我校以“一部立体教科书，一所绿色学校，一个温馨家园”的思路，进行了校园整体规划和建设，现在的校园教学区、运动区、生活区布局合理，校园环境优美、整洁，是泉州市首批“绿色学校”，今年通过了省级“绿色学校”验收。学校重视现代教育技术建设，1999年，学校投入300万元建成了包括校园广播系统、校园红外线听音系统、校园计算机网络系统、多媒体交互式电视教学系统在内的全省一流的现代教育中心。新建设的实验楼设施齐全，教学仪器、电教设备严格按国家教育部颁布的配备目录分类配备，达到省定标准。建有标准 400米跑道，并已投入300多万元建设塑胶跑道，改善了学生的运动环境。新建的两幢学生宿舍，每一间学生宿舍均配有卫生间，装有电话，大大地满足学生的生活需要。新建一座可容800人同时用膳的学生食堂，并逐步探索社会化经营管理方法。所有这些都大大地改善了我校的办学条件，促进了教育教学质量的进一步提高，增强了发展的后继力。
4.加强师德师能建设，一支高素质的教师队伍基本形成。
加强教师队伍建设是全面推进高素质教育的关键环节。我校几年来坚持以待遇凝聚人、信念凝聚人、情感凝聚人的队伍建设思想，逐步建成了一支高素质的教师队伍。目前我校教师素质教育的基本观念，正确的价值观、人才观、质量观和师生观，教书育人、以身立教的社会使命感，尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识已基本形成，教书育人的能力得到普遍加强。他们中有全国的优秀教师、优秀美术教师、优秀劳技教师、优秀裁判员，有泉州市“三育人”先进个人、南安十佳职业道德标兵，还有省市县的劳动模范、优秀教育工作者、优秀党务工作者和优秀教师，有全国、省、地区、县各级骨干教师和学科带头人。他们有个性特点、有教学专长，能够较快接受新的教育观念、教学思想。正是在这样一大批老师的带动下，我校才能一步一个脚印，走上了争创国家级示范性高中的前列。
5.辐射示范作用日益加强，带动了区域教育的整体发展。
我校是南安市的龙头校之一。自1996年以来，由我校提议，建立了以国光中学为龙头的由南安二中、新侨中学、成功中学组成的国光片结对帮扶、共同发展的区域教育协作模式，经过结对四校的互帮互学，通过选派骨干教师、交流管理经验，探索教学模式，开设观摩教学课、教学研讨会、教学开放周、出版结对校教育教学研究论文集、提供教育教学的文字和音像资料等方式帮助结对校提高教育教学水平。到2000年度，成功中学、新侨中学、南安二中均已由原来的一般完中晋升为福建省三级达标学校。成功中学、新侨中学目前正在积极争创二级达标中学。1999年，学校出资帮助向阳中学建设了多媒体教室，帮助兄弟学校改善办学条件。这些举措有力地带动了区域教育的整体发展。目前，结对四校的全面达标，基本上达到了活动开始时的预期目标；对山区向阳中学的帮扶，拓宽了活动的渠道。我们相信，国光中学紧锣密鼓地向国家级示范性高中迈进的步伐，又将把整个结对发展活动推向一个新的起点，国光片的区域教育协作模式将得到进一步的优化，国光中学的辐射示范作用也将得到进一步的加强。去年《泉州教育》图文并茂地介绍了国光片“结对发展”活动。
三、办学体会
1.各级政府的重视支持，外部环境的不断优化是办学的坚实保障。
争创国家级示范性高中，是一项综合的系统工程，需要政府的重视，需要全社会的共同关心与支持。国光中学的发展，历来得到了党和国家领导及各级各部门的充分关注与重视。1965年，周恩来总理亲切接见我校校主李光前先生，对光前先生爱国爱乡、热心教育的精神给予了高度的评价。1993年国光五十周年校庆，李鹏总理亲笔题词殷切寄望我校“继往开来，振兴教育”。中共中央政治局委员贾庆林同志、全国政协副主席王兆国同志、张思卿同志在考察我校的过程中，多次对我校的办学进行了方向性的指导。省市各级党政的教委，对我校发展非常关心、重视和支持，领导同志经常来校指导工作。南安市委、市政府十分重视、支持我校创建这项重大的工作。1999年市委、市府就把争创示范性高中列入全市发展规划，作为建设教育强市的目标之一，不断加大投入，并予以政策上的倾斜，陈庆宗市长两次主持召开争创工作现场办公会议，为创建工作解决实际困难，并加强督导，成立市争创工作督查小组，由陈益副市长牵头，加强对创建工作的督导，检查和协调，宣传部长洪自强常委，教委吴跃达主任经常深入学校具体指导工作，帮助学校解决创建过程中出现的问题。所有这些都为我校创建工作提供了优良的外部环境，保证创建工作健康顺利发展。
2.光前先生的精神风范，海外侨亲的物质支持是办学的最大优势。
国光中学是省重点侨校，半个多世纪的历史积淀，校主李光前先生的精神风范，已成为我校的一笔宝贵财富，“用光前精神培育新人”是国光独具侨校特色的爱国主义教育活动；海外侨亲的关心支持是我校办学的突出优势。经过不断的探索，学校初步形成“以质量赢得声誉，以声誉赢得侨心，以侨心赢得发展”的侨校办学机制。经过80年代的整顿，我校走出低谷，在90年代初成为泉州市第一所省二级达标学校。这时我们以学校这一飞跃为契机，抓住中国、新加坡建交的机遇，多方争取，终于打破坚冰，芙蓉基金会的建立，开始了国光中学乃至光前学村发展的新纪元。1996年，国光中学成为全省第一所一级达标的农村中学。李成义先生闻讯至感欣慰，并致电祝贺，希望再接再厉，向国家级示范性高中迈进。1997年，李鹏委员长访问新加坡时亲切接见了李成义先生，对先生在遭受东南亚金融危机时仍资助家乡教育事业的义举予以了高度的赞赏。日前，李成义先生闻悉国光中学已被泉州市选定为国家级示范性高中首批评估验收学校的消息后非常高兴，于7月2日来电鼓励“学校领导和全校师生要抓住机遇，再接再厉，精益求精，努力做好迎检工作，以期通过评估验收，把国光建成海内外知名的一流示范学校。”芙蓉基金会及李兆生理事长以空前的热情帮助指导我校的创建工作。可以相信，国光中学如果进入国家级示范性高中行列，将会进一步激发海外侨亲捐资助学的积极性。今天，国光这种“侨亲办侨校，质量促发展”的办学新机制，已形成了一种良性的循环。国光人用质量的提高赢得了声誉，赢回了侨亲的信任，也用质量的提高来回报侨亲的投入。学校每上一个新台阶，侨亲都给予密切的关注和帮助；侨亲的每一分关注和支持，学校都会把它化做一种力量、一种质量，学校因此将被中国侨联授予“科教兴国示范基地”的称号。
3.现代教育理念的普及，正确办学思想的确立是办学的基本前提。
正确的办学思想是立校之本，是推进素质教育，丰富教育思想，培养多规格的人才，创办示范学校的需要。1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》适时地提出中小学要遵循教育方针，形成自身的办学思想，办出各自的特色。从此，我们把研究办学思想列为学校工作的重要课题，从本校办学的传统、现状与前景出发，积极探索，形成了“育人为本，教学为主，强化管理，深化改革，五育和谐发展，全面提高质量”的国光办学思想。90年代，国光正是坚持这一办学思想，保证了学校不断端正教育思想，稳步提高教育质量，不断提升办学水平。近两年来，通过学习第三次全教会精神和江总书记《关于教育问题的讲话》精神，我们对教育面临的挑战和发展趋势有了更全面的认识，重新修正了国光办学思想，并表述为 “以人为本，重在发展，追求一流，服务社会”，使办学思想内涵更深刻，外延更宽广。正是在这一办学思想的指导下，大大地推进了我校素质教育的全面实施，使学校能以高标准通过泉州市素质教育的验收。在这一思想探索、确立、完善的过程中，我们十分注意抓先进教育理念的普及，紧密联系实际，有计划，有组织，有步骤地开展了一系列的学习活动：素质教育大学习大讨论、创新教育理论学习、学习全教会精神。1998年，我校全面启动《全面实施创新教育整体改革方案》。这一方案出台半年后，第三次全教会把培养学生创新精神确定为实施素质教育的重点，给我们全校师生以极大的鼓舞，改革的信心更足，方向更明。可以相信用这一办学思想构建的面向21世纪的农村现代化学校的办学新观念、新机制、新模式，将使国光在改革中求发展的路子愈走愈宽，愈走愈快。
4.催人奋进的办学目标，上下一致的坚毅行为是办学的强大动力。
办学目标具有很强的导向作用和激励作用，有了明确的办学目标，才能组织全校师生员工去实施，千方百计地去实现这一目标。近十年来，学校从力图走出困境到订立二级达标的目标，从二级达标到一级达标，一步一个脚印，几年一个目标，个个催人奋进。1996年晋升一级达标学校以后，我们明确提出争创国家级示范性高中这一鼓舞人心、凝聚人心的办学目标，这一举措更大地调动了全校师生员工的积极性。大家一致认为，抓住这一历史性机遇，将是国光半个多世纪办学历程的一个重要里程碑，将对国光这所农村中学实现教育现代化产生深远影响，将使国光这所典型侨校走向全国，走向世界。全体国光人是创建示范性高中重要决策的坚定拥护者，并热切希望成为这一重要决策的首批实践者。作为一所典型的乡村中学，我们的创建工作必然要付出更多的艰辛，但是，全校师生信心百倍，精神焕发，斗志昂扬，颇有志在必得的气概。这种上下一致的坚毅执着的行为，成为一种强大的办学动力，大大地促进大家更加认真地去对待自己的教育教学和教研工作，继承优良传统，追赶时代潮流，促进学校的可持续发展。完全可以预料，如果国光有幸成为我省跻身国家级示范性高中行列的第一所乡村中学，那不但会给国光带来一个发展的新机遇，而且必将对广大乡村中学产生一种独特的激励作用。
5.整体优化的教师队伍，规范有序的教育科研是办学的根本依托。
我校的领导班子素以团结进取，求实求新著称，泉州、南安两级市教委领导对此均予以高度评价。国光中学这几年的发展，首先靠的就是这样一个团结和谐的领导班子，带领全校师生寻求人与人、管理与人、制度与人的协调一致，形成整体优化的育人系统。一级达标以后，国光中学的领导班子以再创新高的精神状态继续不断追求团结和谐的集体形象和勤奋求实的工作作风，赢得了广大教职工的肯定与支持。在此基础上，班子作风带动教风和校风，学校形成了让广大教师在和谐中主动求发展的团结进取、宽松和谐的良好氛围。
在办学过程中，我们深刻的体会到：要全面提高办学效益，最大限度地提高教育质量，不仅需要有学者型的教师、优秀的学科带头人，更需要有整体优化的教师队伍。在当前全面实施素质教育、发展学生综合素质的过程中，我校在充分发挥优秀的学科带头人、国家级、省、市各级各学科骨干教师示范作用的同时，把注意力更多地放在以年级组、教研组为单位的教师队伍的整体优化上，通过制定并实施《国光中学教育科研管理条例》，全面开展规范有序的教育科研，通过学校的三级教研网络，开展大面积的教育科研和课题实验研究，引导教师深入钻研素质教育理论，深入钻研创新教育和终身教育理论，理解这些理论要求基础教育主要解决什么问题。目前，全校有省级以上课题2个，泉州市级课题6个，南安市级课题20个，除见习教师外，全校有80%以上的教师参加了课题实验研究，25%的教师成为市级以上骨干教师。规范有序的教育科研，整体优化的教师队伍成为推动学校不断发展的主体力量。我校认真贯彻全心全意依靠教职工办学的根本指导思想，积极开展党政工团共建活动，把工会建设成为省级先进教工之家，以吸引广大教职工努力进取，以期早日实现创建国家级示范性高中的奋斗目标。国光正是依托这一坚实的办学基础，稳步地提高教育质量，不断提升办学水平，有力的促进素质教育的全面实施。
四、存在问题
1.教师队伍的整体水平还不能适应现代教育的需要。近年来，由于我校教师队伍正处在新老交替的高峰期，大批老教师先后退休，加上高中规模扩大较快，两年内班级数几乎翻了一番，大量补充师资，造成目前青年教师比例过大，中高职称比例下降，有影响的名牌教师不多。
2.办学条件与高标准、现代化还有某些差距。主要是体育馆、游泳池的建设虽然提上议程，但尚未能付诸实施；学生宿舍的建设迟缓，使得实行全寄宿制的计划未能及早实现。
3.教学质量尚需进一步提高。有两方面尤其需要急起直追：①高考本科上线率虽达60%以上，且逐年上升，但还未进入全省前列；②在国家级以上的学科竞赛中少有建树，特别是近三年来，未能在全国五科奥赛上获奖，学生在泉州市的音乐美术比赛中成绩比较突出，但未能参加省级比赛。
五、整改措施
1.不断更新教育观念，继续推进素质教育。
实施素质教育是党和国家的重大决策，是基础教育跨世纪的改革与发展的主题，也是学校当前和今后一个时期的大政。我校在创建国家级示范性高中的过程中，要在原有《国光中学素质教育实施方案》和《国光中学实施素质教育十项工作准则》的基础上，按照泉州市素质教育督导评估反馈的意见，深入学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》关于扎实推进素质教育的各项要求，紧紧抓住进一步更新教育观念这一关键环节，增强全面推进素质教育的自觉性，把办学思想和办学目标建立在更加现代的教育理念基础上，把学校建成名副其实的“创全面发展之优，示素质教育之范”的国家级示范性高中，成为海内外知名的示范学校。
2.建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。
建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。创建示范性高中要求造就一支具有良好师德、素质优良、结构合理充满活力，具有适度超前意识和前瞻意识的教师队伍。成为独立高中后，随着高中规模扩大，建设一支数量足够，整体素质和队伍结构不断优化，能够适应现代教育需要的师资队伍，成为迫在眉睫的重要任务，我校要认真实施六届二次教代会通过的《“十五”期间教师队伍建设规划》，加快师资队伍建设，把队伍建设作为全校的一个系统工程。基本思路是：坚持一个方向即德才兼备，培养高尚师德和精良业务；抓好两个环节即学历教育和继续教育；突出两个重点即骨干教师和青年教师培养；建立一个机制即激励机制；启动一个工程即名师工程，发现培养一批在省、市、县内有影响的学科带头人和骨干教师。至2005年，能够培养国家级骨干教师5名，省级骨干教师15名，泉州市骨干教师30名，南安市骨干教师50名，并有一定比例的学科带头人和特级教师。随着高中办学规模的扩大，师资队伍中补充了大批新鲜血液，新教师是学校发展的希望，抓紧青年教师尤其是新教师的培训是学校的一项突出的战略任务。要通过建立“师徒”关系，由学科带头人和骨干教师对新教师“传、帮、带”，让新教师实现“一年入门、三年胜任、五年成才”。名校出名师，名师出名校，高素质教师队伍将使我校更好发挥示范幅射作用。
3.增强教科研意识，不断提高学校办学质量。
在创建国家级示范性高中过程中，要依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的任务，制定《“十五”期间学校教育科研工作规划》，积极开展教育教学改革和教育科学研究，以教育科研为先导，以科研带教改，以教改促科研，全面提高教育质量，走科研兴教，科研兴校的办学道路。要进一步完善“教科室—教研组—备课组”三级教研网络，增强教师的科研意识，使教师处在“研究状态下教学”，全面提高教育教学质量。继续加强课题研究的力度，在现有省教育学会两项立项课题和泉州市教科所六项立项课题及南安市20多项立项课题的基础上，争取有1-2个课题在中央教科所立项，有5-8个课题在省级教研部门立项，各学科均要有2-3个课题在市、县立项。
4.完善学校管理体制，实现管理科学化、现代化。
继续健全和完善内部管理体制，在深化内部管理体制改革时，要发挥教代会的民主监督作用，创设民主、进取、开放的教育氛围，形成新的激励机制。①不断强化和完善教学常规，在创新教育观念的指导下，大胆对现有教学常规进行挑战，在课堂评价、教案、作业评析、试卷等标准和模式上大胆探索，把教改研究看准了的有效理论、原理、经验、措施及时转化为教学常规，将素质教育的理念转变为教学管理行为。②进行利益驱动机制的调整和优化，进一步完善和实施《南安国光中学聘任制条例》建立优胜劣汰的机制，使教师“能进能出，能上能下”，促进教师的合理流动；修订完善《国光中学校内工资的改革方案》，按照科学公正，多劳多得、优劳优酬的原则，根据教职工工作责任大小、工作性质和工作量差别确定分配办法，形成劳酬挂钩，优劳优酬的激励机制，在此基础上，面对21世纪的种种变革，为适应现代教育的发展，实行定岗、定责、分级结构工资制。③推进管理手段现代化，在现代管理理论的指导下，配合先进手段，通过计算机网络建设，使德育管理、教学管理、后勤管理网络化、程序化、数据化，提高管理水平和效益，形成科学的管理程序。
5.牢牢把握发展的主旋律，创建高标准的现代化示范高中。
“适度超前”是《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中提出的响亮口号，是中国教育面向新世纪，适应知识经济发展需要的唯一选择，也是中央从社会主义现代化建设的全局对教育工作提出的要求，我校在创建示范性高中过程中，要牢牢把握发展这一主旋律，努力扩大我校优质高中教育资源。①进一步扩大高中阶段的办学规模，树立适度超前的新发展观，争取在2-3年内达到每年级16个教学班，全校48个教学班的办学规模。②加强校园环境建设，一流的学校，要有一流的校园，我们要认真实施校园建设规划，坚持高标准、一步到位、分布实施、分期完成的方针，发挥侨校优势，依靠李氏基金和芙蓉基金会的支持帮助，加快教工活动中心，体育馆、游泳池、天文馆及另外两座学生公寓的建设。及早把国光校园建成“一部立体教科书，一所绿色学校，一个温馨家园”。③《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出要“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”，我校要抓住这一机遇，增强开展信息技术教育的紧迫感，采取措施加快发展步伐，实现学校跨越式发展，在现有基础上，把所有48间教室全部改造成为多媒体教室。同时改造完善校园网建设，即行政管理网、教师办公网、计算机学科教学网、图书管理网、教育资源网、软件研发网等6个局域网，将独立拥有自己的服务器，存储和管理自己的资源，同时又互相联结，构成资源共同体。继续坚定不移地在农村中学和典型侨校的特有校情下大力推进教育现代化，把国光中学的教育事业全面推向二十一世纪。
六、逐项自评
现根据福建省国家级示范性高中评估验收办法和评估细则，对我校办学工作进行自查和测评。
C1 办学指导思想明确端正 20分 自评20分
90年代初，我校就将办学思想的研究列入学校的重要议事课题，在落实“两全”办学实践中，依据素质教育理论，逐步形成了对我校的办学模式、育人目标、育人方式和治校途径等办学根本问题的指导思想，并明确表述为“育人为本，教学为主，强化管理，深化改革，五育和谐发展，全面提高质量”。
“育人为本、教学为主”就是坚持德育的首要地位，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到学校教育的各个环节，就是坚持以教学为中心不动摇，把课堂教学作为实施素质教育的主渠道牢牢抓紧不放。“五育和谐发展，全面提高质量”就是追求学生素质的全面和谐发展，学校必须坚持把德智体美劳各育有机统一在教育活动的各个环节，保证面向全体，全面发展、主动发展。全面提高质量是我们追求的目标，不断提高办学水平，创全面发展之优，示素质教育之范。“强化管理，深化改革”是国光腾飞的两翼，向改革和管理要质量要效益是我们坚持的一个重要治校原则。在管理中树立人本意识，坚持依法治校，以德治校，充分发挥人的积极性，依靠科学管理保证学校运行顺畅。改革是学校发展的原动力，要立足改革，以改革求发展，以改革促发展。
C2 办学目标明确 15分 自评15分
学校“九五”期间的办学目标是：不断促进学校精神文明建设上新水平，上新台阶，继续巩固和发展一级达标成果，争取在新世纪初进入国家级示范性高中。“十五”期间的办学目标是：争取进入国家级示范性高中行列，实现学校教育现代化新的跨越式发展；成为积极进行教育教学改革的实验校，全面实施素质教育的示范校，海内外有影响的名校。并依据办学目标制定了《国光中学素质教育实施方案》、《国光中学创建国家级示范性高中规划》和《十五期间学校改革和发展规划》(草案)。国光中学已经历经58个春秋，办学历史悠久，有比较深厚的学校文化积淀和优良的办学传统，作为省重点中学、省重点侨校在海内外有一定的声誉，以校史展览馆为主体的光前堂是南安市爱国主义教育基地。去年学校蝉联第七届省级文明学校荣誉称号；近五年来，还先后被评为省学校体育卫生工作先进单位、省中小学校图书馆先进集体、省“五无”学校、省劳技教育先进集体、省先进教工之家等；并通过省级“绿色学校”的验收。
C3 面向全体学生 15分 自评15分
我校在推进素质教育过程中，坚持面向全体学生，并且在尊重学生个性发展和教育规律的基础，制订培养优秀生、特长生和转化后进生工作方案，实施后收到良好效果。在合理配备各年段教师的基础上，实行年段岗位责任制，教师三年一循环，促使教育教学质量大面积提高。实现学生年留级率为零，三年按时毕业率：1999届为98.18%，2000届为99.66% ，2001届为98.86%。
C4 依法治校的办学思想明确 10分 自评10分
依法治校是学校改革和发展的有力保障，全面推进素质教育，根本上要靠法治。近年来，我校不断增强依法治校意识，将依法治校作为贯彻依法治国基本方略，保障学校改革健康发展的一项根本任务，认真抓紧抓好。制定《依法治校工作的实施意见》，成立领导组，把依法治校工作摆上重要议事日程；认真组织实施、开展普法工作；认真贯彻执行教育法律、法规和政策，依法规范办学行为，依法实施教育教学活动；依法建章立制，修编《国光中学管理手册》，规范了校内各种管理制度；强化民主管理和监督机制；切实保护学校、教职工和学生的合法权益；主动配合依法进行的督查，不断提高依法治校水平，促使学校的办学工作沿着全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的轨道健康发展，为创建示范性高中提供有力的支持和保证。
1999年南安市和梅山镇人大对我校进行工作评议，认为我校能“加强依法治校力度，坚持社会主义办学方向，能加强普法教育，增强民主法制观念，在依法行政、依法执教中规范学校管理”。评议结果定格为优秀，是这次评议中唯一获此殊荣的单位。
C5 实行校长负责制 10分 自评10分
我校实行校长负责制，校长对学校的行政工作和教育教学工作全面负责，起中心和主导作用；学校党支部充分发挥政治核心和监督保证作用，党员的先锋模范作用好，先后被评为南安市、泉州市先进基层党组织；本着全心全意依靠教职工办学的根本指导思想，发挥好教代会和工会作用，搞好校务公开，实行民主管理。党政工积极开展共建教工之家活动，以信念凝聚人，情感凝聚人，待遇凝聚人，形成一个校兴我荣，团结奋进的氛围，被授予福建省先进教工之家称号。
C6 积极进行校内管理体制综合改革 10分 自评10分
我校积极进行校内管理体制综合改革，较早建立岗位责任制和考核奖罚制度，2000年开始实行校内结构工资制。教职工聘任制方案已经制定并经学校教代会审议通过，《南安国光中学学校内部管理体制综合改革实施办法》，经南安市教委审批后，于今年七月份开始实施，已形成科学合理的激励机制，教师队伍稳定，教书育人的积极性高。
C7 注意校园文化建设，规划布局合理 10分 自评10分
我校努力从校园格局、建筑设施、环境布置等方面来表达学校的办学思想，在135亩的宽敞校园里，教学区、运动区、生活区合理布局，校园的发展规划由福建省教育建筑设计院设计，区域规划思路清晰，近年来，我校根据“一部立体教科书，一所绿色学校，一个温馨家园”的思路，对校园进行绿化、美化和人文建设，建花坛、种植花木、建造喷泉、竖雕像、建亭子、设置德育宣传长廊，使校园成为环境优美的风景区，创设浓厚的校园文化氛围。我校是省绿化红旗单位，2000年被授予泉州市首批绿色学校，并通过了省级绿色学校的验收，今年作为全省仅有的两所之一将加入GLOBE学校行列，有效促进环境教育活动的开展。
C8 校舍、校路及其他设施完备 10分 自评10分
校舍座北朝南，层次分明，冬暖夏凉，通风明亮。校路连环，全部水泥路面平整畅通，消防车能通达每幢建筑物；学校卫生、消防、供水、排水、供变电等设施完善；校园内有绿地面积19485 M2，生均绿地达9.3 M2。
C9 食堂、宿舍及校园卫生良好 10分 自评10分
高初中分设办学后，新建食堂一幢（1835.9 M2），膳厅内配有800座位。目前已建成两幢学生宿舍，有近千个床位，每间宿舍住8人，配有卫生间，其内洗漱、淋浴、冲水马桶设施齐全，并装有电话。每幢建筑物内都有男女卫生间，校园内的卫生工作由值日班学生和专职卫生工负责，保持日常干净卫生。学校附近无污染源，师生的健康和安全得到保证。
C10 坚持勤俭办学，财务制度健全 10分 自评10分
我校坚持勤俭办学，经费支出首先保证教学的需要。长期以来，一直努力健全财务制度，规范收费管理，严格执行上级主管部门规定的各项收费标准，学校、年级、班级从不向学生乱收费。把收费列为校务公开重要内容，向学生家长发收费标准，实行亮证收费，接受民主监督。
C11 校产管理制度健全 10分 自评10分
学校财产管理制度健全，分别设有采购、保管和财产会计，职责明确。校产的采购、保管、记账手续规范，设有固定资产登记册，做到财、物、账相符。管理效益高，校舍、校产做到无人为损坏和丢失，充分发挥现有设备设施的效益。后勤部门能保证各项教育教学活动顺利开展。
C12 管理手段现代化 10分 自评10分
我校积极加快管理手段现代化建设，建成学校内部计算机管理网络，处室平均拥有一台电脑，充分应用现代化办公设备进行学校日常管理。学校先后购买了“浙大网络‘校校通’学校管理软件平台”、“华兴集成账务与报表系统”、“基层工资管理系统”、“用友固定资产管理软件”、“泉州市学籍管理系统”等软件平台，已实现师生档案管理、教务管理、资料管理、校产和财会管理计算机化。文书档案参照福建省学校档案管理有关规定分类，并实行专人管理，专室专橱存放。
C13 校长任职条件符合有关规定 10分 自评10分
校长从教37年，其中29年在高中阶段学校任教，毕业于福建师大数学系本科，中学数学高级教师，参加国家教育部中学校长培训中心举办的第七期校长研修班学习，取得合格证书。其德、能、勤、绩、廉等情况得到师生的好评，在市委宣传部、学校党支部和学校教代会组织的民主测评中反映好。是福建省先进教育工作者、福建省首届庄重文优秀校长奖获得者、福建省先进德育工作者、南安市优秀共产党员、南安市劳动模范。
C14 领导班子健全，结构合理 10分 自评10分
领导班子健全，有书记1人，副书记1人，校长1人，副校长3人(其中1人在国光初级中学兼任校长)。干部的年龄和学科结构较合理，均具有本科以上学历（或同等学力）和中学高级教师职称。
C15 领导班子以身作则，享有较高威望 10分 自评10分
学校领导班子稳定、团结、有进取心。班子成员整体素质较高，党政领导廉洁奉公，作风民主，职责分明，配合融洽，在群众中有较高威信，有较强的凝聚力和向心力，在2000年民主评议党员中，在岗的党员领导干部全部被评为优秀。班子成员中有全国优秀教师，福建省“五一”劳动奖章获得者，福建省首届庄重文优秀校长奖获得者，福建省先进教育工作者，省先进德育工作者，泉州市优秀党务工作者，泉州市优秀德育工作者，泉州市拔尖人才，南安市优秀共产党员，受到上级主管单位的好评。
C16 领导班子重视提高自身素质 20分 自评20分
领导班子重视提高自身素质，校长参加教育部中学校长培训中心第七期研修班学习，其他校领导也都参加省中学校长培训，有较高的教育理论修养和管理水平，多数承担省市教育科研课题的研究任务，近三年班子成员的论文都有一篇或多篇被评为省市基础教育科研优秀论文，或在省级以上刊物发表。
班子的办学思想端正，能全面贯彻教育方针，实施素质教育意识强，能矢志不移，处变不惊，带领广大教师全面推进素质教育。今春经泉州市教委和泉州市教育督导室对我校的素质教育工作进行督导评估，取得当时评估过的学校中的最高分，被确认为泉州市实施素质教育工作先进学校，并达到福建省实施素质教育示范性的标准。《福建教育》2000年第6期发表该刊记者的特别长篇报道《沐浴“国光”好成才——南安国光中学素质教育启示录》介绍我校的素质教育。
C17 教师配备和继续教育 25分 自评25分
新学年我校有教师153名，学生1518人，师生比为1∶9.92，按省颁课程计划要求开设的课程配齐配足教师，进一步优化教师队伍结构，各学科师资配套合理。学校制定并实施“九五”和“十五”期间教师培养、培训计划；近年来，每个教师也都制定培训提高计划，五年来，学校筹集经费82780元，用于支持教师完成国家规定的继续教育任务，取得良好效果。
C18 教师资历 30分 自评15分
具有大学本科及其以上学历的专任教师占90.84%。具有中级以上职称的教师占教师总数的32.67%，其中高级教师占18.30%。目前，有2名教师在攻读硕士研究生学位，还有多名教师报名参加研究生课程进修。有国家级中学骨干教师、福建省学科带头人1名，福建省优秀青年教师2名，省级学会理事3名，吴天佑老师1999年编著出版了《高考语文考点分项讲析与训练》一书，列为全省高考学生训练丛书之一。尚有省中青年骨干教师5人，泉州市级中青年骨干教师12人，南安市级中青年骨干教师16人，南安市级学科带头人6人。
C19 教师素质 15分 自评15分
我校重视师德建设，做到“四结合”，即师德教育与思想政治教育相结合；师德教育与教育思想学习相结合；师德教育与学校的制度建设相结合；师德建设与党风行风建设相结合。教师的师德素质和精神面貌展现出新的风采，我校教师坚定地选择了为乡村教育事业奉献终生的人生道路，在相对艰苦的条件下，专心致志地工作，淡泊名利，不搞第二职业和有偿补习，广大教师通过教育思想大学习大讨论，逐渐树立了素质教育的基本观念，增强了教书育人，以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。涌现了一批受到从省市到国家表彰的先进模范人物。
教师的业务能力较强，基本功比较扎实，有73名教师参与学校的创新教育整体改革课题研究，占教师总数的47.7%。80%以上教师能胜任循环教学，并能上好2门以上课程。
C20 教工队伍精干高效 10分 自评10分
我校一贯注重职工队伍建设，加强职工队伍管理，因事设岗，岗位职责明确，人事相宜、事职相符，队伍精干高效，能有效地为教育教学工作服务。现有40个班，仅有职工30名，职工与专任教师的比例为1∶5.1，远远低于省定的1∶2.5的限定标准。职工队伍素质较高，工人部分中级职称以上的技工人数占了82%。每位职工能认真学习，积极参加进修培训，刻苦钻研业务，年年都做好工作总结，提高了自身的素质，改善了服务质量，提高了服务效率，做到管理育人、服务育人。几年来，学校先后获得“省勤工俭学先进单位”、“省绿色学校”、“省绿化红旗单位”、“省普通中学学籍管理先进集体”、“省学校体育卫生工作先进单位”等荣誉称号；学校图书馆被授予“省级达标中学图书馆”，并被评为“省中小学校图书馆先进集体”；学校收发室被评为“南安市先进发行站”，所有这些成绩的取得与职工队伍的高效服务是分不开的。
C21 讲普通话写规范字 10分 自评10分
我校长期坚持“讲好普通话，写好规范字”的教育，开展推广普通话宣传周，学习贯彻《国家通用语言文字法》等活动，努力推广普通话和规范字。师生在校园内通用普通话，书写注意用规范的简化汉字。
C22 切实加强对德育工作的领导 10分 自评10分
我校坚持“育人为本”的办学指导思想，把德育工作摆在素质教育的首要位置。学校工作德育为先。健全校长领导，主管副书记主抓，政教处组织管理，年段长、班主任负责落实的德育管理体制。成立以校长为组长，分管副书记为副组长的德育工作领导组，形成一支以政教处、团委会、班主任、政治科教师为主体，结构合理、素质较高的德育骨干队伍，并且建立德育岗位责任制，逐步形成“教书育人，管理育人，服务育人，人人都是德育工作者”的全员德育格局；建立了“光前堂”爱国主义教育基地等校内外德育基地，做到建设、活动双落实；德育经费有效保证；学校通过建立健全《年段长职责》、《班主任职责》等制度，适当提高班主任津贴、强化管理等措施充分发挥班主任的积极作用，近年来有数十名班主任被评为省、市、县优秀班主任。共青团、学生会建设卓有成效，积极开展各种适宜中学生特点的活动，组建学校、年段两级自律检查评比委员会，培养了学生自我教育、自我管理、自我评价能力。校团委被评为泉州市学校共青团工作先进单位，校学生会被评为泉州市大中学校先进学生会。
C23 切实提高德育工作的针对性和实效性 10分 自评10分
注重思想政治课师资队伍建设，该学科教师配备比较足，高职称教师比例比较高，骨干教师多，充分发挥了德育主渠道作用。该科教研组参与创新教育整体改革的子课题研究，课堂教学水平明显提高，泉州市中学邓小平理论“三进”工作观摩现场会在我校召开。同时，各学科教学也注意有机渗透德育内容，取得较好成效。
多年来，通过开展德育集体备课，各班能开好班会课，组织好主题班会。
我校把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，通过“三校”——新生军校、少年团校、青年党校对学生进行理想信念教育，以各种途径、各种形式进行品德教育和纪律教育，同时常年开展法制教育，取得成效，被评为省业余团校先进单位，南安市“三五”普法先进单位。我们努力探索具有侨乡侨校特色的德育路子，用光前精神培育新人等经验总结文章在省市中小学爱国主义教育会议上交流，得到肯定，该论文获省第七届基础教育科学研究优秀论文评选二等奖。学校建立“爱心助学工程”培养了学生扶贫助困、乐于奉献的精神，在家长、社会产生了良好影响。近年来，加强了学校心理健康教育，进行心理健康测验调查，建立心理咨询室，开展各种形式的心理健康教育活动。
C24 学校文明程度高 10分 自评10分
我校注重学生文明习惯养成教育，认真抓好中学生日常行为规范，制定并实施《“中学生日常行为规范”实施细则》，对学生行为规范养成教育有明确具体的要求，同时建立健全了《国光中学学生日常行为规范评比制度》，检查评比组坚持天天检查评比，定期总结反馈，并把行为规范评比结果作为文明班级评选的重要内容。坚持值日班制度，成立督导队，促进学生自我管理、自我教育、自我发展。经过努力，我校学生的行为规范好，在泉州市重点中学日常行为养成教育评比中，获得先进单位。学校文明程度高，被评为南安市助残先进单位、双拥工作先进集体、省首批“五无”学校，自1987年以来，七次蝉联历届省级文明单位（文明学校）的荣誉称号，这在南安市各级各类学校中是绝无仅有的。
C25 实现学校、家庭、社会教育一体化 10分 自评10分
学校重视社会和家长在德育工作中的作用，主动争取当地党政社会各部门对学校德育工作的支持，成立学校关工委，定期邀请老同志开讲座，建立家长学校，成立各年级的家长委员会，寄发家教函授教材，聘请治安副校长，经常召开社会各界人士和学生家长座谈会，建立家校联系制度，设置家校联系卡，形成了学校、社会和家庭共同参与的，互相交流，互相配合和互相促进的德育工作网络。
C26 严格执行省颁课程计划 10分 自评10分
课程体现国家对提高国民素质的要求，是国家意志的体现，也是教育观念的体现。我校在实施素质教育过程中，按照“优化必修课、规范选修课，加强活动课”的思路，积极进行课程结构改革，探索建立和完善以全面提高学生素质为目标，适应学生全面和谐发展的课程体系结构，形成比较稳定的“三大板块”课程体系。我校严格按照省颁课程计划开齐开足必修课、选修课和综合实践课。高初中分开办学后，我们开始探索研究综合实践活动课的组织形式和内容，努力开展好研究性学习、劳动技术教育、社会实践和社区服务活动。
C27 教学常规严格规范 20分 自评20分
我校对教学常规管理严格、规范。根据《福建省普通中学教学常规管理暂行办法》和《南安市教职工管理暂行规定》，制定并实施《福建省南安国光中学教学常规管理暂行办法》，教务处定期检查教案，评选优秀教案，抽查学生作业，检查作业量及批改情况，召开学生座谈会，听取学生对教学工作的意见，收缴教师的听课评课记录。每项工作都做好记录，及时反馈，收集的资料由教务处归档，作为教师业务考核的依据。
C28 重视并搞好实验教学 10分 自评10分
能按照教学大纲的要求开展实验教学，演示率和分组实验开出率达100%，对学生实验操作和动手能力的考试、考查按照高中会考要求，健全制度，严格实施，会考的实验操作考查合格率达100%。
C29 努力提高信息技术应用水平 20分 自评20分
我校发动教师学习和掌握多媒体技术，自己动手制作课件，通过各种途径搜集素材，建立了学校教学资源库，在学科教学中要求教师广泛运用信息技术手段。积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。开展《多媒体网络下的课堂教学》实验课题的研究，《多媒体网络环境下的高中地理教学研究》被列为省级重点课题，这些课题的研究目标都在于改变课堂模式和学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。省教育厅已为我校申报全国现代教育技术实验学校。
C30 认真抓好艺术教育 10分 自评10分
1994年，我校根据省颁1994—1995学年课程计划开始设置艺术欣赏必修课，并于第二年实现分班教学。在艺术教育上，学校一方面加强艺术教育的常规管理，开齐开足、保质保量地完成学科教学任务；同时，以学科教学为轴心广泛开设内容丰富，形式多样的艺术活动课。另一方面，加强艺术教育的教改教研力度，主要进行两个方向的研究，即“多媒体技术与艺术欣赏课的整合”和“充分挖掘乡土文化资源服务艺术教育”，艺术教育效果好，学生艺术欣赏水平较高，取得了显著的成绩。1996年以来被艺术院校录取的学生总共有47人，美术38人，其中本科有16人；音乐9人，其中本科5人。1998年，学校被评为泉州市美术教育先进单位。
从1994年起，我校每年举办一次艺术节，至今已连续成功地举办了七届，平时也定期或结合重大节庆日开展丰富多彩的文艺活动，校园的艺术氛围浓厚。
C31 认真贯彻落实学校体育、卫生工作条例 10分 自评10分
我校本着健康第一的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。学校成立体育卫生工作领导小组，做到期初有计划，期中检查落实，期末有总结，认真上好体育课和健康课，坚持“两课两操一活动”，积极推行《国家体育锻炼标准》、《体育合格标准》，学校先后被评为全国推行体育锻炼标准先进单位、福建省学校体育卫生工作先进单位。女子排球是我校体育传统项目，学校是福建省体育传统项目学校先进单位。学校每年都举办校运会，迄今已有42届。
C32 积极开展“研究性学习”的探索和实践 20分 自评20分
我校不断深化课程改革，于2000年秋开始，在本地区率先试开设“研究性学习”活动课程，试开设年段为高一和高二两年段。2000年暑假期间“教代会”通过了《小课题研究活动课程方案》，该课程实验方案受到《福建教学研究》杂志的推介。由教科室制定了具体的课程实施计划，确定了全校性的研究主题为“环境保护”，各班级自主形成课题小组，自主选择确定了120多个较切合学生实际的研究课题。在学生自主选聘导师的基础上，学校为各个课题、各个班级安排了指导老师45人。通过一年的学习、研究，各班均已举办学生课题研究成果汇报会，学校举办了3场全校性学生课题研究成果报告会，出版了两辑学生论文集。在试验过程中，还组织国光结对片的兄弟校参加探索。
C33 认真上好劳技课 10分 自评10分
教育与生产劳动相结合是我校的好传统，在办学历史上，我校在向阳乡等地办过农场。近年来，我们又把上好劳技课作为课堂改革的重点之一，长期坚持劳技教学教研，取得突出成绩。我校被评为福建省劳动技术教育先进集体。现在我们根据时代要求和学校条件开设劳技课项目有：高一年计算机操作，高二年识图与制图，高三年日用化工（或摄影）。为了加强劳技课建设，成立了劳技教研组，有专职教师5人，组长陈鼎利老师是全国劳技教育先进工作者；设立劳技专用教室和校外劳动教育基地，场地和设备都有充分保证；并加强劳技课教研活动，陈鼎利老师的说课稿《凡士林代用品的研制》评为全国劳技教学说课评比二等奖，劳技组获南安市优秀教学成果奖。
C34 认真开设选修课 10分 自评10分
近年来，学校制定并实施《国光中学任意选修课课程计划》，把选修课作为课程改革的难点和重点加以突破。高三年安排限定选修课，高一、二年共开设30多门课目的任意选修课供学生自主选修。选修课做到开课有教师、教学有计划、上课有教案、课目内容符合要求，收到良好的教学效果。我校开设任选课、综合实践课的总结文章《改革课程结构，开好任意选修课和活动课》发表于《福建中学教学与研究》。
C35 积极开展社会实践和社区服务活动 10分 自评10分
我校积极开展社会实践活动，建立并实施学生参加社区服务的制度。校内有南安市爱国主义教育基地——光前堂，并与32515部队、泉州海交馆、南安郑成功纪念馆、雪峰农场、竞丰村等单位共建长期稳定的校外基地。社会实践已形成序列化、制度化：高一年学军，开展国防教育；高二年开展学工学农活动；高三年开展社会调查、考察活动。同时，把参加梅山镇文明小区建设作为社区服务的主要形式，积极组织学生参加街道文化活动、科普宣传、环境卫生整治、志愿者活动、慰问孤老等社区服务活动，培养了学生的社会责任感和奉献精神。各年级的社会实践活动做到有计划、有总结，学生的收获大。
C36 重视教育教学研究和科研工作 20分 自评20分
学校在实施素质教育过程中，坚持以教育科研为先导，深入开展教育教学研究和科研活动。为健全教研机构，1997年成立学校教科室，建立学校三级教育科研网络，制定并实施《国光中学教育科研工作管理条例》。对课题的申报、立项、经费、过程管理、课题结题、成果鉴定、成果的应用和推广、成果的奖励作了明确的规定。1996年和2001年，制订《国光中学教育科研“九五”规划》、《国光中学教育科研“十五”规划》对学校教育科研的目标、实施步骤、科研保障等进行全面规划。 1998年底出台了《全面实施创新教育整体改革方案》，这项改革以培养学生创新精神和实践能力作为学校教育的核心目标，以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，对优化教师素质、深化课程教学改革、优化管理机制、构建评价体系等方面进行研究和探索，对于进一步培育“全面和谐发展”的办学特色具有重大的意义。今年4月，我校应邀在泉州市教育科研经验交流会上介绍学校组织开展教育科研活动的基本情况和主要经验。
C37 广泛开展教育教学改革实验 20分 自评20分
我校《创新教育整体改革课题实验方案》和《多媒体网络环境下的高中地理教学研究》两项被确定为福建省教育学会教育科研立项课题。围绕学校这两项省级课题，教科室组织六个子课题组，年段组、学科教研组或教师个人组合进行二十个二级子课题研究，在全校范围内进行大面积的教学改革试验。学校通过教师培训，争取省市专家的帮助和指导，加强课题研究的管理，课题研究已经取得初步成果，出席课题研究阶段评估会的省市专家一致给予充分肯定。
C38 形成了浓厚的教研风气，成果显著 10分 自评10分
学校教研、科研风气浓厚。1998年被评为南安市教研先进单位，历史组评为福建省优秀教研组，全省生物、历史、劳技学科教研工作会，南安市数学“指导—自主学习”教改实验研讨会和“张思中教学法”研讨会先后在我校召开。近三年，在省级以上学术刊物或学科会议上发表、交流的论文计94篇，其中19篇在省七届基础教育优秀论文评选中获奖，学校荣获省、市优秀论文评选活动组织奖。
C39 发挥辐射作用 30分 自评30分
九十年代以来，国光中学与邻近的成功、二中、新侨等一般完中建立“长期挂钩结对发展”关系，牵头开展有组织有计划的“结对发展”活动。通过选派干部、培训干部、提供设备资料、培训教师、以教学开放周、教学观摩、统一评卷、提供教研资料等形式，联合组织校际教研以及推广现代教育技术等方面帮助一般完中提高办学水平。成功、二中、新侨三所学校在我校带动下，已先后成为三级达标中学。同时，我校还在资金、设备、管理等方面对口扶持向阳中学，并且先后接受六所中学的干部来校进行岗位见习。
C40 劳技教育是我校鲜明的办学特色 30分 自评30分
作为农村中学，国光历来有重视教育与生产劳动相结合的好传统。建校伊始，就将培养“劳动的身手”列为培养目标之一，解放初期的国光校歌高唱着“生产劳动共提倡”。当时，不仅校内有果园、菜地、饲养场，还在附近的山区办农场，劳动教育是国光五六十年代最具特色的教育项目。新时期，我们坚持“五育和谐发展”的办学指导思想，本着“学会劳动，学会生活”的宗旨，把劳动技术教育作为全面实施素质教育的重要途径抓紧抓好，二十年来，始终如一，矢志不移。首先，拥有一支高素质、有特长的劳动技术课教师队伍，其中有全国优秀劳技课教师、省优秀青年教师，有一级教师，有高级教师。其次，“以教研带教学，以科研促发展”是我校劳技教育管理的独特新思维，在其推动下，国光的劳技教育处于我省先进行列。劳技教研组荣获南安市优秀教学成果奖，“草坪的更新复壮”被评为福建省青年优质课，《凡士林代用品的研制》荣获全国优秀说课稿评比二等奖，学生的劳技课作品在全国青少年科技作品比赛中获得一等奖和三等奖。完善的劳技教育基地和设施是我校劳技教育的一大特色，校外有学农学工实践基地，校内有全省一流的生物园和劳技教育中心。1999 的国光中学被评为福建省劳技教育先进集体，1999年全省中学劳动技术教研工作会议在我校召开，与会代表对国光的劳技教育评价很高，1996年省教委对我校进行一级达标评估验收，国光成为劳技教育这一项第一所得满分的学校，1998年省文明学校验收组、今年泉州市素质教育督导评估组对我校的劳技教育给予充分肯定。去年《福建教学研究》刊载我校的劳技教育的总结文章《加强劳技教育，全面提高素质》，推介国光这一特色教育。
C41 经费来源稳定，使用得当，教师住房解决好 20分 自评20分
学校有稳定的经费来源，正常教育教学经费由政府提供保证，基本建设由芙蓉基金会承担。芙蓉基金会至今已捐资1746.8万元，新建校舍18座，总面积30241M2。三年来，政府专项拨款708万元用于大型设备的添置；预算外资金主要用于学校事业的发展，1998--2000年学校预算外资金收入661.8万元，用于学校事业发展的支出为572.2万元。近三年单现代教育技术的多媒体教学网络系统，校园网络系统，图书馆网络系统，多媒体电教室等设备共投入415.7万元；教师住房得到较好解决，已婚教师至少能住上一房一厅一厨一卫的住房，中级以上职称的教师100%住上套房或私人楼房。
C42 生均公用经费逐年增长，并高于全省平均水平 20分 自评20分
通过政府拨款、华侨和校友捐赠，多渠道筹集，使经费能够满足教育教学需要。生均公用经费逐年有所增长，98年度254.28元，99年度263.36元，2000年度273.64元，每年都高于全省平均水平。
C43 校园占地面积超标 20分 自评20分
校园占地面积89918 M2，在校生数2084人（含借读生），生均43.14 M2。
C44 校舍建筑面积超标 20分 自评20分
校舍建筑面积36349 M2，在校生数2084人（含借读生），生均17.44 M2。
C45 建立了三网合一的校园网络系统 30分 自评30分
校园内建立计算机网、闭路电视网、广播网三网合一的多媒体交互式校园网络系统，可满足教师备课教学、学生学习、教务管理、行政管理、教育装备管理、资源共享和对外交流等需要。
C46 理化生实验室设施完备、管理人员配足 30分 自评30分
新实验楼“南益楼”，理、化、生实验室间数分别为4-4-3（每间90 M2以上）。其中各有1间配置多媒体教学系统。理、化、生仪器室间数分别为3-3-2（每间43 M2以上）每科都配有实验准备室（每间26 M2以上）。学生分组实验仪器可供一人一组进行实验操作，并且每组备有两套。有专门从事实验室工作的管理人员。
C47 有标准化的劳技专用教室 20分 自评20分
我校劳技教育中心设在泰华楼东侧四、五楼，总面积422 M2，其中劳技专用教室2间（每间102 M2）。我校艺术馆——南侨楼内，有音乐、美术专用教室各1间（每间90 M2），梯形教室1间（250 M2），均配有多媒体教学系统。
C48 计算机专用教室装备达标 20分 自评20分
装备计算机专用教室3间（每间90 M2），配有PC586以上机型180台，其中多媒体计算机120台联网并能上网。教师电子备课室1间(82M2)，符合省颁《教师电子备课室设备配备标准》。
C49 多功能专用电化教室设备按省标准配齐 20分 自评20分
我校建有多功能专用电教室3间（90 M2以上），装备符合省颁《中学电化教室设备配备目录》一类标准。
C50 图书馆设施和人员配备齐全 15分 自评15分
我校图书馆设施齐全，是省级达标中学图书馆和福建省中小学校图书馆先进集体，独立馆舍——芙蓉楼，总面积2543.68 M2。有懂业务的专职图书、资料管理人员5名（其中馆员1人，助理馆员2人）并实行计算机管理。馆内设有音像阅览室（90 M2）设备按省颁《中学音像阅览室设备配备目录（试行）》配齐。
C51 教师资料室和学生阅览室宽敞 10分 自评10分
我校图书馆内，设置教师资料室2间，面积160M2，内设72个座位，学生阅览室2间面积638M2，内设425个座位。座位数分别是教师总数的40%和学生总数的20%，开放时间充裕，可满足学生自主学习的需要。
C52 馆藏图书丰富 15分 自评15分
学校图书馆各类藏书为138000册，师生人均66册，订有报刊270多种，馆藏工具书和教学参考书种类达696种，音像资料、计算机软件的数量和种类满足教学和学生学习的需要。
C53 标准的田径场 20分 自评30分
学校运动场内有400米标准环形跑道，跑道铺设塑胶。
C54 球场和体育器材配齐 10分 自评10分
运动场内，设有标准篮球场3个，排球场3个，足球场1个。有体育器材室1间（总面积80 M2以上），器材按《福建省中学必备体育器材设施配备目录》一类标准配齐。
C55 有雨盖跑道 20分 自评5分
我校运动场于1995年建起泉州市各级各类学校中的第一条雨盖跑道，跑道铺设塑胶。体育馆虽列入芙蓉基金会计划，但工程尚未启动。
C56 设施齐全的卫生保健室 10分 自评10分
学校有卫生保健室1间（60 M2），其中器材与设备按教育部规定的中学卫生室器材与设备目录一类标准配齐，备有常用药物。卫生室编制2名校医。
C57 学生有良好的政治、思想、道德和心理素质 10分 自评10分
学校有针对性地进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。学生有坚定的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，在校生中共青团员占97.5%，近三年来，有259多人参加学校业余党校的学习，152名学生向党支部递交了入党申请书，已有3名学生在高中阶段入了党，其他的入党积极分子在进入大学后，多数被大学党组织确定为重点培养对象，且大部分已光荣的加入中国共产党。在“拒绝邪教”、“反对台独”和声讨美国霸权主义行径的斗争中全校同学表现良好。学生有高尚的思想道德情操，同学们踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，开展敬老献爱心，支持北京申奥等活动，在各种活动中激发出强烈的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等“五爱”情感。心理健康调查表明我校学生心理健康状况总体良好，心理基本健康的比例是89.59%，有异常心理倾向的比例是8.54%，有严重心理行为问题的比例是0.87%，各种比例好于全国重点课题对我国高中学生心理健康状况的调查结果。目前绝大多数学生具有自尊、自信、合作、开拓进取和承受挫折的心理品质，有一定的自我教育，适应环境和社会生活的能力。我校学生讲文明礼仪，讲行为规范，讲社会公德，具有良好的文明行为习惯，学校在泉州市重点中学日常行为规范养成教育评比中荣获“先进单位”，被评为南安市助残先进单位、双拥工作先进集体、省首批“五无”学校，七次蝉联省级历届省级文明单位（文明学校）的荣誉称号。
C58 学生遵纪守法 10分 自评10分
我校普法教育常抓不懈，与南安市法院建立校园定点联系制度，开展法制教育系列活动。学生学法知法，遵纪守法，在全市法律知识考试中成绩良好，在校生近三年无出现违法犯罪现象，学校被评为泉州市“二五”普法先进单位和南安市“三五”普法先进单位。学生能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学校按照《中学德育大纲》中关于学生品德评定的要求，认真做好学生思想品德评定工作，学生思想品德评定优良率近三年来都在99%以上。
C59 学生基础知识扎实，个性得到发展 10分 自评10分
我校学生基础知识扎实，1999届和2000届参加全省高中毕业会考及格率平均99.86%，优秀率平均为70.05%，1996年地理科属非高考学科，我校该科会考优秀率也达84.9%，在当时全省15所一级达标中学居第一名。我校从德育改革、课程改革、课堂教学改革、教学管理改革等多方位入手，开拓学生个性发展的时间和空间，努力使每位学生的兴趣、爱好、个性和特长都得到发展。通过加强活动课程建设、广泛开展多种形式的第二课堂活动以拓展个性发展的空间，使校园的科技活动、文艺活动、体育活动蔚然成风。例如：地理组长年坚持开展“气象观测”和“地震观测”兴趣小组活动，因我校拥有一套全国各中学少有的价值2.8万元的DPJ-Ⅲ型地震辐射观测仪先进设备，1999-2000年参加福建省开展的“大手拉小手科技传播活动”，成功地进行了二次的临震预报，并对台湾6个6级以上地震进行16次正确的分析预报，2000-2001年参加“大手拉小手——新世纪英才培育工程”示范活动，全省80名学生参加、泉州市仅8名，我校就占了2名。学科竞赛成绩斐然， 1993年，我校已被福建省科技协会授予“福建省‘小星火杯’先进集体”称号，泉州市获此殊荣仅有我校。近三年来学生竞赛活动获国家级奖励29人、省级奖励30人、泉州市级奖86人、南安市级奖160人。如：1999年黄静雯同学在“省中学生电脑制作与设计”竞赛获省三等奖，2001年泉州市青少年航模竞赛中，我校获“神箭”单项团体第二名，4名学生分获第二、四、六、八名。
C60 普及信息技术教育 10分 自评10分
学生通过信息技术教育，具有上网收集、处理和应用信息的能力。参加全省中学生信息技术等级考试，报考率100%，1999年、2000年和2001年参加一级考试及格率分别为96.5%、98.25%和99.80%，优秀率分别为46.99%、38.99%和62.06%，2000年参加南安市高中生网络知识竞争，夺得特等奖，荣获“电信杯”。
C61 学科竞赛 10分 自评0分
我校积极开展第二课堂活动，多渠道发展学生个性。在学科竞赛方面，90年代初就有一批同学获国家级学科竞赛奖，如1993年有黄建设同学获全国中学生生物竞赛全国二等奖。近三年来有28人获全国奖，14人获省级奖，80人获地市级奖，155人获南安市级奖。如1999年黄二勇同学摘取第十届全国“希望杯”数学竞赛金牌、1999年苏廷坤和刘世佳同学获全国初中数学联赛全国二等奖，2001年吴静姝、魏小石同学分别获得“海峡冰心杯”全国青少年写作大赛二等、三等奖，有陈玲思等6位同学在全国高中数学联赛中获全国优胜奖，2000年分别获得南安市物理竞赛“天广杯”高中组特等奖，南安市“健康杯”中学生地理知识竞赛高中组特等奖，南安市“电信杯”中学生Internet知识竞赛高中组特等奖。但近三年来，未能在全国五科奥赛上获奖。
C62 毕业生的素质良好 30分 自评30分
我校已具有稳定的并逐步上升的向大专院校输送素质良好毕业生的能力，毕业生升学或就业后的跟踪调查表明，高等学校和社会用人单位对我校毕业生评价良好。应届毕业生高考成绩达到省定本科第二批院校录取分数线以上的人数达60%以上：1999届61.05%，2000届63.17%，2001届69.09%。我校的王建阳、苏世昆、黄腾芳同学分别夺取1998、1999、2000年南安理工类高考总分第一名，其中黄腾芳为泉州市第二名，苏世昆为泉州市第三名。
Ｃ63 学生身体素质良好 10分 自评10分
我校学生具有良好的卫生习惯，身体发育、体质、体能状况良好。在校生体育合格率1998-1999学年为95.5%；1999-2000学年为96%；2000-2001学年为96.3%
Ｃ64 学生眼力保持良好 10分 自评10分
我校认真贯彻实施《中小学学生近视防治工作方案》，把防近工作当作学校卫生保健教育的一个重要任务来抓。注意开展好每学期一周的保护视力宣传周，增强学生的自我保健意识；结合校舍改建，按国家标准改善了教室的采光照明条件；坚持每天两次眼保健操；每学年检查学生视力，在做好统计分析的基础上，落实防治措施。经多方面努力，两年来学生近视眼发病率得到控制，学生在校三年眼力保护良好率：1999届为73.69%，2000届为71.43%，2001届为72.3%
Ｃ65 学生有较强的审美能力 10分 自评10分
我校一贯重视审美教育，注重培养学生的审美能力，制定了《学校美育工作总体规划》，每学年都制订年度美育工作计划，在加强艺术教育的同时也注重学科美育渗透和校园环境的美育熏陶。通过长期的努力，大部分学生都能树立正确的审美观，能够运用所学的美学知识来鉴赏美，能够按一定的美学原理来创造美，学校的艺术氛围浓厚。几年来，我校学生在各级各类艺术比赛中获得很好的名次，具有较强的艺术表现能力和审美能力。大部分学生能接受美的熏陶，自觉以美的言行来约束自己，能做到仪表美、语言美、行为美，能自觉抵制不健康影视、文化的侵蚀。音乐、美术欣赏课成绩及格率达到99%。一部分学生能撰写有一定深度的艺术欣赏小论文，并已结集出版。
Ｃ66 省级音乐、美术比赛 10分 自评0分
多年来，我校学生在市、县各类美术、音乐竞赛中成绩一贯突出。1993年以来，我校学生获泉州市美术竞赛一等奖有11人次，获得其它获项的有32人次，泉州市级音乐比赛三等奖以上有12人次。1997年，我校学生刘识芳同学参加第九届全国中学生文化冬令营书法专业考核，达到三级水平。但未能参加省级以上教育行政部门组织的正规比赛。
Ｃ67 学生热爱劳动 10分 自评10分
通过全方位地对学生进行思想、劳动观念教育，学生热爱劳动，珍惜劳动成果。积极参加校内劳动，如卫生大扫除、图书馆搬迁、植树除草等,还参加了社会公益劳动，如去年冬天高二年学生为竞丰村修水渠、梅山镇植树活动，帮助梅山镇敬老院老人做卫生、家务等。每年高一年学生进行军训，加强了学生的组织纪律性，学习了解放军战士的优良作风，还学习宿舍内务整理、卫生工作，人人都会生活自理。
Ｃ68 学生掌握一定的劳动技能 10分 自评10分
通过劳技课和实践活动，每位学生初步掌握两种以上劳动技能，如计算机操作，简单制图、摄影、花卉栽培、田间劳动等，并了解一些择业常识。由于学校高度重视劳技课教学，劳技课长期正常开课，严格劳技课教学管理，学生学习积极性高，学习成绩良好，及格率98.6%。
经以上自评，C18师资水平一项应扣15分，C61学科竞赛一项应扣10分，C66没有参加省级音乐、美术比赛应扣10分；办学条件的C55缺体育馆一项应扣15分，C53有400米环形塑胶跑道奖励10分。总分为960分，且A1、A2、A3、A5之和达665分，达到合格标准。
