运用激励机制 调动教职工积极性

南安国光中学是南安东北隅的一所农村中学，地处梅山镇竞丰村，绝大多数学生是农民的子女。学校由华侨领袖陈嘉庚的女婿、新加坡著名华人实业家、慈善家、教育事业家李光前创办于1943年。1956年被福建省教育厅确定为省重点中学，1961年起，按照校主的意愿，学校由国家接办，成为一所公立学校。1982年重新定为省重点中学、省重点侨校，1996年晋升为福建省普通中学一级达标学校，是全省第一所一级达标的农村中学，被《福建日报》誉为“侨乡第一校”。福建省侨联将推荐我校为“中国侨联科教兴国示范基地”。

国光中学原为完全中学，1999年秋经南安市人民政府批准，在泉州市率先完成高初中完全分开办学的改革，成为一所独立高中。新学年有44个班级，学生1689人，现有教职工197人，其中教师170人。校园占地面积135亩（89918M²），建筑面积36346 M²。

我校一级达标以后，就进一步把实施素质教育作为学校大政来抓。制订了《国光中学素质教育实施方案》，确立了工作目标，努力构建具有校本特色的素质教育运行机制，坚持五育和谐发展，促进学生的全面发展和健康成长，努力把学校建设成为培养先进生产力和先进文化人才的基地和摇篮。在“创全面发展之优，示素质教育之范”的目标指导下，学校办学水平稳步提高。自八七年获得第一届省“文明学校”（文明单位）的荣誉称号以来，七次蝉联历届省“文明学校”荣誉，在南安各级各类学校中有此骄人成绩的仅国光一所。学校于2001年通过了省级“绿色学校”验收，并和仙游一中分享加入戈尔发起的GLOBE学校行列的殊荣。其间又先后多次荣获全国施行体育锻炼标准先进单位、福建省体育卫生工作先进集体、福建省劳动技术教育先进单位、泉州市美术教育先进单位等称号。今年春季，经泉州市督导评估，被确认为泉州市实施素质教育工作先进单位，并达到省级示范校标准。

1999年初，我校正式启动《创新教育整体改革方案》，这项改革以课程改革为核心，本着“优化必修课，规范选修课，加强活动课”的思路，建立了比较稳定的“三大板块”的课程结构。2000年秋，又在泉州市率先进行综合实践活动课程的试验，高一、高二两个年级开设研究性学习课程。反映我校开设研究性学习课程的文章《小课题研究性活动课程设计方案》在南安市教育论坛获一等奖，《福建教学研究》刊登时还加《编者按》予以推介。我校通过优化课程结构，落实学生主体地位，着力培养创新精神和实践能力，提高了学生整体科学文化素质。以高中会考优秀率为例，1996年达标验收未能达到60%，而从1997年起年年达标，此后三年参加全省会考平均优秀率为70.05%，居南安各完中之首，经原省教委批准，从98级起免于参加全省会考。高考成绩也逐年上升，近三年连续涌现三个南安市理工科高考状元。

在实施素质教育过程中，学校坚持以教育科研为先导，深入开展教改教研活动。目前已有两个课题在省教育学会立项，六个课题在泉州市教育学会立项，并均已进行阶段性总结，取得了阶段性成果。去年，我校有19篇论文在福建省第七届基础教育科学研究优秀论文评选活动中获奖，为全省各中学之最，学校因此获得省市优秀组织奖。1998年被评为南安市教研先进单位，劳技组荣获教研成果奖，艺术教研组被评为泉州市美术教育先进单位，历史组评为福建省优秀教研组。近几年来加大我校省级传统项目——排球的训练与研究，1996—1997学年度我校获泉州市中学女子排球赛冠军、男子足球赛冠军。2000年《福建教育》第6期发表该刊记者的特别长篇报道《沐浴“国光”好成才——南安国光中学素质教育启示录》，对我校全面实施素质教育，促进办学水平提高的做法给予了高度的评价。

1.各级政府的重视支持，外部环境的不断优化是办学的坚实保障。

2.光前先生的精神风范，海外侨亲的物质支持是办学的最大优势。

3.现代教育理念的普及，正确办学思想的确立是办学的基本前提。

4.催人奋进的办学目标，上下一致的坚毅行为是办学的强大动力。

办学目标具有很强的导向作用和激励作用，有了明确的办学目标，才能组织全校师生员工去实施，千方百计地去实现这一目标。近十年来，学校从力图走出困境到订立二级达标的目标，从二级达标到一级达标，一步一个脚印，几年一个目标，个个催人奋进。1996年晋升一级达标学校以后，我们明确提出争创国家级示范性高中这一鼓舞人心、凝聚人心的办学目标，这一举措更大地调动了全校师生员工的积极性。大家一致认为，抓住这一历史性机遇，将是国光半个多世纪办学历程的一个重要里程碑，将对国光这所农村中学实现教育现代化产生深远影响，将使国光这所典型侨校走向全国，走向世界。全体国光人是创建示范性高中重要决策的坚定拥护者，并热切希望成为这一重要决策的首批实践者。作为一所典型的乡村中学，我们的创建工作必然要付出更多的艰辛，但是，全校师生信心百倍，精神焕发，斗志昂扬，颇有志在必得的气概。这种上下一致的坚毅执着的行为，成为一种强大的办学动力，大大地促进大家更加认真地去对待自己的教育教学和教研工作，继承优良传统，追赶时代潮流，促进学校的可持续发展。完全可以预料，如果国光有幸成为我省跻身国家级示范性高中行列的第一所乡村中学，那不但会给国光带来一个发展的新机遇，而且必将对广大乡村中学产生一种独特的激励作用。

5.整体优化的教师队伍，规范有序的教育科研是办学的根本依托。

我校的领导班子素以团结进取，求实求新著称，泉州、南安两级市教委领导对此均予以高度评价。国光中学这几年的发展，首先靠的就是这样一个团结和谐的领导班子，带领全校师生寻求人与人、管理与人、制度与人的协调一致，形成整体优化的育人系统。一级达标以后，国光中学的领导班子以再创新高的精神状态继续不断追求团结和谐的集体形象和勤奋求实的工作作风，赢得了广大教职工的肯定与支持。在此基础上，班子作风带动教风和校风，学校形成了让广大教师在和谐中主动求发展的团结进取、宽松和谐的良好氛围。