一、课程目标：

我们常说中国是礼仪之邦，这不仅意味着中国和其他国家的外交讲究以和为贵，而且还表示中国内部处理人际关系的基本要则乃是与人为善。礼和仁是形式和内容的关系，无礼不成仁，不仁何以礼，在一个深受“仁学”影响的国度里面，当然不可能不讲礼。在全球化的形势下，讲礼有新的价值，包括国礼、人礼和自然礼。本门课主要涉及的是“人礼”方面的内容，特别注重基本生活方面的“礼”，而基本生活主要指衣食和平常的待人处事（世）。通过基本生活礼仪的共同学习，可以取得三个方面的效果：

（1）提高学生尊重习俗、提高修养的意识；

（2）提供模拟乃至实践基本生活礼仪的平台，提高社会适应能力；

（3）促使学生更加理性的对待生活中的各种情景，拓宽文化视野，参与文明的建设。

二、课程安排：

本课程主要包括四大部分和两小部分：（1）交际礼仪概述，侧重讲述其重要性；（2）衣食礼仪的文化特征，侧重讲述衣食礼仪的基本规则；（3）人际关系的正确塑造，侧重人际交往的情感要素；（4）主持司仪的基本方法，侧重主持司仪的现场效果的营造。每个部分可以讲2-3课时，隔一段时间可以安排一次课程模拟活动。第5、6两部分分别用一个课时，金正昆教授是研究礼仪的重要代表人物，他的讲课光盘是本门课的重要参考资源，推荐书目有利于学生拓宽阅读面，通过阅读了解更多生活礼仪方面的知识，更好的指导自己的生活。

三、内容提要

1．交际礼仪的重要性

2．服饰餐饮有文化

3．待人以礼诚应酬

4．司仪主持展风采

5．学者金正昆介绍

6．推荐书目导读

7．相关文章选读与讨论

8．实践与模拟

四、课程评价

视点一：学习积极性

选择这门课是你的权利，你的选择和你的兴趣相关，你的学习态度会体现在你上课出席的情况上。

视点二：课堂互动性

生活是人与人之间的生活，礼仪是人际之间的关系准则，课堂互动本身就是生活礼仪的一面镜子，同时，它也是提高生活礼仪学习真实性的有效形式。

视点三：实践有益性

“学以致用”的原则对于本门课程尤为适用。生活基本礼仪课程的意义最终还是要看学生是否能够更加游刃有余的处理生活中的种种人际情境，保留尴尬境地。