体育游戏在排球教学中的运用及对教学的影响（高团银《教育》2017第01月07卷）

            福建省南安国光中学   高团银

摘要：通过文献资料法，查阅大量关于游戏教学的文献及书籍，研究游戏在排球教学中的影响，发现体育游戏对排球教学起着积极有利的作用，广泛的采用趣味性及竞技性等体育游戏进行排球教学，既能丰富课堂教学内容、完善教学方法，又能提高学生的积极性，从而促进教学效果、效率的提高。

关键词：排球教学；游戏；影响

1 前言

排球作为三大球之一深受广大青少年的喜爱，大多数中学在体育课中都有开设排球选修课程，排球教学逐渐被列为学校体育教学的重要内容之一，越来越受到重视。但由于我国高校体育在一定程度上仍是以竞技体育为主的传统教学模式，在组织教法的运用上缺乏创新和娱乐性，满足不了学生对体育教学的需求，使学生感到枯燥乏味，表现出注意力不集中，学习兴趣不浓和自觉性、积极性低等现象，甚至有些学生存在着厌倦情绪^[1]。所以为了避免、克制不良反应的出现，在排球教学中应有目的、有计划、有组织的安排一些与教学内容相符的游戏，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，起到良好教学效果。

2 体育游戏在排球教学中的运用

2.1 体育游戏在准备活动中的运动

无论是在排球教学还是在一般体育课中准备活动都是一堂课的关键，好的开始是成功的一半，充分做好准备活动是预防运动损伤和为下面的教学内容做好铺垫重要的一个环节。

在排球课的课前准备活动时，一般都是采用慢跑、行进间跑、徒手操等固定热身活动，老是反复使用，久而久之学生就会产生枯燥、厌倦等不良情绪，直接影响到接下去的教学内容的开展，因此教师要充分认识到这一点，在准备活动时合理安排一些提高学生学习兴趣的游戏。如：结合教学内容采用游戏教学，如发展灵敏性和反应能力的“织渔网” “冲过封锁线” “贴大饼”等，发展球性的游戏： “自抛转身接球” “前后左右传球比快” “橄榄球比赛” “仿篮球比赛投移动篮”等，则可以使学生从心理上和生理上调整到适宜状态，有利于基本部分的学习^[2]。双手胸前传球，老师可以针对该技术要领设计“运球接力”或者“头上胯下传接球”等竞技游戏，既让学生在游戏的过程中积极、迅速地热身，又可以锻炼一定的球性和手感，让学生在本阶段无论从生理上还是从心理上都达到上排球课的最佳状态，从而为下阶段的学习做好充分的准备^[3]。

2.2 体育游戏在基本部分中的运用

基本部分是整节课最重要的一个部分，占时也最多，其主要作用是让学生温故而知新，复习旧的内容学习新的技术；主要体现在教师的教与学生的学，教师如何传授技能、知识，组织学生学与练，而学生又是怎样通过教师的主导作用，使自己达到最好的学习效果、学到更多的技能知识。

排球教学在这个环节最主要的问题就是因为排球项目要反复练习，在反复练习中纠正动作、协调动作、提高动作，其特点就是反复、多次、单调，这难免会时学生产生腻烦、枯燥无味的心理，阻碍排球教学和练习效果，所以教师在排球教学中应把体育游戏充分运用基本部分。如：“一人自传两球”、“活动垫球”等游戏将对排球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能^[4]。

采用对抗激烈、竞争性强的集体参与和协作活动为主的排球游戏教学法，同时施加专项素质练习、个人与集体技战术的运用，情感教育、社会适应等教学内容，教师根据学生的实际情况，合理地将学生分成两组，每次课以积分的方式评价两组游戏完成情况，目的是使学生能熟练运用基本技术、增加比赛意识、促进学生身体活动能力、人际交往能力、社会适应性的提高，使学生由“小集体”合作愉快情感上升到团队的集体荣誉感和责任感^[5]。

2.3 体育游戏在结束部分的运用

排球教学在结束部分时要对学生进行放松活动，使学生的心率水平达到安静时的状态，恢复机体能力，进行心理调节，使学生在下节课理论或技能课中有良好的状态。可以组织的游戏有“请你跟我这样做”根据音乐的提示，学生跟老师做放松动作，或者做些瑜伽的动作，放松身心。

3 体育游戏对排球教学的影响

体育游戏以其丰富性、灵活性、多样性为枯燥、一成不变的体育模式增加了活力也为教师的教学方法、手段增加了特色。合理的在排球课中运用体育游戏，能活跃课堂气氛，调动学生的积极性，使教师的教学工作顺利的进行并事半功倍，起到良好的促进作用。

教师根据学生的兴趣爱好组织、安排体育游戏，使学生产生较好的学习动机，对学生来说，良好的学习动机的掌握知识技能的重要心理因素，学习动机是推动学生学习的内部因素。学习兴趣在学习动机中是最主要、最起作用的成分。兴趣能使学生热爱所做的练习，出色的完成任务^[6]。采用体育游戏的形式教学，可以使学生在无意识记的情况下进行练习，使他们比较容易地建立正确的动作概念，从而更准确有效地完成技术动作，对教学任务起着十分有效的作用^[7]。游戏的对抗和竞赛因素较多，这就要求学生在进行游戏时能严格遵守规则，要有高度的责任感和认真的态度去进行游戏^[8]。

由此可见，体育游戏对学生身心健康的发展起到了良好的促进作用，也可使排球课能保质保量的完成教学任务。

参考文献：

[1] 李锐，高教排球教学中游戏的运用及其对教学过程的影响[J].科技信息，2011:296.

[2] 刘淑彬，论“游戏法”对排球教学效果的促进[J].科技信息，2010（10）：283-285.

[3] 吴冰，小议排球教学中的游戏教学法[J].时代教育，2011（3）：117-118.

[4] 梁健辉，陈瑶.排球教学中运用游戏法的实验研究[J].福建体育科技，2005（2）：50-51.