3月17日19：00，国光中学全校教职员工大会在南侨楼会议室准时召开。黄飞跃校长在大会上开设了一场生动而实效的普通高中新课程实验报告会，使全体教职员工更深入地体味到普通高中新课程实验的理念。

首先，黄飞跃校长在报告中分析介绍了高中课程实验的背景，进行了合理性与可行性分析；从宏观与微观的角度，从社会发展、经济发展以及人发展等层面上阐释了实施与推广普通高中新课程实验的原动力；从学校实施新课程实验的地域性优势、学校优势、先行者优势等角度分析了积极应对新课程实验的重要性与必要性。

其次，黄飞跃校长在报告中还理清了积极应对普通高中新课程实验的工作思路：积极、平稳、有序地推进普通高中新课程实验；采取量力而行、稳步前行、示范先行的原则，从实际出发，从学校教育教学各项要素出发；先必修后选修，先行政班后教学班，在多样化课程，个性化学习，综合素质评价等方面做好充分研讨。着重指出，普通高中新课程在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价方面的改革深度和力度是前所未有的。

再次，黄飞跃校长还总结了新课程实验五方面的突出特点：在课程结构内容上采取了学习领域——科目——模块的模块制设计；按照模块学习的要求在必修基础上采用广泛的选修制；对学生的学业管理采用学分制；将现行一学期分成两段安排的学期分段制；学生管理采用行政班与教学班管理。同时，普通高中课程改革将在以下五个方面实现突破：精选终身学习必备的基础内容，增强课程与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；建立发展性评价体系，改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制；赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。

与会的全体教职员工普遍感到黄校长的讲座很及时、很生动，深入浅出且精彩纷呈，给老师们上了一课实实在在的新课程实验理论指导课。