国光初级中学06届毕业班工作思路

    ’一、制定并落实适宜的责任目标。
     ’1、我校按照“让每个孩子都有梦想”的办学思路，制定了06年毕业班中考的奋斗目标，即⑴巩固率100%；按照毕业率100%.’⑵考上普通高中达90%以上，其中考上示范性高中人数占本校生数要达到30%，考上一级达标高中人数占校生数要达到50%以上。这两个目标通过努力是可以实现的。
     ’2、分层落实责任目标
      ’首先，在年段中进行摸底，确定目标，各班主任向科任老师提供上学期期末各班学生单科成绩及总分居班级前30名的学生名单，重点使每位老师对班级前20名的学生心中有数，重点扶持学科成绩不平稳的学生，密切注意他们的思想动态、学习质量、身体素质和心理素质等方面。学校明确重点对象，建立班级和学科的责任制，要求科任与科任之间、班主任与科任之间达成共识,密切配合，明确责任，力争让这部分人能够顺利考上示范高中。对这部分学生应采取“平衡发展，侧重避短”的策略。
    ’其次，对于平均在80分以上的同学，各班主任与科任老师要做好其学科的平衡发展，保证其不被某一学科所拖累，从而影响其升入一级达标中学；对平均75—80分之间这些同学，教师应辅导到位，鼓励这部份学生扬长避短，促其薄弱学科的提高，做到均衡发展，让他们具备冲击示范性高中或一级达标学校的实力；对这部分人采取“扎实基础、扬长避短”；对于平均分75分以下的学生，个别学科学习基础欠扎实，偏科较突出，教学上应循序渐进，加强辅导力度，尽力帮助他们迅速提高，力争为其他高一级学校输送较高素质的新生，对这部分学生应采取“严爱相济、有所提高”；平均分60分以下的学生，他们文化基础较差，生活上应多给予关心和鼓励，纪律上要严格要求，要注意引导他们克服消极情绪，提高心理素质，树立信心，让他们有所提高，顺利毕业。
     ’再次，美术、音乐、体育科的老师在完成正常的教育教学任务的前提下，要提前着力做好发现、培养特长生工作，使具有一技之长又有培养潜力的学生充分发挥其技能、特长的作用，争取能有更多的优秀特长生在市中学生运动会上及其它美术、音乐比赛中为校争光，并能考入一级达标学校。
      ’3、正视现实，关注中等，均衡发展。
    ’目前，我校班级的现状是中等生居多，这部分人影响着班风和学风，这部分人潜力很大，有较大的发展空间，在当今中考试卷趋于简单的背景下，只要对他们科学引导，多加关注才有可能让他们产生质变。因此我校的教学策略本着’“只有均衡发展，才有提升梦想层次的可能”态度，责令科任老师要勇于面对，要有哪壶不开提哪壶，哪科薄弱补哪科的勇气和行动。
     ’二、加强学生思想工作。
    ’随着中考的临近，学生们的思想压力越来越大，心理也越来越脆弱，容易与老师产生逆反或出现情绪波动现象。班主任、科任教师及相关领导，应及时召开了各类学生座谈会，了解学生的思想动态，一方面做学生的思想工作，另一方面应提醒老师们采取有效方式与学生沟通，使师生之间产生亲和力。还可聘请心理咨询员进行辅导讲座，帮助学生克服紧张情绪。
在后进生的教育上，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；有病家访，缺课家访，有困难家访；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不准歧视，不准体罚和变相体罚，不准赶出教室，不准踢出校门，保证有效地促进后进生成绩的提高，使他们顺利完成学业。
      ’三、发展团队精神，优化课堂教学。
     ’1、加强教研工作、明确教学方向。
各备课组都要认真组织教师学习《课程标准》，《考试说明》、分析04、05届全国实验区新课程改革中考试卷，了解试题的特点，摸索06届中考试卷新动向，加强考试动态研究，明确教学方向。要加强集体备课，研究教材教法、学生学法，提高课堂教学效率。要认真制定教学计划和复习计划。
    ’2、加强教师合作、发挥集体智慧。
同组老师要加强合作，发挥集体智慧，打好团体战。要抓好练习编写征订工作，首先要求各备课组发挥集体力量，编写一份比较切合实际，有一定质量的练习。其次是征求各备课组的意见，统一订阅一份比较实用的试题。特别要求各备课组不能擅自订阅各类练习，以免增加学生负担，影响学科的均衡发展。复习资料学统一使用，充分发挥其效益，教师要博览多种资料，取其精华，引导学生精选巧练，练习注重系统性，典型性。
     ’3、强化质量意识，优化课堂教学。
在具体教学及复习中要明确应掌握的知识范围以及能力要求、内涵和层次，紧紧抓住学科的知识结构体系和能力要求指导学生学习；要扎实抓好课堂教学，逐章逐节地过关，结合近两届中考动向及要求，教学中要狠抓基础题和中档题，不出偏题和怪题，对各班较为优秀的学生可适当提高要求。在教学设计中，应以中等的学生为主，这部份学生是竞争和提高的重点，也是我们工作和总复习的重点，只有努力提高中等生的学习质量，做到“夯实基础，狠抓落实，抓中间、带两头”，才能达到大幅度上线的目的。学科之间不互相占挤时间，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。
处理好统一要求和因材施教的关系。各科任老师对不同教学对象要施以不同程度的辅导，辅导以班级为主，制定辅导计划，做到辅导对象落实，措施落实，内容充实，形式上可采取个别辅导，小批量辅导或集体辅导。具体进行拔尖和补差的时间、对象及辅导老师另定。
     ’4、加强薄弱科目、保证均衡发展。
根据语文科的特点及05届中考的经验，必须清醒地认识到：语文是重中之重的学科。我们必须象抓地理、生物会考那样抓语文。即：领导高度重视，科任老师当好主角，班主任齐心配合，并在时间上给予保证，人力物力上给予支持。语文备课组的老师要加强自身学习，研究课标，探索教法，互助合作。针对各学科的薄弱环节，各备课组应认真组织测试，强化综合训练，发现问题，及时解决，及时补救。取长补短，交流心得，共同提高。确保明年中考无弱科。
    ’5、加强教学质量跟踪、及时做好反馈调控。
注重初三年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，使初三年级的教学管理更趋科学化、人文化。本学年不举行月考，采取单元跟踪测试形式，每次考试完以后，都要及时分析，及时诊断，及时反思。每月召开一次质量分析会，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。要及时做好教学反馈工作，密切教与学的联系。可通过召开各类学生座谈会，如师生座谈会，优秀学生座谈会、学困生座谈会等，谈教论学，听取学生的对教学意见，改进教学工作。