本节课充分体现了新课程理念，首先，本节课重点突出，难点突破并能挖掘教材，教学手段与教学方式多样化；其次，这堂新课的引入很成功：如提一个钩码，可用一根细线提起，可用两根细线提起，哪种情况细线容易被拉断。演示用一根细线提起来，再将此细线穿过钩码，两端上提分开，细线断了，引起学生极大兴趣，大大掉动学生学习积极性。还有特别是课堂中演示了多个小实验，使力的作用效果更直观，让学生亲身体会了力的作用效果，让学生感受很深刻，这也是本节课的一个亮点。最后，教学过程中还重视学生的自主参与，合作与探究学习；例如在分析图3支架中，绳子对O点的拉力产生什么效果时。让同桌的同学，一人手叉腰，另一人使劲压，互相交换做，这种自我感受、合作学习，使课堂气氛热烈、活跃，学生参与度比较高，印象深刻，又不用器材，随手拈来，效果很好。还有，在前面已经引导学生学会找出力的作用效果并进行力的分解的前提下给出例题让学生在理解基础上进行迁移学习，从过程分析求结论又体现了探究性学习。但是由于课堂容量过大，使得语速无意中加快，这在今后的教学中应加以注意。

备课组评议

优点：1.本节课充分体现了新课程理念，重点突出，难点突破并能挖掘教材，教学手段与教学方式多样化；

2.这堂新课的引入很成功，引起学生极大兴趣，大大掉动学生学习积极性；

3.本节课的学生实验和演示实验做得很好，使力的作用效果更直观，让学生亲身体会了力的作用效果，让学生感受很深刻；

4.本节课能够紧扣力的作用效果来展开教学，这一点也做得很好；

5.本节课也非常注重知识的形成过程，做到循循善诱。

不足之处：1.在根据平行四边形定则分解力时，必须强调学生应用直尺和三角板作平行线，教师应走下去及时提醒学生并指出其错误之处；

2.时间上把握得不够好，以致个别思考题没有时间及时得到解决。