砺史培根育桃李，躬身实践绽青春。2026年3月11日，福建师范大学社会历史学院 2023级历史学（师范）实习队奔赴福建省南安国光中学开启教育实习征程。师范生实习是学子走出校园讲台、扎根教学一线，沉浸式历练历史教学本领、涵养育人初心的重要契机，我校持续深化与高等师范院校的协同育人合作，为师范学子搭建优质实习的平台，配备专业指导师资，助力实习生在实践磨砺中夯实从教根基、绽放师者芳华。

初入校园篇

实习队员初次步入到国光中学校园，便受到了我校领导和老师们的热情接待，一进入校园，便在高一年段长郑周胜老师的带领下入住了配备有优质条件的宿舍，队员们发自内心地感受到温暖。此后便在教研室陈铂森副主任带领之下，队员们参观了国光中学的校史馆，陈老师细致地讲解校史沿革与“侨乡之校”的精神内核，让队员们沉浸式感受学校的文化底蕴与育人氛围，深刻了解到学校的办学历史和办学特色，并且感受到了学校历久弥新的华侨精神与历史底蕴。

3月11日下午召开了实习见面会，李俊松校长对实习队的到来表示热烈欢迎，向实习队员们介绍有关“光前精神”和“公毅”校训的内容，还鼓励实习队员不断奋斗，坚持创新，紧跟时代的步伐。各位带教老师也一同出席了会议，并带领队员漫步校园、熟悉教学环境，介绍了有关于教学工作的基本安排。在领导和老师们的鼓励和期待之下，队员们坚定了奋斗的目标，为接下来的教育教学工作注入了饱满的热情和信心。 

教学工作篇

听课观摩

从常规课堂到校级公开课，我们始终带着空杯心态观摩学习。坐在教室后排，跟着指导老师的节奏，记下如何用情境导入让枯燥的年代变得鲜活，如何用问题链引导学生探究历史逻辑，也悄悄记下化解课堂冷场的教学技巧。参与历史组备课会时，跟着前辈梳理教学进度、打磨重难点，才明白一堂好的历史课，既要严谨有依据，也要生动有温度。 

日常教学

在指导老师的陪伴下，我们探索如何站稳讲台。课前，沉心钻研历史教材与课标要求，细细梳理时序脉络，用心雕琢每一份教学设计。课堂之上，以史为舟、以文为引，缓缓讲述岁月沧桑，带领学生穿越时空触碰史实、品读人文底蕴、思辨历史真谛。课余主动观摩资深教师课堂，虚心求教授课技巧与育人之道，在三尺讲台潜心历练，于润物无声中积淀教学功底，坚守历史教育的初心与情怀。 

批改作业

在教学之余，队员们也重视学情反馈与知识巩固工作。认真审阅学生历史课堂练习与课后习题，细致梳理答题情况，辨析知识掌握薄弱环节。针对学生理解偏差、史实记忆疏漏等问题，做好归纳整理，适时进行点拨引导，帮助学生理清历史逻辑、夯实知识基础，同时借此摸清学情，为后续课堂教学调整优化提供参考依据。

集体备课

每周三，实习队员按时参加历史组集体备课会。会上，指导老师与队员们深入交流，复盘近期关于《文艺复兴》、《启蒙运动》等专题教学的成效与不足，共同剖析教学重难点，集思广益敲定后续教学方案。在统一整体教学目标的基础上，鼓励各班结合学情灵活调整教学节奏，开展针对性教学。这种协作模式，让队员们切实体会到团队协作带来的资源共享、思维碰撞与共同成长。

小组备课

围绕《文艺复兴》、《启蒙运动》、《资本主义革命》等专题教学任务，实习队员自发分成专项备课小组。各小组内部分工协作、集中研讨，独立完成对应专题的课件制作与教案撰写，成果全员共享。通过分组专项备课，有效拆解复杂教学任务，显著提升备课效率与质量。

制作练习

习题设计是历史教学实践的重要环节。实习队员每周紧扣教学进度，深入研读教材，精准提炼文艺复兴核心思想、启蒙运动主张、近代思想解放潮流等关键知识点，梳理学生常见认知误区，精心编制配套课堂练习与课后巩固材料，助力学生夯实历史基础、强化知识理解。

德育工作篇

日常管理

晨光熹微时的早读值守，暮色沉沉中的晚自修陪伴，是实习队员们与学生每日不变的约定。每周的班主任例会，实习队员认真记录新一周的工作部署与注意事项，第一时间在班级传达落实，细致安排校园值日、任务分工等常规事务。跑操场上，实习队员们配合带教老师完成点名工作；走廊里，实习队员们耐心督查卫生、维护纪律，不放过每一个细节；楼梯口，实习队员们准时值守，督导迟到现象，引导学生养成良好习惯。班主任工作日复一日的繁杂与细致，让实习队员们在指导老师的言传身教中，学会了用耐心和细心，对待每一件育人小事。

班会护航

在带教老师的悉心指导下，实习队员们褪去青涩，独立策划并开展了多场主题班会。他们以老师和学长学姐的双重身份，聚焦于学生的实际需求，从月考动员时的暖心鼓劲，帮助学生调整备考心态；到选科指导时的耐心解答，结合自身经历为学生梳理发展方向……实习队员们用鲜活的案例、真诚的分享，代替枯燥的大道理，教室里，思想的火花碰撞，青春的共鸣回响。这些班会，不仅帮助学生明确了下一阶段的学习目标，更拉近了实习队员与学生之间的距离，共同走进了学生的内心世界。

暖心谈心

教育是一场双向奔赴的温暖旅程。面对学习成绩波动较大、心理压力较重的学生，实习队员利用课余时间，与他们进行一对一的谈心交流，耐心倾听他们在学习和生活中遇到的困惑与烦恼，理解他们的迷茫与焦虑，用自己的成长经验为他们疏导情绪，给予切实的建议与鼓励。在一次次真诚的对话中，实习队员们真切地感受到，教师的职责从来都不止是教书，更在于育人。每一个温暖的眼神，每一句坚定的鼓励，都可能成为照亮学生前行道路的光。

活动筑梦

五月的校园，青春与热爱交织，各类活动精彩纷呈。家长会现场，实习队员协助带教老师引导家长入座，耐心解答家长们关于孩子学习状态与心理变化的疑问，成为家校沟通的暖心桥梁。红歌合唱比赛准备时，实习队员们每天大课间准时到教室监督、指导孩子们进行排练。临近实习尾声，在带教老师的指导下，实习队员还和学生们共同策划了温馨的欢送会，教室里的欢声笑语、手写的祝福卡片、合唱的不舍瞬间，都成为了这段时光里最珍贵的回忆。从活动组织到亲身参与，实习队员们在与带教老师、学生的并肩作战中收获了最纯粹的师生情谊。

实习回访：院校桥梁谱新章

4月20日下午，福建师范大学社会历史学院党委副书记范瑞锭、教育实习负责人郑士璟、周至杰、本科生2023级辅导员刘雪冰来到福建南安国光中学开展教育实习回访活动。本次活动由教研室陈铂森副主任主持，国光中学李俊松校长、黄明通副校长等学校领导、老师参加本次活动。

活动伊始，黄明通副校长对社会历史学院领导老师的到访表示热烈欢迎，并立足学生反馈视角验证实习成效，提出以母校情怀推动师大学子获得高起点职业体验，强调师生互动与学校融入共同构成优质实习的支撑基础。其余参会老师纷纷发言，认可实习生在沟通协作、日常督导及学生谈话记录等方面的扎实表现，充分肯定了实习生在实习期间的综合表现。

随后，实习队长梁钰聚焦教学实践与育人融合的双重成长，结合班会组织与学生互动，体悟到教育不仅是知识传递，更是以温度与责任护航学生健康成长的职业升华。实习队副队长戴欣妍突出实习过程中的情感浸润与专业精进，系统呈现了温暖支持型实习环境对师范生信念重塑与能力跃升的关键作用。 

国光中学李俊松校长深入剖析当前基础教育改革的重大转向，指出国家正以“健康第一”和“拔尖创新人才培养”为双主线重构教育生态，强调师范生须具备“抬头看天”的政策敏感力，主动适应教学新要求，并通过历史教学强化逻辑思维与材料解析能力，方能在变革中抢占先机。 

（福建省南安国光中学李俊松校长发言）

社会历史学院党委副书记范瑞锭对国光中学为实习生提供悉心指导与实践平台表示衷心感谢，以“眼里有光”为标志性判断，高度凝练实习生在国光中学一个多月来的质性成长，希望以此次回访为契机，进一步深化院校双方合作，携手探索协同育人新模式，助力师范生实践能力与综合素养全面提升。

（福建师范大学社会历史学院党委副书记范瑞锭发言）

后记

在国光中学为期两个月的实习之旅圆满落幕，既是师范学子践行教育初心的试炼，亦是深耕教学实践的成长修行。本次实习在指导教师的悉心引领与国光中学的统筹部署下，实习队员褪去青涩，稳步完成从学子到教育者的角色蜕变，圆满达成各项实习使命，为未来深耕教育沃土筑牢根基。我校将持续敞开实践大门，为师范学子搭建优质实习的平台，助力培育新时代教育后备力量。

供稿：福建师范大学社会历史学院2023级历史学（师范）实习队

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