课 题 名 称

新课程背景下不同办学条件普通高中的发展特色之研究

主  题  词

新课程     课程结构     课程资源    发展特色

研 究 方面

AC

A、教育发展与管理B、教师队伍建设C、课程改革D、德育心理健康教育E、教学与评价F、信息技术　G、其它

负责人姓名

姚承佳

性别

男

民族

汉

出生年月

1965、2

行 政 职 务

教研室主任

专业职称

中学高级教师

研究专长

数学教育

课程实施

最 后 学 历

本科毕业

最后学位

理学士学位

担任导师

工 作 单 位

南安国光中学

通 讯 地 址

南安国光中学

联 系 电 话

办公室：86585115      住宅：86588676     手机：13850702676       

预 期 成 果

B、C

A、专  著        B、论  文

C、研究报告      D、其  他

预计完成时间

预计时间2年

2008年12月

本课题国内外研究概况，研究本课题的理论意义和实际意义

本课题的基本内容、目标及关键问题，要突破哪些难题。

关于特色学校的创建工作研究成果已有一定数量的文章可见之相关杂志。而结合高中新课程的实施研究新课程背景下学校的制度重建、课程实施方案、课程人力资源、物化资源的开发等的研究均处于起步阶段。高中新课程的实施四个省份有两年经验，对福建省而言是全新的课题，可预见的难度已经很大，全省所有普通高中学校都一样地将面对极大的挑战，新课程实施后普通高中必将出现一次大规模的“重新洗牌”。正确面对挑战，抓住机遇，盘点学校现有背景资源，寻找学校发展突破口，创建学校发展特色，其理论价值丰厚，实际意义深远，能对推动区域性教育的发展做出一定的贡献。

本课题的基本内容是学校课程结构的形成、课程方案的实施、课程资源的开发与利用、校际间课程资源共享机制建设、学校课程特色的形成、特色学校的创建。我校作为省普通高中新课程实施样本校承担了教育厅立项课题《新课程背景下示范性高中评估标准与达标验收标准之研究》的研究工作，该课题的研究成果将是本课题最有力的成果支持。课题研究的最终目标是根据形成后的《评估标准与验收标准》构建一个学校特色创建的基本思路。难点和关键问题是课程资源的开发、利用、共享和学校文化的优化。

课  题  参  加  者  基  本  情  况

姓  名

年龄

专业职称

工  作  单  位

近  期  研  究  成  果

姚承佳

{拟约国光片区结对校校级领导和教研室负责人参加研究}

41

高级教师

南安国光中学

泉州市立项课题《研究性学习行动研究》结题成果获优秀奖。

省教育厅立项课题《农村普通高中校本课程开发实践研究》被确定为省重点课题。

教育厅立项课题《新课程背景下示范性高中评估标准与达标验收标准之研究》2006年3月立项。

课 所

题 在

申 单

请 位

人 意

见

该课题研究有课题组负责人的前期三个课题成果或研究内容的支撑，而且课题负责人已具备一定的课题研究经验。学校将为课题研究工作提供条件支持。经学校教研室研究，同意推荐该课题向市教科所申请立项。

                                                所在单位（盖章）

2006年    4月   1 日 

市　审

课　专

题　家

立　组

项　意

评　见

评审组负责人（盖 章）

年    月    日 

南　科

安　所

市　意

教　见

                                           （盖章）

年    月    日 

中　情

期　况

检　记

查　录

年    月    日