申报单位

福建省南安国光中学

课题项目组成员

姓名

单 位

职务

联系电话

电子信箱

分工

单位

手 机

负责人

陈毓煌

国光中学

中一

86585115

13159056503

yh_teacher@yahoo.com.cn

制定计划、组织构建资源、实验、设计调查材料、论证、分析综合、总结

联系人

陈毓煌

国光中学

中一

86585115

13159056503

yh_teacher@yahoo.com.cn

主要成员

王五七

国光中学

中高

86585115

13015833939

wwq@ggzx.net

指导、评课

陈志华

国光中学

中高

86585115

13205051158

czh@ggzx.net

指导、实验、评课、调查、教学体会

李金明

国光中学

中高

86585115

13015812456

ljm@ggzx.net

实验、评课、调查、教学体会

苏素芬

国光中学

中二

86585115

86922355

ssf@ggzx.net

实验、调查、教学体会

张金树

国光中学

中二

86585115

13074958605

zjs@ggzx.net

资源建设、实验、调查、教学体会

叶君

国光中学

中二

86585115

13959721326

yj@ggzx.net

实验、调查、教学体会

核心成员已有的主要研究成果

陈毓煌

1、99年11月 系列课件获99年度南安市优秀电教论文、教案及多媒体辅助教学课件评选一等奖

2、2000年4月CAI课《地球的运动》获全国CAI地理教学录像课评比三等奖。

3、2001年6月 《谈创设中学地理多媒体教学情景》刊于《福建地理》CN35-1122/N第34期

4、2002年1月 本人负责课题《网络环境下高中地理指导学生自主学习研究》系列成果获泉州市首届普通教育科研优秀成果评选三等奖。

5、2003年4月 《区域地理读图板块与训练》 刊于《国光教研通讯》2003年第1期

6、2003．6《运用多媒体技术优化高中地理课堂教学的实践》刊于《泉州教研通讯》第38期  获泉州市第九届中学地理优秀教研论文评选一等奖。

7、2004．2《网络环境下单元教学模式研究》（合作）刊于《中小学网络教学设计、教学模式与教学评价试验研究论文集》（李克东、谢幼如主编）

8、2004年5月 论文《运用多媒体技术优化高中地理课堂教学的实践与问题讨论》获南安市“新课程环境下”信息技术与学科整合论文评选中学组一等奖。

9、2005年5月《网络环境下单元教学模式的实施与体会》（合作）在2005年教育部“十五”规划重点课题“网络教学设计与评价”、“”全国总课题组交流会上获三等奖。

10、“指导自主学习”专题网络学习资源

11、“国光地理教学资源库”数字资源

王五七

12、2003．6《区域地图的复习策略》刊于《泉州教研通讯》第38期  获泉州市第九届中学地理优秀教研论文评选一等奖。

陈志华

13、2002年6月 论文《网络教学三部曲》刊于《福建地理》CN35-1122/N第35期

张金树

14、课件“陆地水和水循环”获全国第二届课件积件评比二等奖

申请立项论证

主要内容包括：1、研究背景和意义；2、研究目标与内容；3、预期创新点；4、研究方法和步骤；5、成果呈现形式；6、条件保障。(分点阐述所要求的内容，字数2000－3000字，可另附页)

1、研究背景和意义：21世纪是教育和学习起核心作用的时代，随着新课程教育改革即将在我省全面实施，新课程的培养目标中关于中学地理教学的阐述主要是“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”当前中学地理教学存在一些问题：由于地理学科涉及内容广、综合性强以及对空间思维要求较高等特点，加上初中地理基础知识薄弱，许多高中学生感觉学习地理困难，教师压力也很大。我们认为地图和地理景观图片是当前地理课堂教学中主要而且重要的地理信息认知载体，既适用于传统教室的教学，也适用于CAI教学和网络教学；对地图和景观图片选择、处理和认知，既是过程也是重要的教学目的之一，是对教材内容的再构建，是一种再创造，其过程就是一种教学过程；数字资源具有很强的开放性、选择性、传播性和可持续性。本课题的研究着眼于此次课程改革的理念与目标，研究运用地图和地理景观图片进行中学地理教学的方法和数字资源，让学生能够在高中地理学习中较为轻松而有效地达到这些目标，具有较高的研究价值。

2、研究目标与内容：本课题研究的目标在于研究有效运用地图和地理景观图片进行中学地理教学的方法和数字资源。

主要内容，根据认知思维的规律，结合地理学科区域性和综合性，及重视培养空间思维能力的特点，在地理学科模块的学习中，以多媒体投影和网络为平台，精选和处理地图和地理景观图片作为载体，设计相应的地理问题和拓展材料，构建数字学习资源，通过讲解、观察、发现、分析问题，也让学生描画简单地图、填图、课后查询，学习和巩固主要地理基础知识，培养观察、发现和分析问题的能力，培养学生学科思维和方法。

    3、预期创新点：有效的地图和地理景观图教学数字资源和方法

4、研究方法：（1）实验法（等组实验法和轮组实验法）：选择高一年16个班级4个任课教师分两组，由教学水平相近的甲乙两名教师合一组，丙丁合另一组，某一学段甲、丙师实施该教法乙、丁师不实施进行对比（甲乙师横向对比、丙丁师横向对比），另一个学段甲、丙师不实施乙丁师实施进行横向（有实施和没实施对比）（同一教师实施前后）对比；高三年选择4个班级两名任课教师（甲师实施乙师不实施）进行单组实验对比；（2）调查法（座谈、发调查表）；

（3）经验总结法（对实验过程听课、反馈教学效果、教学资源和教学方法的分析、论证、总结）。

研究步骤：（1）制定研究计划（2）创建教学资源（3）进行教学实验（边实验边调查、分析反馈教学效果，改善教学资源，再应用于教学实践）（7）教学评价与研究总结

5、成果呈现形式：

论文（教学案例、经验总结）、数字资源（专题网站）、教学录像

6、条件保障：

（1）学校重视课程改革的实施，鼓励和支持各教研组和个人进行课程改革实验。

（2）课题组负责人系中学一级地理教师、福建省中小学骨干教师、南安市中小学信息技术教研组兼职教研员，本校课改实验小组成员，曾经参加教育部“十五”规划重点课题“网络教学设计与评价”课题研究，负责省教育学会立项“网络环境下高中地理指导学生自主学习”课题研究，有较丰富的教育科研经验，勤于钻研，事业心强，有良好的创新教育理念和课程改革精神。

（3）课题组成员王五七、陈志华和李金明老师为中学高级地理教师，教学经验非常丰富，在泉州市地理教育中有很高声誉；吴中原、苏素芬、张金树、叶君老师年轻敬业，都是学校教学骨干。

（4）学校现代教育设施比较齐全，DDN专线，覆盖全校的校园网，一间教师电子备课室，三间网络教室，每间教室均配有电脑、展示台、投影等多媒体设备，每个教师均有电脑，45周岁以下教师均熟悉电脑操作和课件制作使用。

申报单位意见：

有效运用地图和地理景观图片进行中学地理教学的方法和数字资源的研究对于普通高中新课程实施中地理学科教学的重要问题之一。该课题的研究成果对于其它学科有参考意义。课题研究思路清晰，步骤明确，方法可行，学校同意推荐申请立项，并能为课题研究提供所需软硬件设施。

负责人签名： 黄飞跃      2006年  5 月 30  日 (公章) 

县 (市、区) 教研部门推荐意见：

负责人签名：               年   月   日    (公章) 

设区市教研部门推荐意见：

负责人签名：               年   月   日    (公章) 

省普教室意见：

负责人签名：               年   月   日    (公章)