南安国光中学创建示范性高中整改报告

4月23日至25日，示范性高中省级评估验收组对我校申报示范性高中进行了全面评估。在评估验收期间，专家组听取了校长的工作汇报，全面察看了学校的教育教学设施、设备，查阅了大量的相关资料，随机听课，与教师、学校中层干部座谈，咨询校长，抽查教师、学生计算机操作技能和学生理、化、生实验技能。评估组成员以实事求是的态度，客观、公平、公正地对学校进行实地核查、评议。25日上午举行评估反馈报告会，评估组全体成员、南安市政府、南安市教育局、梅山镇、芙蓉基金会的领导以及学校干部一起听取了评估组的反馈意见。反馈报告会由省教育厅基教处林维健调研员主持，三位小组长按评估指标逐项进行反馈，林维健调研员做了总体反馈，充分肯定了我校创建示范性高中工作，认为我校的创建工作是卓有成效的，并宣布原则上同意我校的自评报告。评估反馈在列举我校办学的许多显著成效的同时，也非常中肯地指出学校存在的一些薄弱环节，并有针对性地提出富有建设性和指导意义的整改建议。

25日晚，学校领导班子召开示范性高中创建整改专题会议，原原本本学习反馈意见，认认真真讨论整改意见，决心以省级评估验收为契机，加强整改，精益求精，务求创建示范性高中工作再上新水平。现将初步的整改思路汇报如下：

一、把师资队伍建设作为学校工作的第一要务，采取切实有效的措施全面提升教师专业化水平。

近几年来，由于我校教师正处在新老交替的高峰期，大批老教师先后退休，加上高、初中分离办学后，高中办学规模急剧扩大，三年内高中班级数翻了一番，大量补充刚毕业的新教师，造成目前青年教师比例过大，中高职称比例下降，有影响的名牌教师不多。

培养好这支年轻教师队伍已成为我校工作的第一要务。学校将根据评估组专家意见，立即制定青年教师管理条例，督促教师制订、落实自我发展目标，加强跟班听课和结对帮扶的力度，并通过校本培训、外送培训或加入国内著名网校等途径来提高青年教师整体素质；采取招聘引进的办法吸收一定数量的中高级教师；继续争取南安市政府支持，在评聘教师职务上予以更多职数倾斜。

二、积极创造条件，率先实施新课改实验。

随着高中新课程、新教材改革实验的全面推进，作为示范性高中更要义不容辞地率先进行课改实验。要在学校课程委员会指导下开展这方面工作：一是加强管理指导，构建课改实验三级（教科室、教务处—教研组—备课组）教研网络组织；二是加强校本培训，以教育理论指导课改实验；三是以科研为先导，把课改推向深入；四是加强校本课程开发，培养学生综合素质。切实推进课程建设和课堂教学改革，既要引导教师树立现代教育理念，又要注意把先进教育理念转化为教师的教学行为与学生的学习行为，尤其要在课程知识整合、学习方式的转变等重要问题提出解决问题的新策略、新方法。

三、要不断提高示范性高中的责任意识，更好地体现学校示范功能。

学校示范功能主要体现在展示性、实验性、辐射性三个方面。①展示性。学校的办学模式、办学理念、办学机制要对外展示，逐步扩大影响。②实验性。示范校不仅要培养一流的人才，还要不断探索、实践新的教育方法、教育模式，尤其是课改实验。要把我校特色课题《特殊生帮扶转化》、《用光前精神培育新人》、《创新教育实验》、《课件三结合》加以总结，优化、理论化后进行宣传推行。通过改革实验，在调整人才培育模式、提高人才培养质量方面提供经验示范。③辐射性。要充分利用示范校先进的设施设备，整合优化校园网上的教育资源，成为片区一般高中校课改实验、教研活动的基地、输送教学管理干部的摇篮、社区精神文明建设的阵地，对薄弱学校提供培训支持。

四、深化劳动技术教改实验，不断丰富办学特色内涵。

要认真总结学校一贯重视劳动技术教育的传统和经验，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合的方针，开展以科学知识、科学方法、实用技术和发明创造教育为基础，以劳动情感、态度、价值观为核心的全方位劳动技术教育实践。要立足校情、乡情、侨情，加大与新加坡南洋华侨中学结对发展的力度，运用好“侨亲办侨校”的办学机制，在“侨”字上做文章，总结“侨乡第一校”的办学特色。要增加劳动技术中心、科技活动中心的含金量，要不断提升社会实践与社区服务的内容、层次和水平。

五、继续优化办学条件，建设一流名校的教育教学设施设备。

要不断争取海外侨亲、政府的支持，拓宽校园建设的资金来源渠道。恳请李成义先生和芙蓉基金会继续支持赞助游泳馆的建设费用；要筹措资金更新网络教室电脑，升级网管中心，建设数字化校园，实现学校教育教学现代化；要筹建一批前瞻性、高水平的实验室，为课改实验、研究性学习、探究性实验提供保障。

目前，全体师生在得知省级评估反馈消息后，热情高涨，决心以“十六”大精神为指导，以示范性高中省级评估验收为契机，继续振奋精神，激昂斗志，鼓足干劲，乘胜前进，为实现“把国光中学建设成海内外知名的一流示范校”的办学目标贡献力量。

南安国光中学

 2003年4月26日