思维导图在高中英语阅读教学中的应用探析

《小作家选刊》 - 2017年5期

362321　福建省南安国光中学　谢超云

摘　要：在当前的高中英语阅读教学中，思维导图的方式得到了非常广泛的应用，并且取得了比较理想的教学效果。思维导图是将英语阅读的内容按照固定的知识结构以及逻辑关系来进行科学梳理的过程，在这个过程中需要的是高中生积极主动地来进行思考和分析，这同样也是高中生接受和吸收新知识的过程。众所周知，高中英语阅读教学本身就是一种思维层面的活动，思维导图与高中英语阅读教学的基本特征有着高度的一致性，因此，思维导图在高中英语阅读教学中有着非常高的适用性。本文将就思维导图在高中英语阅读教学中的应用进行深入的分析与探究。

关键词：高中英语；阅读 教学；思维导图；应用分析

现阶段，高中英语阅读教学与传统英语阅读教学的方式已经发生了非常大的变化，当前的阅读教学与高中生的真实生活有着非常紧密的联系，对高中生的英语阅读与理解能力更是提出了更高的要求。因此，英语教师必须要想办法在固定的教学时间内来拓展课堂教学内容的深度，提高课堂教学的效率。以下是笔者结合自己多年的高中英语教学经验，就在当前的高中英语阅读教学中如何指导高中生更好地应用思维导图提出自己的几点看法和建议。

一、 运用思维导图促进高中英语阅读教学的可行性分析

首先我们要正视高中英语阅读，英语阅读本身并不单单是语言活动，而是一种思维活动，它需要的是学生借助自己已有的知识基础和生活经验，对阅读材料的内容进行渗透和加工，自主地理解内容，感受作者的情感，形成一种良好的

沟通和交流。与此同时，在新课程背景下，学生的价值已经逐渐凸显出来，在实际的教学过程中需要突破教师中心的讲授制教学法，建立互动的教学模式，通过师生围绕问题展开交流，引导学生进行自主探究学习。在思维导图制作的过程中，学生需要通过去除非重要信息，把握核心信息，这个过程中也是把

握文章重点内容的过程，学生的思维被调动，学习兴趣被激发，当然教学效率和学习效果也会提高。

二、在高中英语阅读教学中如何有效地运用思维导图

（一）运用思维导图来辅助教学设计众所周知，一套完美的教学设计，必然

离不开一个最为重要的基础因素，那便是明确的教学思路，英语教师必须要明确自己在阅读教学中进行有效教学的思路是什么，思维导图在帮助英语教师明确教学思路方面发挥着至关重要的作用。首先，英语教师在参与集体备课的过程中，必然会与教研组的同事来共同讨论相关的教学内容，这时，英语教师便可以采用思维导图的方式来将讨论的内容进行有效的记录和归纳，标清楚讨论的重点问题是什么，以此为基础来进行高质量的课堂教学设计。其次，英语教师在自己备课的过程中，必然需要查找各种各样的教学资料，这时英语教师也可以采用思维导图的方式来明确标记好阅读教学中的重难点问题，同时还可以用导图的方式来表示出教学方法，在此基础上筛选对教学有用的教学资料，最

终整理成清晰的教学脉络，形成完整的知识结构。然后，英语教师在备课阶段，可以利用思维导图来对高中生的知识基础以及自身特点来进行有效的分类与总结，进而预测出在阅读教学中可能会出现的情况，提前制定好解决方案。最后，高中生也可以利用思维导图的方式来整理自己在预习过程中搜集到的资料，标记清楚学习过并且已经掌握了的知识，没有掌握的难点知识，这样也同时确

立了自己的听课要点，明确自己在即将到来的英语阅读教学中需要学习的主要问题。

（二）借助课后思维导图，对教学内容进行反思

从教师而言，课堂结束并不意味着教学的结束，教师需要及时地对教学内容进行反思和总结，明确在本节课教学中的优缺点，以便在下一节课调整教学设计，而在这个过程中思维导图起到了重要的支撑作用。通过思维导图，把本节课的知识结构展示出来，看自己在处理每一个知识重点的过程中使用了什么方法，学生的学习结果怎么样，从而进而调整。同时，作为学生，可以利用思维导图对本节课或者本章的知识进行巩固，学生以一个单元为结构汇总制作成总的结构图，着重对知识点进行系统构建，理解各个知识点之间的逻辑关系，凸显重难点，进行记忆和学习，已明确自己对哪些知识掌握的还不够牢固，及时进行复习和强化，从而提高课堂效率。

三、结束语

综上所述，在现阶段的高中英语阅读教学中，思维导图的方式之所以能够受到广大英语教师和高中生的青睐与喜爱，与其自身的优势有着非常密切的关系，思维导图的应用范围是非常广泛的，它可以适用于英语教师的教学，同样也可以适用于高中生的英语学习，不仅仅能够提高英语教师的教学质量，更重要的是能够有效提高高中生的英语阅读效率。

参考文献：

[1] 王晓东 .《校园英语》 - 2015 基于思维导图的高中英语阅读教学应用效果分析

[2] 张超 .《校园英语旬刊》 - 2015 以思启智, 以导促学——思维导图在高中英语阅读教学分层性应用实践探索

[3] 王赫 .《新校园旬刊》 - 2015 思维导图在高中英语阅读教学中的探索及应用

[4] 周强，张瑞华 - 《教育》 - 2015 -思维导图作为信息加工工具在高中英语阅读教学中的应用研究

[5] 周巧玲 .《考试周刊》 - 2016 例谈思维导图在高中英语教学设计中的应用

注明：“本文系2016 年度福建省教育

科学“十三五”规划课题“基于思维导图的

高中英语阅读教学设计应用研究”（项目编号：

FJJKXB16-129）阶段性研究成果”！