本学期，我继续担任C二年7班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作的过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体我所带的班级集中了几个是小学里的号称＂金钢＂的学生，他们成了班里不稳定因素的＂地雷＂，老师一不小心触及他们，他们可就不让你开心上课，这在初一年中已让我尝试各种方法，但效果甚微，因此老师报怨、学生埋怨、家长困惑，也让班主任的我一个头两个大。但我并没有因此失去信心，这是因为我给经常给学生讲的一句话“一个学生代表着一个家庭的希望，一个班级就是代表着53个家庭的希望”，正是如此让我不断着在思考着、探索着。众所周知：能否形成一个积极向上，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。因此在培养班集体方面，本学期我尝试从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。同时为了表彰先进，设立“班级之星”评比栏，表扬在学习、运动会中表现突出的学生；为让各多的学生竖立为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。’我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班例如：《感恩》、辩论会《能否在学校里吃零食》、针对个别学生对老师不礼貌我组织同学召开《现代师生》的主题班会、举行男子篮球比赛和女子的投篮比赛，举行了男女羽毛球比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。二、严格的要求的最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班里的个别同学，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，特别是学校提供机会让我去学习，听了专家的点拨，让我明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。我在后半学期试行了把班级各项事务进行分解，让人人有事做，事事有人做。引导学生在日常生活中需要互相支持互相配合，形成一种我为人人，人人为我的意识，从而增强每一位学生的责任意识。试行一段时间来，科任老师都反映说班风好多了，纪律好多了，听了这样的话，让我轻松了许多，因为我班里的每一位学生都在进步了。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
