教研活动
聚焦文言提分技法 明确作文升格方向——南安市吴智勇高中语文名师工作室第四次研修活动
深耕课堂 教学示范
宝莲中学刘丽花老师立足于近年高考真题，精心设计了以“从教材到高考：文言文阅读提分策略”为主题的高三文言文复习示范课。
课堂上，刘老师以“方法引领+真题实战”为核心，通过多元化的教学手段打通教材与高考的壁垒，引导学生在实践中掌握语境分析、字形推断、教材关联等多种实词词义推断方法，有力地打破了学生与文言文之间的阅读壁垒。整堂课环环相扣、内容详实、方法实在，既能夯实学生文言基础，又能有效培养其应试能力，为高三文言文复习提供了可复制的优质范本。
名师讲座 专业引领
公开课后，工作室领衔人吴智勇老师开设了“明方向，懂规则，巧提分——高考冲刺阶段的作文提分策略”的专题讲座，为高三学子的高考作文备考提供具体有效的指导。
吴老师强调高考作文是主流价值观引导的限制性和选拔性写作，也是读者特殊的功利性写作和一次性快速写作，因此学生更应基于高考作文的这一特殊性展开备考。同时，吴老师结合多年阅卷经验，切中肯綮地指出学生考场作文存在的通病：忽略情境任务、缺乏具有实战性的稳定的考场作文图式、素材匮乏、行文思路不清、思维片面等等。针对以上不足，吴老师通过真题剖析、方法演示、升格示范，构建了“强化规则意识，落实关键能力训练”、“掌握合理范式，明确作文提分方向”、“讲究信息呈现，有效提升阅卷认同”三条高效可操作的考场作文提分备考策略，兼具实战性与前瞻性，为处在高考冲刺阶段的高三学子的作文备考提供了清晰的行动指南。
教学共研 精微寻道
教而不研则浅，研而不教则空。示范课和讲座结束后，工作室成员展开深度评课。梁荣宗老师指出，刘老师的课堂以教材为基，以高考为靶，方法指导精准有效，尤其对二轮复习具有重要借鉴意义，若能强化师生共同推理词义的环节，更有助于让学生在思维碰撞中深化理解；戴龙安老师则建议，课堂容量较大，可聚焦“语境分析法”等核心方法做深度拓展。研讨过程中其余老师也畅所欲言，既肯定了本堂课的亮点也深度交流了文言备考的难点与策略，现场气氛和谐热烈。
活动最后，吴智勇老师作总结发言。吴老师首先赞扬了刘丽花老师敢于向“难题”发起挑战的勇气，对刘老师提出的文言文实词词义“五大推断法”给予了充分肯定，同时也建议刘老师可以在课堂多强化学生的文本推断意识，希望与会教师能够继续积极探索提升高三语文复习质量的可行性策略，助力每一位高三学子在语文学习中实现素养提升和全面发展。
行而不辍，履践致远。此次研讨活动，既是一场备考策略的赋能，更是一次教育教学的共研共进。初心如磐，使命在肩。未来，南安吴智勇高中语文名师工作室将继续深耕高中语文教学，以研促教，以教提质，携手同行，共绘南安高中语文教学的美好蓝图。
图文：陈静茹、曾明晓
一审：陈文哲
二审：吴智勇
