班级工作计划（2005—2006学年第一学期）经过初一年的摸索与实践，面对这群“活泼而又聪明”的学生，多多少少有一些经验，因此，虽然这些孩子让许多老师叹气过、无...…

世纪之交，面队知识经济大潮的冲击，如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。班级是教育的基本单位，它在培养具有创新能力的跨世纪人才的工程中起着至关重...…

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。’由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为...…

我们把班主任老师通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，称作班主任老师的非语言暗示。这种暗示，是班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映...…

在班级管理和班级工作中，热情和耐性是不可缺少的，但同时科学的方法和手段更是班主任工作中的取胜法宝。鼓励是我们班主任工作中经常使用的方法，它既是一门科学，又是一门...…

班主任在中小学教育教学活动中极为重要，他们既是普通教师，又是一个班集体教育教学工作的组织者和领导者。班主任在担负教育教学工作的同时，还对培养学生干部，促进全班学...…

现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但仅仅作...…