一、课标要求《普通高中课程标准》对这部分内容的要求是，“结合具体函数，了解奇偶性的含义”，“学会运用函数图象理解和研究函数的性质”。二、教学背景分析1.教材分析...…

2006年秋，福建省实施普通高中新课程实验已成定局，业内人士对高中课程改革“要不要改”的讨论正式转向新课程背景下“怎么改怎么做”的一系列操作性层面的研究。下面，...…

我于06年7月26-28日参加了高中新课程教师学科培训，泉州今年英语科选用的是北师大出版社的教材所以给我们开讲座的编教材的副主编曹瑞珍教授和编者王源，先是曹教授...…

通过高中信息技术新课程的培训学习，使我对新课标有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。听了几位专家的讲座后，使我感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。一...…

经过新课程培训，我受益匪浅，对新课程的改革目标及其教育理念有了一个初步的了解，对改革中可能遇到的困难能有较深入地思考，从而在思想和行为上做好实施新课程的准备，为...…

在暑期期间，我参加了在泉州师院举行的2006年福建省普通高中新课程改革生物科岗前培训。经过几天的培训，听了许多老师的专题讲座，我深深地体会到新课程标准在教育理念...…

这次新课改的培训对象大都是在职教师，他们已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果。半路折回，重头再来无疑是痛苦的，他们需要放弃，需要重建，更需要整...…

新课程要求“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要”，课堂教学首先要以人为本，目中有人。我们要把课堂当作“人本化教育”的主阵地，追求“人本化...…

参加课程改革培训之前，听闻了许多关于课改的负面消息，比如南京某中学，课改之后，高考成绩一落千丈以致于家长到教育厅请愿云云。还有一些高中毕业生对课改也抱着幸灾乐祸...…

在这次新教材培训中我感受颇深的是“教与学方式的转变”。学习方式的转变在整个新一轮课程改革中处于核心地位，是真正意义上的课程改革的显著标志。学生需要改变了原有的单...…

新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参加了暑期数学新课程培训。几天下来，对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。我...…

摘要：文章主要站在教师这一层面，面对普通高中通用技术课程的机遇和挑战，从理解普通高中通用技术课程基本理念、盘活普通高中通用技术课程资源、探寻弹性的教学设计策略和...…