物理错题反思方法南安国光中学刘怀敏赵凯华先生曾说过：“学习物理，不做习题是不行的。但做习题不在于多，而在于精。习题做完了，不要对一下答案或交给老师批改就了事。自...…

向量——“数形结合”的经典厦门三中陈宝清南安国光中学陈志力引述：向量是近代数学中引入的新概念之一，它既是代数研究对象，也是集合研究的对象，因此向量就必然地成了代...…

校本课程《南安姓氏源流探究》的教学反思南安国光中学林子勇课程简介：因为寻根问祖本是人的天性。寻根是为把握生命——寻找生命的来龙去脉。研究姓氏源流与文化寻根并不在...…

新课标全国Ⅰ卷人文地理命题特点及复习策略张金树（南安国光中学，福建泉州362321）在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，原来分省命题...…

信息技术的“无缝学习”策略探究南安国光中学俞惠聪【摘要】移动智能设备的兴起，无线的普及，带来了很多新的教学方式：微课、翻转课堂、协作学习等，强化了无缝学习的发展...…

数学课堂板书：从理论研究到实践应用谢婉彬教育部1994年颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》对板书的描述是“利用黑板，以凝练的文字和图表等形式传递教...…

一道数学填空题引发对细节的思考李菲燕(福建省南安国光中学，福建省南安市梅山镇国光中学，362321)摘要：数学是一门严谨的学科，教师的发展就是为了每一位学生的发...…

一个别开生面的加速度引入摘要：加速度是高中物理最难理解的概念，主要难点在于变化、变化率、变化快慢等概念难于理解，本案例创造性的使用实验来帮助学生理解。关键词：加...…

英语教师如何说题南安国光中学周巧玲说题能有效地指导课堂教学，提高课堂教学的有效性和针对性,是实施有效教学和评价的一个重要环节。教师通过说题能进一步把握题目，提高...…

发表在CN刊物《读与写》2016年第七期优化学习策略，探究高中英语自主学习的能力福建南安国光中学徐阳华《高中英语课程标准》明确提出“引导学生调整学习方式，提高他...…

有关物质组成的化学实验探究福建省南安国光中学黄金阳摘要：探究型实验题一般都具有较大的开放度。新课标下的高考的胜者，不是复制了多少知识与解题方法的考生，而是创造性...…

阅读教学要有个“我”黄惠瑜福建省泉州市南安国光中学邮编362300摘要：指向考试建构阅读答题模式的高中语文阅读教学是无效的“伪阅读”，它忽视了学生真我心理及情感...…