英语教师如何说题南安国光中学周巧玲说题能有效地指导课堂教学，提高课堂教学的有效性和针对性,是实施有效教学和评价的一个重要环节。教师通过说题能进一步把握题目，提高...…

发表在CN刊物《读与写》2016年第七期优化学习策略，探究高中英语自主学习的能力福建南安国光中学徐阳华《高中英语课程标准》明确提出“引导学生调整学习方式，提高他...…

有关物质组成的化学实验探究福建省南安国光中学黄金阳摘要：探究型实验题一般都具有较大的开放度。新课标下的高考的胜者，不是复制了多少知识与解题方法的考生，而是创造性...…

阅读教学要有个“我”黄惠瑜福建省泉州市南安国光中学邮编362300摘要：指向考试建构阅读答题模式的高中语文阅读教学是无效的“伪阅读”，它忽视了学生真我心理及情感...…

在高三生物复习中培养反思性学习能力黄培基福建省南安国光中学362321电话：15859514698邮箱：huangpeiji2001@163.com摘要：在总结...…

　　　　　化学探究性实验的开发与实施苏伟波（南安国光中学　福建　泉州　362321）摘要：实验做为学好化学的重要手段，更容易培养学生的综合实践能力与操作水平，积...…

泉州市“教育随笔”征文大赛启事泉州市“教育随笔”征文大赛启事泉州市“教育随笔”征文大赛启事思考、记录与书写是教育工作者专业成长的重要路径，以“事件+思考”的形式...…

2014年“笔记来了”栏目：这是学生的读书笔记栏目，体例是：学生摘抄的优美语段（300-400字左右。需要有出处和作者名）+自己的摘抄心得（300-400）。每...…

服务国光，争当老黄牛福建省南安国光中学陈元芽（注：本文发表在《课程教育研究》2015年第31期）95年我以优秀毕业生的身份来到南安国光中学，20年来在教书育人的...…

高中古诗词意象教学探讨福建南安国光中学陈铂森戴月云【摘要】本文针对现时高中古诗词教学的一些流弊，提出古诗词的意象教学理论。正文先从对古诗词意象特点的分析出发，再...…

高中语文课本与读本跨联策略初探福建南安国光中学戴月云陈铂森高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，而且规定读...…

弘扬光前精神，践行公毅校训——培育和践行社会主义核心价值观的思考与实践南安国光中学王炳辉摘要：挖掘校训中蕴含的历史文化积淀，融入文化育人，形成涵养优秀传统文化和...…