一、学习目标★知识目标:阅读文本,理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。★能力目标:1、发展独立阅读的能力。2、培养个性化阅读能力。★情感价值观:1、品味文本,...…
教育科研
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:黄荣水 } ?> 发布时间:2006-11-10 阅读:7308
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:刘识芳、陈德煌 } ?> 发布时间:2006-11-08 阅读:18761
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《走向共和的艰难历程》教学反思
在分析了教材之后,我觉得课本在没有介绍法国社会经济发展状况和政治现实的前提下就讲其政体是如何确立的,不符合人的认知心理,于是,我把本课的授课思路确定为:为什么(...…
if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:傅仰波 } ?> 发布时间:2006-11-08 阅读:17046 -
if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:傅仰波 } ?> 发布时间:2006-11-08 阅读:20215
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《走向共和的艰难历程》教学设计
一、教材分析1、教材地位:《课程标准》要求“知道法兰西第三共和国宪法的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同”。据此本课主要围绕法国总统制共和制确...…
if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:傅仰波 } ?> 发布时间:2006-11-08 阅读:7514 -
if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:黄文锋 } ?> 发布时间:2006-11-05 阅读:7444
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:陈锦招 } ?> 发布时间:2006-11-03 阅读:17534
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:陈锦招 } ?> 发布时间:2006-11-03 阅读:19777
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:陈锦招 } ?> 发布时间:2006-11-03 阅读:15494
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:周丽琼 } ?> 发布时间:2006-11-02 阅读:7370
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:周丽琼 } ?> 发布时间:2006-11-02 阅读:7131
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if($list[$i]['author']!=''&&$list[$i]['author']!=null){ ?> 作者:刘德超 } ?> 发布时间:2006-11-01 阅读:12766